學(xué)習(xí)是一個邊學(xué)新知識邊鞏固的過程，對學(xué)過的知識一定要多加練習(xí)，這樣才能進步。因此，小編精心為大家整理了這篇初中生物同步練習(xí)：環(huán)境對生物的影響，供大家參考。

1.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，造成這一差異的生態(tài)因素是()

A .溫度B.光照C.濕度D.土壤

2.在進行實驗研究時，為了增強實驗的說服力，一般還應(yīng)同時設(shè)計()

A.分組實驗B.重復(fù)實驗C.獨立實驗D.對照實驗

3.蜜蜂在找到食物后，會在空中跳8字擺尾舞招引同伴前去采蜜，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為()

A.合作B.寄生C.捕食D.競爭

4.螳螂捕蟬，黃雀在后描述的是()

A.合作B.食物網(wǎng)C.捕食D.競爭

5.日常生活中總有春蘭秋菊、南橘北梨之說，造成上述植物生活差異的生態(tài)因素依次是()

A.溫度和水分B.光和溫度C.水分和光D.土壤和溫度

6.下列哪項不是生活在河中鯽魚的生態(tài)因素()

A.河中水B.水的溫度C.同種的魚D.河岸上吃草的羊

7.在做了探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實驗后，請你回答下列問題：

(1)同學(xué)們在捕捉鼠婦時會發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在什么的地方?

(2)根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，你提出的問題是：.

(3)實驗時所用鼠婦的數(shù)量是不是越多越好?為什么?

(4)假設(shè)的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的___________________________。當(dāng)實驗結(jié)果不符合假設(shè)時，應(yīng)該怎么做( )

A.放棄實驗不再探討此問題B.修正實驗結(jié)果以符合假設(shè)

C.重新提出假設(shè)再進行實驗D.不再做此實驗直接提出結(jié)論

(5)在設(shè)計實驗時，注意了使鼠婦的生活環(huán)境除______________外都保持相同，形成了________兩種環(huán)境的對照。

(6)實驗中用了10只鼠婦而不用1只是為了__________________________。

(7)實驗完畢后，用過的鼠婦應(yīng)怎樣處理?________________________________。

(8)實驗中你不能控制的因素有哪些?(請寫出一個)

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇初中生物同步練習(xí)：環(huán)境對生物的影響能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/904788.html

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