近義詞：切磋 琢磨 研討 鉆研
相似詞：研究生 研究室 分析研究 調(diào)研 研碎 科研 研讀 研發(fā)
1, 紊亂學(xué)研究者稱，南半球某地的一只蝴蝶偶爾扇動一下翅膀所引起的微弱氣流，幾星期后可變成席卷北半球某地的一場龍卷風(fēng)。他們將這種由一個極小起因，經(jīng)過一定的時間，在其他因素的參與作用下，發(fā)展成極為巨大和復(fù)雜后果的現(xiàn)象稱為蝴蝶效應(yīng)。
2, 首先做研究者，其次才做管理者。
3, 不是哥說你，你能行！哥覺得你就應(yīng)該是研究生，沒問題你肯定行！
4, 教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長。
5, 科學(xué)絕不是一種自私自利的享樂。有幸能夠致力于科學(xué)研究的人，首先應(yīng)該拿自己的學(xué)識為人類服務(wù)。馬克思
6, 科學(xué)研究的進(jìn)展及其日益擴(kuò)充的領(lǐng)域?qū)酒鹞覀兊南Ｍ�。諾貝爾
7, 誰都不會死讀一本書。每個人都從書中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己。
8, 科學(xué)的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報酬；所以我在我的工作里面尋得了快樂。居里夫人
9, 經(jīng)過長期研究論證并發(fā)展了“日心說”而被教會判處火刑的布魯諾用悲壯的人生最后一幕告訴我們，人的尊嚴(yán)應(yīng)該是：智力永遠(yuǎn)不會停留在意見認(rèn)識的真理，它將永遠(yuǎn)向前，走向未認(rèn)識的真理。
10, 在科學(xué)上重要的是研究出來的東西，不是研究者的個人。居里夫人
11, 對于一個簡單的問題反復(fù)研究的結(jié)果就是這個問題比原先更為復(fù)雜。
12, 科學(xué)絕不是一種自私的享受，有幸能夠致力于科學(xué)的研究的人，首先應(yīng)該拿自己的學(xué)識為人類服務(wù)。馬克思
13, 別人都認(rèn)為你不行，你偏偏去研究，完全陷在里面，感覺很孤獨(dú)，但也很浪漫……在那種狀態(tài)下很享受。
14, 有研究的興味的人是幸福的！能夠通過研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。
15, 科學(xué)絕不是一種自私自利的享受。有幸能夠致力于科學(xué)研究的人，首先應(yīng)該拿自己的學(xué)識為人類服務(wù)。馬克思
16, 原則不是研究的出發(fā)點(diǎn)，而是它的終了的結(jié)果；這些原則不是被應(yīng)用于自然界和人類社會，而是從自然界和人類歷史中抽象出來；并不是自然界和人類要適合于原則，而是相反地，原則只有在其適合的自然界和歷史時才是正確的。恩格斯
17, 別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。
18, 任何研究創(chuàng)新都會碰到?jīng)_破傳統(tǒng)阻力的問題。王鴻禎
19, 決定一件事時，事先都會小心謹(jǐn)慎研究清楚，當(dāng)決定后，就勇往直前去做。
20, 學(xué)習(xí)的第一步，就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識！知識就是力量，我們就是要學(xué)會求知，變成一個善于學(xué)習(xí)、善于思考、具有優(yōu)良品質(zhì)的好青年。
21, 沒有研究心的人不會進(jìn)步。所以，中央研究的成立，就是要以電器的研究，來促進(jìn)人類繁榮與同業(yè)的發(fā)展，就如同開發(fā)新藥一樣，不斷研究新電器供應(yīng)世人。
22, 珍珠和合浦生態(tài)珍珠是一種有機(jī)寶石，自古以來一直被人們視做奇珍，據(jù)地質(zhì)學(xué)和考古學(xué)的研究證明，在兩億年前，754300地球上就已經(jīng)有了珍珠。
23, “藝術(shù)”這個詞，乍一聽起來好象離我們很遠(yuǎn)�？傄詾樗菍儆谒囆g(shù)家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎�？墒�，如果你真的留意一下生活，那些藝術(shù)，其實(shí)無處不在地存在于我們周圍。
24, 大凡有成就的教師，對教育都應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)特的思想建樹；而要形成獨(dú)特的思想建樹，又必須深深地扎根于教育實(shí)踐，對教育有深入的思考與研究。
25, 讀書能獲得知識，但更有用的知識對世界的認(rèn)識卻只能通過研究各種各樣的人才能獲得。切斯特菲爾德
26, 要預(yù)測本地下不下雨，得了解外地的風(fēng)和云，所以對一個方向的研究，要有對全局的了解作基礎(chǔ)。
27, 人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。蘇霍姆林斯基
28, 愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。魯迅
29, 今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決；而一切學(xué)問，須從事實(shí)上研究。
30, 愛情到底是由什么東西進(jìn)化而來的？我們不能妄下結(jié)論，還是先讓我去考察研究一番再說！達(dá)爾文
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/ciyu/1101979.html
相關(guān)閱讀：