【—性質(zhì)】，區(qū)域性是指一個(gè)特定的地理區(qū)域從消極的客觀向積極的主觀轉(zhuǎn)變,并能夠?qū)⑦@個(gè)興起中的區(qū)域的跨國(guó)利益聯(lián)結(jié)起來的進(jìn)程。

　　課程性質(zhì)

　　義務(wù)教育地理課程是一門兼有自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科性質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有以下幾個(gè)特征：

　　1．區(qū)域性

　　義務(wù)教育地理課程內(nèi)容以區(qū)域地理為主，展現(xiàn)各區(qū)域的自然與人文特點(diǎn)，闡明不同區(qū)域的地理概況、發(fā)展差異及區(qū)際聯(lián)系。

　　2．綜合性

　　地理環(huán)境是地球表層各種自然和人文要素相互聯(lián)系、相互作用而成的復(fù)雜系統(tǒng)。義務(wù)教育階段地理課程初步揭示自然環(huán)境要素之間、自然環(huán)境與人類活動(dòng)之間的復(fù)雜關(guān)系，從不同角度反映地理環(huán)境的綜合性。

　　3．思想性

　　地理課程突出當(dāng)今社會(huì)面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題，闡明科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念，富含熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、關(guān)注全球以及可持續(xù)發(fā)展思想的教育內(nèi)容。

　　4．生活性

　　地理課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，突出反映學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的地理現(xiàn)象和可能遇到的地理問題 初中地理，有助于提升學(xué)生的生活質(zhì)量和生存能力。

　　5．實(shí)踐性

　　地理課程含有豐富的實(shí)踐內(nèi)容，包括圖表繪制、學(xué)具制作、實(shí)驗(yàn)、演示、野外觀察、社會(huì)調(diào)查和鄉(xiāng)土地理考察等，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。

　　總結(jié)：根據(jù)赫特納的觀點(diǎn)，一個(gè)區(qū)域的“區(qū)域性”程度越高,表明該區(qū)域經(jīng)濟(jì)相互依存、交流、文化同質(zhì)性、內(nèi)聚力、行為能力尤其是解決沖突的能力就越高,而隨著“區(qū)域性”的日益增強(qiáng),區(qū)域?qū)⒊蔀閾碛凶约簷?quán)利的行為主體。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/91046.html

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