1、一個(gè)職能部門的負(fù)責(zé)人，既要服從分管的副職領(lǐng)導(dǎo)，更要聽從正職的指揮和命令，于是，為了使其能夠在正副職間尋求平衡，通常不得不采取左右逢源的手段。
2、他在這權(quán)力的兩極之間左右逢源又左右為難，既是游刃有余又是如履薄冰，巨大的利益誘惑使之樂此不疲，但暗藏的殺機(jī)又不得不讓他盼望早日解脫。
3、一般經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)主要涉及領(lǐng)導(dǎo)干部，其關(guān)系網(wǎng)非常復(fù)雜，如果遇到一個(gè)左右逢源的領(lǐng)導(dǎo)，他將或明或暗左右審計(jì)部門的審計(jì)結(jié)論，給審計(jì)帶來負(fù)面影響，導(dǎo)致審計(jì)失敗。
4、這樣，他們?cè)诼涔P的時(shí)候，便已有著“成竹在胸”、“左右逢源”的形勢(shì)。
5、文化修養(yǎng)愈高，文化知識(shí)愈豐富，你的視野和思路就越開闊，說起話來就能目光四射，揮灑自如，縱橫捭闔，左右逢源，宏論滔滔，振聾發(fā)聵。
6、在危機(jī)處理過程中，危機(jī)公關(guān)的重要性和專業(yè)性必須被企業(yè)所認(rèn)知，危機(jī)公關(guān)的關(guān)鍵要素必須被企業(yè)所掌握，這樣才能確保企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中左右逢源，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
7、加以不論他們持什么態(tài)度，其帶有西方標(biāo)簽的民族主義學(xué)術(shù)方向可受到兩岸崇拜國(guó)際名勢(shì)的學(xué)術(shù)權(quán)威的積極支持，故可左右逢源，足以收多方面之個(gè)人實(shí)惠，可謂世故之至。
8、當(dāng)學(xué)生急于解決又差一點(diǎn)，進(jìn)入這種問題情景時(shí)，精神的高度集中使其漸漸進(jìn)入靈感狀態(tài)，思路流暢，聯(lián)想豐富，對(duì)記憶材料的提取左右逢源，得心應(yīng)手。
9、固然，西方法律職業(yè)發(fā)端時(shí)那種左右逢源的特殊機(jī)遇是無法再現(xiàn)了，但同樣為東方國(guó)家的日本的經(jīng)驗(yàn)，顯示了人為構(gòu)建一個(gè)獨(dú)立而自治的法律職業(yè)共同體的可能。
10、說得不好聽點(diǎn)，那些將更多經(jīng)理花在足球場(chǎng)上和跳舞上而不是學(xué)習(xí)上的學(xué)生只是為了營(yíng)建一個(gè)左右逢源的個(gè)性。
11、這無疑告訴我們，教師只有平時(shí)注意學(xué)習(xí)和積累各種知識(shí)，豐富和充實(shí)自己，未雨綢繆，有了濃厚的功底，在課堂上才能出口成章，左右逢源，得心應(yīng)手。
12、如果大學(xué)教師在追求真理的過程中為各種利益所侵?jǐn)_，不能堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，見風(fēng)使舵，甚至左右逢源，不但有損于大學(xué)教師的崇高聲譽(yù)，也有悖于大學(xué)教師的獨(dú)立人格，更是永遠(yuǎn)與真理無緣。
13、在本質(zhì)上，這種詭辯是靠論證基礎(chǔ)的不確定來達(dá)到左右逢源的，根子是在辯論中游移判定標(biāo)準(zhǔn)。
14、與此形成對(duì)照的是，黃庭堅(jiān)的天資雖略不及蘇，但與蘇一樣，也是學(xué)富五車，功力深厚，在詩歌的法度之中，左右逢源，曲盡其妙，并力求有所突破，自成一家。
15、有了良好的人際關(guān)系，你就可以左右逢源。
16、微笑能讓我們左右逢源，沒有敵人;站高一點(diǎn)看世界，我們會(huì)看清自己的生存價(jià)值;空杯心態(tài)可以使我們持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為創(chuàng)新練好內(nèi)功;而重視家庭，我們會(huì)更清晰地看到工作的意義和活著的目的。
17、但是，當(dāng)時(shí)中美蘇三國(guó)關(guān)系很難說已經(jīng)構(gòu)成了完整的大三角，美國(guó)在三國(guó)關(guān)系中處于左右逢源的地位，甚至存在著美國(guó)打中國(guó)牌，犧牲中國(guó)利益的危險(xiǎn)。
18、但是，中國(guó)的傳統(tǒng)文化的思想中充滿了哲理與思辯，可謂左右逢源，在用于指導(dǎo)企業(yè)管理實(shí)踐中時(shí)，需要將其操作化為具體的行為準(zhǔn)則和經(jīng)營(yíng)理念。
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