一、中學(xué)地理教學(xué)現(xiàn)狀

目前，初中地理教學(xué)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。據(jù)初步調(diào)查可知，在眾多學(xué)校中，因社會衡量教育質(zhì)量只看升學(xué)率，所以，不少學(xué)校把初中教育搞成了升學(xué)教育，只重視升學(xué)考試的學(xué)科教學(xué)。在農(nóng)村初中，大多數(shù)的地理課由兼課教師擔(dān)任，教學(xué)效果很少過問，導(dǎo)致大多數(shù)兼課教師隨意把地理課作為自己所教“主科”的復(fù)習(xí)課或練習(xí)課。向?qū)W生傳授地理基礎(chǔ)知識的時間難以得到保證，而大多 數(shù)學(xué)生卻把地理科當(dāng)作“副科”，甚至有的教師鼓動學(xué)生棄學(xué)地理，因而學(xué)生對地理課毫無興趣，上課不專心 ，在地理課上記英語單詞或做其他科的作業(yè)，在這種狀態(tài)下進(jìn)行地理教學(xué)的效果可想而知。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/976822.html

相關(guān)閱讀：地理趣聞：南極冰下4千米深處的大山脈