古以農(nóng)耕為本，工商為末。謂舍棄農(nóng)耕，從事工商。拋棄根本，追求枝節(jié)。比喻做事不注意根本，而只抓細(xì)微末節(jié)。拋棄事物根本、主要的部分，而去追求枝節(jié)的、次要的部分。比喻做事不抓住主要的問(wèn)題，而專顧細(xì)枝末節(jié)�，F(xiàn)多用于指輕重主次顛倒，不會(huì)明辨輕重緩急。以下是用舍本逐末造句的示例，歡迎閱讀與借鑒~

　　知識(shí)拓展：

　　【拼音】：shě běn zhú mò

　　【解釋】：舍：舍棄;逐：追求。拋棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的。比喻不抓根本環(huán)節(jié)，而只在枝節(jié)問(wèn)題上下功夫。

　　【出自】：《漢書(shū)·食貨志》：“棄本逐末，耕者不能半，奸邪不可禁，原起于錢(qián)。”

　　【示例】：寫(xiě)文章只追求形式而不注重內(nèi)容，那是～。

　　【語(yǔ)法】：聯(lián)合式;作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ);含貶義

　　舍本逐末造句：

　　1、錯(cuò)誤原因是舍本逐末，不知設(shè)計(jì)質(zhì)量、過(guò)程質(zhì)量與系統(tǒng)質(zhì)量才是從事改進(jìn)的正路。

　　2、看到多少事業(yè)有成的俊杰英年早逝，無(wú)不令人扼腕嘆息：難舍本逐末的做法留給了太多太多的教訓(xùn)!

　　3、勿抓影子而失去實(shí)質(zhì);不要舍本逐末。

　　4、如果我們不充實(shí)內(nèi)容，只在包裝上下功夫，就顯得舍本逐末了。

　　5、大學(xué)說(shuō)：物有本末，事有終始。勸人做事按部就班，不要舍本逐末。

　　6、現(xiàn)代的父母多半犯了舍本逐末的大忌，只想到孩子的課業(yè)成績(jī)，卻忘了孩子身心健全的培養(yǎng)。

　　7、他們每次開(kāi)會(huì)都舍本逐末，不探討最根本的問(wèn)題，只在末節(jié)上大做文章。

　　8、也有可能整個(gè)行動(dòng)會(huì)是一種舍本逐末的做法。

　　9、假想一下，如果成天在虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲中流連忘返，舍本逐末，那么成功會(huì)垂青于你嗎?

　　10、一方面，我國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)仍使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以教師為中心，以課本為中心，以考試為導(dǎo)向，教師缺乏有效組織課堂活動(dòng)的能力，課堂活動(dòng)呆板單一，過(guò)分重視語(yǔ)言知識(shí)的傳授，忽略了交際能力的培養(yǎng);另一方面，一些教師盲目照搬國(guó)外的教學(xué)活動(dòng)方式，舍本逐末，為交際而交際，未能取得良好的教學(xué)效果。

　　11、抓不住問(wèn)題的根本，一味在末節(jié)上使力，就是舍本逐末了。

　　12、目前，國(guó)內(nèi)理論界在關(guān)于刑法的溯及力問(wèn)題的研究中，多集中于司法中的具體問(wèn)題，就事論事，很少探究溯及力問(wèn)題背后的刑法價(jià)值取向，犯了舍本逐末的毛病，沒(méi)有從宏觀上探求解決溯及力問(wèn)題的方法。

　　13、針對(duì)消費(fèi)者的不同購(gòu)后行為，首先從理論上分析消費(fèi)者購(gòu)后行為，通過(guò)分析美國(guó)“ first ”輪胎案例、 “恒升電腦”案例、現(xiàn)代城“氨氣事件” ,應(yīng)用“舍本逐末”系統(tǒng)基模找出導(dǎo)致不同購(gòu)后行為的根本原因，總結(jié)出在消費(fèi)者購(gòu)后行為中應(yīng)用的“舍本逐末”系統(tǒng)基模。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/ciyu/1314489.html

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