在美國(guó)也有大學(xué)招收十幾歲的兒童讀大學(xué)，也有類似的少年班。不過(guò)由于美國(guó)的家長(zhǎng)對(duì)讓孩子早早讀大學(xué)興趣不大，所以美國(guó)的這些“神童”讀大學(xué)反而沒(méi)多少人關(guān)注。即使前幾年洛杉磯某加州州立大學(xué)分校開(kāi)了一個(gè)少年班，華文報(bào)紙介紹了一下也就過(guò)去了，甚至年最關(guān)心子女教育的華人家庭對(duì)這樣的教育也提不起精神來(lái)。
最近讀了一位美國(guó)華人家長(zhǎng)寫的一篇育子心得，講的就是他的寶貝兒子在14歲時(shí)是如何被“拐騙”進(jìn)入美國(guó)大學(xué)讀書的故事。故事很有趣，也有不少家長(zhǎng)的心得，從中也反映出家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子上的一些思考方式。這位家長(zhǎng)講道，他家老大自幼狀況百出，管教不易。好言相勸，來(lái)軟的，他不聽(tīng)。氣起來(lái)，打手心、痛責(zé)大罵，他竟然離家出走。小學(xué)還能硬壓，初中則快使不上勁，勉強(qiáng)捱至高中，塊頭跟大人都差不多了，父母再厲害還能繼續(xù)打罵嗎？
看著孩子這樣，家長(zhǎng)很著急，正巧一位好友兒子因資優(yōu)跳級(jí)進(jìn)了洛杉磯州大，于是便有樣學(xué)樣，連哄帶騙、軟硬兼施，誘兒子一步步完成所有入學(xué)要求及考試測(cè)驗(yàn)。最后再臨門一腳，以重利誘惑：只要能進(jìn)大學(xué)，就任他挑一輛車。14歲的小鬼雖沒(méi)駕照，卻正是瘋狂迷車的年齡。以車相誘，正中要害，這家伙便被“拐騙”直升大學(xué)。
按道理十幾歲的孩子能進(jìn)大學(xué)讀書，那叫天才，別人家父母非得羨慕死不得。然而這位華人家長(zhǎng)送小鬼不讀高中直接上大學(xué)的理由卻很簡(jiǎn)單，因?yàn)?4歲的兒子不肯專心念書，書本外皮滿是女生跟他打情罵俏的字句。成績(jī)不怎樣，泡妞倒挺有一套。家長(zhǎng)擔(dān)心這樣下去，高中能否混畢業(yè)都是問(wèn)題。
這位華人家長(zhǎng)下面的話說(shuō)得更直白，憑良心說(shuō)，這家伙絕非資優(yōu)，僅有點(diǎn)小聰明。我們跟州大，講穿了僅是相互交換條件、各取所需而已。州大希望提升學(xué)生素質(zhì)，便以“跳級(jí)”制度，讓資優(yōu)生免念高中直升大學(xué)，省去三、四年時(shí)間作為“利誘”。我們則擔(dān)心兒子在高中女生群中廝混，不肯專心念書。若不趁此機(jī)會(huì)遠(yuǎn)離狐群狗友，前途堪慮。
別說(shuō)這位華裔兒童還真的很聰明，小小年紀(jì)上大學(xué)也是順順利利的大學(xué)畢業(yè)，然后進(jìn)醫(yī)學(xué)院度牙醫(yī)專業(yè)。念牙醫(yī)其實(shí)非這位華人學(xué)生的本意，只是在大學(xué)念完兩年后，同學(xué)們開(kāi)始互詢未來(lái)計(jì)畫。有一回，他在未有心理準(zhǔn)備下，被當(dāng)眾詢問(wèn)，將來(lái)準(zhǔn)備念什么？老爸是牙醫(yī)，他自幼在牙醫(yī)環(huán)境中成長(zhǎng)，想不出更好的答案，學(xué)牙醫(yī)脫口而出。
沒(méi)料到希主任及教授對(duì)此回答竟大為贊賞，因?yàn)榻?jīng)典答復(fù)若非醫(yī)生，便為工程師、律師等，如今跳出牙醫(yī)這新鮮答復(fù)，令人意外。系主任心血來(lái)潮，順勢(shì)“恭維”他一番，“你不知道嗎？牙醫(yī)是自殺率最高的行業(yè)”。在場(chǎng)眾人爆笑后，讓這名華人學(xué)生更加樂(lè)不可支。自此，假戲真做，人人皆知他將來(lái)想進(jìn)牙醫(yī)學(xué)院，最后也真的成為牙醫(yī)。參加牙醫(yī)學(xué)院畢業(yè)典禮時(shí)，問(wèn)他對(duì)當(dāng)年跳級(jí)決定，是否曾后悔過(guò)？他回稱：不會(huì)。
如今這位華人男孩已走上社會(huì)，從事自己的職業(yè)。而在他的父母心中卻也留下了一個(gè)一生也許都難以有著明確答案的問(wèn)題，他們不斷自問(wèn)當(dāng)初的決定是否正確？人生是條不歸路，絕無(wú)法重新來(lái)過(guò)。如今回頭看，當(dāng)年將兒子從高中拉出直接上大學(xué)的決定，或許還算正確。
