近義詞：聞一知十 問(wèn)牛知馬 融會(huì)貫通 觸類(lèi)旁通
反義詞：不求甚解 囫圇吞棗 淺嘗輒止
相似詞：一舉一動(dòng) 一舉 一舉兩得 一舉多得 一舉數(shù)得 一舉中標(biāo) 一舉成名 在此一舉
1、學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學(xué)習(xí)方法；讀書(shū)既要有勇于攀登的志氣，又要有樂(lè)于思考的精神。
2、由此可舉一反三,拓展我們的視野。
3、為讓人們吃透精神，他條分縷析，舉一反三，那慢條斯理的話(huà)語(yǔ)，猶如工筆畫(huà)般細(xì)膩。
4、老師教導(dǎo)同學(xué)們要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三，融會(huì)貫通。
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5、學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的；讀書(shū)既要有勇于攀登的志氣，又要有樂(lè)于思考的精神。
6、一個(gè)富于創(chuàng)新精神的人,對(duì)所學(xué)知識(shí)會(huì)舉一反三,敢于革故鼎新,善于古為今用,并且有群策群力的合作意識(shí)。
7、把二連加四次就是二乘以四，舉一反三，把五連加四次就是五乘以四。
8、英語(yǔ)課上老師舉一反三的告訴我們這句子應(yīng)該怎么讀。
9、"舉一反三"是一種運(yùn)用類(lèi)比推理的邏輯思維方法，用于啟發(fā)式教學(xué)很有效。
10、凡事能舉一反三，正是他學(xué)習(xí)快速的原因。
11、我們學(xué)習(xí)要能舉一反三,觸類(lèi)旁通。
12、現(xiàn)代漢語(yǔ)的句型是有限的，掌握了句型，我們就能舉一反三，造出各種各樣的句子來(lái)。
13、我們不能死板的學(xué)習(xí)知識(shí)，要學(xué)會(huì)活學(xué)活用，舉一反三，這樣才能真正的學(xué)到知識(shí)。
14、我們做題時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真的做，直道自己能舉一反三。
15、培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生的“憤”、“悱”之感，發(fā)展他們舉一反三的能力，正是教師的根本任務(wù)。
16、舉一反三，取得實(shí)實(shí)在在的效果。
17、是想著上京找人“擺平”，還是嚴(yán)肅處理、舉一反三？
18、老師說(shuō)如果懂得這些知識(shí)后，就可以舉一反三地知道其它類(lèi)似的知識(shí)。
19、聰明的秘訣在于勤奮好學(xué)，博學(xué)的秘訣在于博覽群書(shū)，巧學(xué)的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。
20、要寫(xiě)出一篇好文章，首先要主題鮮明，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地將文章所要表達(dá)的論點(diǎn)清晰明了地表達(dá)出來(lái)，接著要舉一反三地列舉具有說(shuō)服力的論據(jù)，但論據(jù)不能太散，要眾星捧月一般圍繞主題進(jìn)行表述，最后的總結(jié)要點(diǎn)題，要畫(huà)龍點(diǎn)睛般精彩。
21、“學(xué)習(xí)中沒(méi)問(wèn)題”就是“方法有問(wèn)題”，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會(huì)推陳出新等。所以，作為一名頭腦清醒的學(xué)生，應(yīng)善于在沒(méi)問(wèn)題中查找出自己存在的問(wèn)題，這樣才能不斷產(chǎn)生好的問(wèn)題，才能及時(shí)解決好新的問(wèn)題。
22、如果我們知道大自然的一切規(guī)律，我們就只要明白一個(gè)事實(shí)，或者只要對(duì)一個(gè)現(xiàn)象作忠實(shí)描寫(xiě)，就可以舉一反三，得出一切特殊的結(jié)論來(lái)了。
23、同時(shí)展示單位必需提供足夠的資訊，讓來(lái)自不同社區(qū)的人能了解計(jì)劃的內(nèi)容，或甚而能讓他們舉一反三地應(yīng)用類(lèi)似的內(nèi)容至他們的社區(qū)。
24、"理解"都強(qiáng)調(diào)要能在變化了的情境中解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)認(rèn)知來(lái)獲得個(gè)人意義，也就是舉一反三。
25、本文選擇公共建筑中建造量最大的辦公建筑作為研究對(duì)象，因?yàn)檗k公建筑很大程度上表征了其他公共建筑的類(lèi)型，研究辦公建筑的節(jié)能設(shè)計(jì)可以起到舉一反三的作用。
26、學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)也是一樣,只要掌握了所學(xué)的知識(shí),就能舉一反三,觸類(lèi)旁通。
27、亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，對(duì)臧天朔被捕事件，娛樂(lè)圈不應(yīng)該沉默，應(yīng)舉一反三，汲取教訓(xùn)！
28、所有的條件格式都可以利用這個(gè)屬性，因此，我希望用戶(hù)能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，舉一反三。共2頁(yè):12下一頁(yè)。
29、學(xué)習(xí)如同窺豹一斑,只要理解掌握了所學(xué)的知識(shí),就能做到舉一反三。
30、要有側(cè)重的重點(diǎn)記憶，針對(duì)性地練習(xí)，把每章所涉及到的知識(shí)點(diǎn)弄明白，能夠舉一反三。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/ciyu/1011106.html
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