【&mdash 初中語(yǔ)文;初中總結(jié)】摩擦過(guò)的物體有了吸引物體的輕小物體的性質(zhì)，我們就說(shuō)物體帶了電。
電荷
1、帶了電(荷)
輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球等。
定義：用摩擦的方法使物體帶電
原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同
實(shí)質(zhì)：電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體使正負(fù)電荷分開(kāi)
能的轉(zhuǎn)化：機(jī)械能-→電能
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2、使物體帶電的方法：
�、诮佑|帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗(yàn)電器金屬球接觸使之帶電。
③感應(yīng)帶電：由于帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。
3、兩種電荷：
正電荷： 規(guī)定：用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電。
實(shí)質(zhì)：物質(zhì)中的原子失去了電子
負(fù)電荷： 規(guī)定：毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電。
實(shí)質(zhì)：物質(zhì)中的原子得到了多余的電子
4、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
5、驗(yàn)電器： 構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔
作用：檢驗(yàn)物體是否帶電。
原理：同種電荷相互排斥的原理。
6、電荷量： 定義：電荷的多少叫電量。
單位：庫(kù)侖(C)
1e=1.6×10-19C
元電荷 e
7、中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象
擴(kuò)展：①如果物體所帶正、負(fù)電量不等，也會(huì)發(fā)生中和現(xiàn)象。這時(shí)，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和，剩余的電荷可使兩物體帶同種電荷。
�、谥泻筒皇且馕吨攘空�(fù)電荷被消滅，實(shí)際上電荷總量保持不變，只是等量的正負(fù)電荷使物體整體顯不出電性。
電荷的要領(lǐng)分為正電荷和負(fù)電荷兩種，都是常見(jiàn)的考題。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/98217.html
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