大家完成了小學(xué)的學(xué)習，進入緊張的初一階段。這篇七年級第二學(xué)期生物復(fù)習重點，是生物網(wǎng)特地為大家整理的，歡迎閱讀

一、【學(xué)習目標】

1、理解綠葉在光下制造淀粉的實驗設(shè)計原理。

2、認同綠色植物在生物圈中的重要作用。

二、【課前小測】 (每空1分，共3分) 小測得分：( )

1、蒸騰作用的部位：主要是通過葉片上的 。

2、蒸騰作用在水循環(huán)中的作用：提高大氣 ，增加 。

三、【新知預(yù)習】閱讀P119-122頁，并完成以下習題。

1、概念：綠色植物利用 提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等 ，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程就是人們常說的光合作用。

2、意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身 、 、繁殖的需要，而且為其他生物提供了基本的食物來源。

3、場所：凡是植物的綠色部分，細胞中含 ，就都有能夠制造有機物。

是綠色植物制造有機物的主要器官。

四、【實驗操作】(每空1分，共8分)

1、暗處理：實驗前把天竺葵放在黑暗處一晝夜。

(其目的是讓葉中的 運去或耗盡，讓實驗效果更明顯，

更有說服力。)

2、遮光、照光：用黑紙把葉片的一部分上下兩面遮蓋起來。

然后移到光下照射。(實際上是作對照實驗，用同一片葉，

在其他條件都相同的情況下，只有一個變量，即

和 。)

3、脫色：幾個小時后，把葉片摘下放在酒精中并隔水加熱，

將葉綠素溶解在酒精中便于觀察顏色的變化，(是因為葉綠

素 溶于酒精，隔水加熱是防止因溫度過高而使酒精

燃燒引起安全事故。)

4、漂洗：用清水把葉片上的物質(zhì)(如：酒精、葉綠素等)

沖冼掉。

5、染色：向葉片上(見光的地方和不見光的地方)滴加碘液，(淀粉的特點之一是遇碘變 色。)

6、觀察現(xiàn)象：滴上碘液后，我們發(fā)現(xiàn)葉片見光的地方變成了 色，用黑紙夾起的地方未變藍。

7、實驗結(jié)論：(1) 是光合作用的產(chǎn)物;(2) 是光合作用不可缺少的條件。

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