1、幸好書不是按價(jià)格分類的。
2、可是或許有那么一刻，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不能歸類的人，甚至與理想的類型完全沾不上邊，但他那點(diǎn)無法分類的東西卻吸引住了自己。
3、我細(xì)細(xì)在想，寂寞，是個(gè)什么狀態(tài)；寂寞，該怎么分類？
4、說實(shí)話，我對(duì)歷史學(xué)家心懷偏見。他們多少有點(diǎn)兒像廢車場(chǎng)的工人，把那些亡靈汽車的零件分類登記，坐等那些不甘寂寞但又貪圖便宜的司機(jī)。而喬納森似乎不屑與他們?yōu)槲�，他更關(guān)心歷史中個(gè)人的命運(yùn)，并對(duì)他們寄予深切的同情。
5、97年對(duì)于搜狐公司來講是非常關(guān)鍵的一年，完成了未來門戶商業(yè)模式的商業(yè)計(jì)劃，確立了我們要走開放平臺(tái)，我們自己不做原創(chuàng)內(nèi)容，我們做分類搜索，商業(yè)模式是靠廣告。
6、有些人知道如何利用他們的日常生活中平淡無奇的經(jīng)驗(yàn)，使自己成為沃土。當(dāng)我們觀察到這一切后，我們會(huì)把人分類兩類：一種人可以化腐朽為神奇，另一種人則是化神奇為腐朽，絕大部分人是后者，前者則為數(shù)寥寥。
7、這個(gè)站點(diǎn)上有些確實(shí)不錯(cuò)的墻紙，以及各種分類,經(jīng)典臺(tái)詞，你一定會(huì)愛不釋手！
8、如果資料的列舉尚未完成，提出分類的問題就為時(shí)過早；如果長(zhǎng)久不過渡到下一階段，又會(huì)坐失良機(jī)。
9、摘要：本文從大量課例中精選活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)實(shí)例，分類歸納，總結(jié)活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)原則和控制策略，幫助教師在英語(yǔ)教學(xué)中觸類旁通，讓英語(yǔ)課堂煥發(fā)生命活力。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/ciyu/227696.html
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