【教學目標】
�。�、知識：理解文言虛詞。
�。�、能力：培養(yǎng)學生借助工具書、注釋理解課文的能力。培養(yǎng)掌握學習技巧的能力。
�。场⑶楦校后w會課文中描寫的人物的品質，虛心請教，不驕傲不自滿。
【學法指導】
學習本文，重點是讓學生通過學習理解“熟能生巧”的道理。把握課文內容可從刻畫人物入手，體會揭示的道理。
【重點、難點】
１、重點：①學習本文刻畫人物的方法。
②理解本文揭示的道理。
解決辦法：學生討論，教師講解。
２、難點：兩個人物的性格特點。
解決辦法：學生自讀、討論、教師點撥。
【課時安排】 2課時
【教學步驟】
導入：同學們，我們在本冊第六單元中，已經感受了我國古代詩歌、散文深邃的內涵和優(yōu)美的韻味。今天，我們來學習第七單元，進一步加深這方面的體會�！顿u油翁》用淡淡的筆墨，揭示了耐人尋味的道理。同學們想知道這個人生道理嗎？我們一起來學習。
1、初讀
①播放朗讀視頻
②師范讀課文，正字音，正斷句。
�、凵宰x課文，注意字音。斷句及節(jié)奏。
�、芊纸巧首x（請學生自由分角色朗讀）。
�、菰u價朗讀情況（學生自由發(fā)言評價，師指導，從普通話、語氣、情感、神態(tài)等方面評價）。
2、解讀
通過閱讀環(huán)節(jié)，學生已初步理解了課文。怎樣朗讀得更好？學生已明白，只有理解了課文內容，才能正確朗讀。由此，開始解讀文章內容。
�、俜纸M討論，疏通課文大意。
②學生質疑，師生解答。
�、劢處熱槍ψ帧⒕淅斫赓|疑，學生回答，鞏固基礎知識。
④翻譯全文。
《賣油翁》學案及練習
3、品析
1、說說陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度的前后發(fā)生了什么變化？兩個人物有什么樣的性格特點？
2、讀了這個故事，我們明白了什么道理？
【課文小結】
這節(jié)課我們學習了《賣油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，還懂得了做人的道理，做人要虛心，不能恃才自傲。希望同學們在今后的學習生活中，本著這種精神，去探索切合實際的學習、生活技巧，提高學習效率，提高工作、生活質量！
板書設計
賣油翁
陳堯咨—自矜—忿然—笑遣
熟能生巧
賣油翁—微頷—笑答—酌油
同 步 練 習
一、基礎知識。
1．填空。
《賣油翁》作者是_______，北宋著名______家。唐宋_______之一。
2．給下列漢字注音。
自矜（ ） 家圃（ ） 睨（ ）
忿然（ ） 酌油（ ） 頷（ ）
3．解釋下列加點的詞的意義。
（1）有賣油翁釋擔而立（ ） （2）但微頷之（ ）
（3）無他，但手熟爾（ ） （4）爾安敢輕吾射（ ）
4．用一個成語概括本文所說明的道理。
二、閱讀文段，回答問題。
康肅問曰：“汝亦知射手？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾�！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之�！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
1．哪句話寫出了陳堯咨的驕橫之態(tài)？ （“爾安敢輕吾射”）
2．哪兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術的態(tài)度？ （“手熟”）
3．哪句話表現(xiàn)了賣油翁從容自若的態(tài)度？ （“以我酌油知之”）
4．為什么要詳寫賣油翁“酌油”這段文字？
（為了刻畫人物和表達中心的需要，詳寫賣油翁瀝油技藝的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技藝制勝對方的形象）
教學后記 《賣油翁》學案及練習
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/933600.html
相關閱讀：《送東陽馬生序》秦觀《精騎集?序》對比閱讀答案
“宋人有閔其苗之不長而揠之者”閱讀答案及原文翻譯
“初，暉同縣張堪素有名稱”閱讀答案
《任末好學》閱讀答案附翻譯賞析及啟示
《許衡不食無主之梨》閱讀答案（附翻譯）