ㄧ這個(gè)工程非�！�。
近義詞：艱難 繁重 沉重
反義詞：輕易 容易
相似詞：艱深 巨擘 艱澀 艱苦 巨龍 艱辛 艱難 巨石
一、當(dāng)老師是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)辛苦的任務(wù)。老師就像一棵紅燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可老師們?nèi)紵约簛碚樟羷e人的心靈是永不變的，是萬古常青的！
二、每一點(diǎn)滴的進(jìn)展都是緩慢而艱巨的，一個(gè)人一次只能著手解決一項(xiàng)有限的目標(biāo)。貝弗里奇
三、保護(hù)生態(tài)，改善環(huán)境是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。
四、在沙漠上植樹，是一項(xiàng)非常艱巨的工作。
五、天下艱巨之事，成效則俟之于天，立志則操之在已民。志定力堅(jiān)，自有成效可觀。
六、張連長請求把最艱巨的任務(wù)交給他們連。
七、堅(jiān)持真理原是一件艱巨的斗爭，也是教育工作；需要好的方法、方式、手段，還有是耐性。
八、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。
九、人類最大最深沉最艱巨的任務(wù)：讓所有的人都心理健康。
十、現(xiàn)代化建設(shè)不僅是非常偉大的事業(yè)，同時(shí)也是十分艱巨的事業(yè)。
十一、我們正從事一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)。
十二、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。加里寧
十三、學(xué)生讀書目的是擔(dān)負(fù)并實(shí)現(xiàn)“國家將來艱巨之責(zé)任。周恩來
十四、偉大的時(shí)代，宏偉的目標(biāo)，艱巨的任務(wù)，要求我們必須牢牢把握理想信念這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
十五、在艱巨時(shí)代，企業(yè)要想失掉死存上去的機(jī)遇，唯一的措施就非堅(jiān)持一種初末點(diǎn)向中界的姿勢。若想幼期熟存，僅無的道路就是要使我己全力以赴，千圓百計(jì)爭停一代產(chǎn)品退進(jìn)用戶野西。
十六、他毫不猶豫地愿和我分擔(dān)艱巨的任務(wù)。
十七、長城像一條矯健的巨龍，越群山，經(jīng)絕壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻嶺之巔，黃河彼岸和渤海之濱。古今中外，凡到過長城的人無不驚嘆它的磅礴氣勢宏偉規(guī)模和艱巨工程。
十八、你們的父兄為革命立了功，但他們是無產(chǎn)階級戰(zhàn)士，沒有任何遺產(chǎn)留給你們享用，更不會(huì)留給你們?nèi)魏翁貦?quán)。如果說他們給你們留下什么，（http:艱巨造句）那就是一副更艱巨更光榮的革命重?fù)?dān)。周恩來
十九、我感覺自己的心像要跳出來一般，徘徊、流浪卻找不到出口，只知道自己將面臨著一項(xiàng)艱巨卻又不得不為的重?fù)?dān)，心突然間好累……
二十、書籍是最有耐心、最能忍受和最使人愉快的伙伴。在任何艱巨困苦的時(shí)刻，它都不會(huì)拋棄你。
二十一、面對生活，我們應(yīng)該勇敢。不要被生活中的挫折，困難打敗。面臨困難，我們要勇敢向前走，不畏艱巨，因?yàn)橄Ｍ谇懊妫—M路相逢勇者勝，只有戰(zhàn)勝了困難，才能到達(dá)成功的頂峰。
二十二、信念這玩意不是說出來的的，是做出來的。光榮在于平淡，艱巨在于漫長。
二十三、“以后要多注意：堅(jiān)持真理的時(shí)候必須注意講話的方式、態(tài)度、語氣、聲調(diào)，要做到越有理由，態(tài)度越隨和。堅(jiān)持真理原是一件艱巨的斗爭，也是教育工作；需要好的方法。方式。手段，還有是耐性。萬萬不能動(dòng)火，令人誤會(huì)。
二十四、堅(jiān)持真理的時(shí)候必須注意講話的方式、態(tài)度、語氣、聲調(diào)，要做到越有理由，態(tài)度越隨和。堅(jiān)持真理原是一件艱巨的斗爭，需要好的方法、方式、手段，還要有耐性。萬萬不能動(dòng)火，令人誤會(huì)。
二十五、科學(xué)是講求實(shí)際的�？茖W(xué)是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問，來不得半點(diǎn)虛假，需要付出艱巨的勞動(dòng)。
二十六、情感教育，一般來說，是培養(yǎng)人的精神面貌的工作中的最艱巨任務(wù)之一。
二十七、我感到失望。從緊張的腦力和體力活動(dòng)一下子轉(zhuǎn)變到無所作為的狀態(tài)是很艱巨的�！腋械缴系凼挚犊Ｈ绻业冒堰@場戰(zhàn)役重打一次，我將完全照搬我的老一套。歷史上沒有幾個(gè)將軍能夠那樣說。
二十八、他死后，阿卜杜拉和拉尼亞，現(xiàn)在的國王和王后盡力可知他們的悲慟，肩負(fù)起統(tǒng)治一個(gè)國家的突如其來的艱巨任務(wù)。
二十九、課程改革是教育改革的核心問題，它本身是一個(gè)復(fù)雜而又艱巨的系統(tǒng)工程，涉及到社會(huì)因素及課程自身因素，受到來自課程內(nèi)部與外部、宏觀與微觀等包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、師資、社會(huì)輿論等在內(nèi)的多方面因素的影響，會(huì)遇到千頭萬緒的問題，會(huì)有各種非預(yù)期的結(jié)果出現(xiàn)。
三十、目前，現(xiàn)行法律關(guān)于刑事執(zhí)行主體的配置存在一定的問題，主要原因是刑罰變更執(zhí)行的審批政出多門；看守所代為執(zhí)行的職能不清；公安機(jī)關(guān)難以兼容艱巨的刑事執(zhí)行工作。因此，對刑事執(zhí)行主體配置問題必須認(rèn)真研究和妥善解決，并予以完善。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/ciyu/1019166.html
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