只是一路走來(lái)，陪他學(xué)習(xí)、日日接送，父母辛苦，孩子也累。跳級(jí)后，得立即面對(duì)大學(xué)課程，同學(xué)又都大他至少三、四歲以上，想法差了一截，除討論課業(yè)外，根本難以溝通，無(wú)法交往。頓失青春，又無(wú)法享受多采多姿的正常大學(xué)生活，這就是跳級(jí)生必須付出的代價(jià)。
最后，這位華人家長(zhǎng)的結(jié)論是，千萬(wàn)別將資優(yōu)與跳級(jí)畫上等號(hào)。除非孩子在高中實(shí)在有問(wèn)題，否則跳級(jí)進(jìn)大學(xué)，終究并非教育子女的正規(guī)方式。尤其身為父母，須避免自以為是，將子女硬推向后果難測(cè)的不歸路。
臺(tái)灣有個(gè)節(jié)目叫做“今晚哪里有問(wèn)題”，有一次節(jié)目的主題是“跳級(jí)生”，主角是跳級(jí)生的兩個(gè)家長(zhǎng)。這兩位家長(zhǎng)都是大學(xué)畢業(yè)，父親還是留美的高材生。家中三個(gè)孩子老大在中學(xué)跳級(jí)兩次，16歲時(shí)上大學(xué)。這對(duì)父母分享了他們的育子經(jīng)驗(yàn)，特別是學(xué)齡前教育法，在大孩子還沒(méi)滿月前，媽媽就對(duì)孩子進(jìn)行“字卡教學(xué)”，每次喂奶前，先在寶寶面前晃過(guò)數(shù)字圖卡，告訴寶寶縣官的數(shù)字，然后再喂奶。接下來(lái)在寶寶一歲前，家中墻壁就貼滿了數(shù)字、九九乘法表以及中文課文。孩子兩歲時(shí)就已經(jīng)會(huì)背九九乘法表，在上小學(xué)前孩子已經(jīng)在父母的教育下學(xué)完了小學(xué)一、二年級(jí)的課程。
我想對(duì)子女進(jìn)行早教的父母在中國(guó)家庭中應(yīng)當(dāng)為數(shù)不少，而且是千方百計(jì)翻書本、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，恨不得自己的孩子就是個(gè)神童，然后從小學(xué)到中學(xué)就是個(gè)學(xué)習(xí)尖子，要超人一等。按照現(xiàn)代科學(xué)，孩子早教是一件好事情，但如果只是一味地向孩子灌輸知識(shí)，只注重智利開(kāi)發(fā)而忽略孩子的體能教育、品格教育、情感教育、理財(cái)教育、如何與人相處(包括領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、尊重他人的素質(zhì)等)、以及各種各樣生活中的歷練，盡管一個(gè)學(xué)生可以在智力上比同齡學(xué)生高出二、三年，但如果其他能力不足，走上社會(huì)反而會(huì)面臨更多的問(wèn)題。
如今中國(guó)的兒童可以說(shuō)過(guò)早地被推上了不應(yīng)該有的死啃書本的漩渦之中，很多家和學(xué)生本身并不喜歡這樣做，但又無(wú)法不順應(yīng)這股潮流。更多的孩子為了取得好成績(jī)，無(wú)數(shù)的時(shí)間都獻(xiàn)給了背書、做習(xí)題、復(fù)習(xí)、考試，而失去了孩子們應(yīng)有的童年樂(lè)趣。也許他們最終會(huì)成為同齡人中的能夠考上大學(xué)的“佼佼者”，也許這是他們?nèi)松晒Ρ仨氉叩牡缆罚?2年寒窗苦，有所得，但失去的卻是永遠(yuǎn)無(wú)法再獲得，那就是一個(gè)美好的童年。在全力追求智育的時(shí)刻，孩子品格教育會(huì)被忽視、對(duì)藝術(shù)的欣賞會(huì)被壓縮、在大自然中陶冶性情會(huì)被視為不用功，而生活的歷練會(huì)被大人包辦。人們常說(shuō)，16歲的少男少女度過(guò)的應(yīng)是人生最美好的時(shí)光，青春、陽(yáng)光、愛(ài)情、夢(mèng)想，這一切如果只變成了書本、數(shù)學(xué)上的習(xí)題、一個(gè)個(gè)要死記硬背的英文單詞，是不是有些太殘酷了。
今天風(fēng)華正茂的年輕學(xué)子靠的是讀書好而能夠上大學(xué)、或許從此改變命運(yùn)。20年后，當(dāng)人們?cè)倬凼资淄聲r(shí)，有的人是醫(yī)生、是律師、是官員、是老板，除了這些不同，他們的相同的是同樣要在社會(huì)上生存，要結(jié)婚生子、養(yǎng)兒育女，同樣要為子女的教育而煩惱，周而復(fù)始，一切似乎又回到了原點(diǎn)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/967542.html
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