【學校解釋】：有計劃、有組織地進行系統(tǒng)教育的機構。起源于奴隸社會。中國古代的學校稱為庠、序、學、校。在開始產(chǎn)生時不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。以后的學校一般稱為學。1902年《欽定學堂章程》中稱為學堂，192016年的學制中改稱為學校。

(1) 拿到一根你們學校里面的油條，我就可以橇起整個地球！
(2) 每當打掃衛(wèi)生時，學校會說"學校是你家"；可當你一遲到，學校會說"你當學校是你家呢？"。
(3) 去食堂吃飯的時候，看見無數(shù)男女在相互喂飯，韓森說，唉，人人喂我，我喂人人，沒想到咱們學校居然提早進入了大同社會。
(4) 你們學校那女老師要二年不生，永強就二年不用上班了唄！
(5) 好女人是所學校，所以我要上學。
(6) 上學的機會是受人控制的，但讀書與實踐才是獲取知識的主要課堂，在這個學校中學習的權力只掌握在你自己手中，是任何人都剝奪不了的。讓學習成為一種生活的習慣，這比任何名牌大學的校徽重要得多！
(7) 世上大多數(shù)做父母的好像都認為：一定要讓自己的兒子和女兒上大學，這是做父母的義務和責任。并且好像都想把自己的子女送到比別人好一點的學校、好一點的大學。這一來，孩子就夠嗆了。這難道不是父母的虛榮心的表現(xiàn)嗎？有時不妨站在被你一個勁兒督促用功的孩子的立場上設身處地為孩子們想想，這樣可能會悟出道理。
(8) 一些教師和家長不重視孩子的課外閱讀，是因為他們心里總有擔心，孩子光完成學校課程學習已經(jīng)很忙，考出好成績最要緊，讀課外書既浪費時間又影響學習，實際上錯了。
(9) 學校的飯菜不好了，養(yǎng)不活你了，就只有鍋盔。
(10) 常常被煩悶的空氣擠壓，讓我喘不過起。我想避開煩悶的空氣，到學校里深呼吸。
(11) 采擷一串串的夢，學校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。
(12) 一定記住，作為民辦學校的校長和組織者，我們是有雙重身份的人：一個是教育者；一個是經(jīng)商者。
(2016) 天涯何處無芳草，何必要在學校找。本來數(shù)量就不多，何況質(zhì)量不太好。
(2016) 他們在學校沒有教會你的是：年齡越大，生而為人的一切就越麻煩，越復雜。
(15) 有一年學校在交學費的時候強行多收取100元，理由是向家長的貸款，以用于教育建設，至于還款，不僅無期，而且無息。到最后反正被借錢的人誰都不知道這錢究竟建設了一個什么。
(16) 她說在潘西，她說潘西是個非常好的學校。即便我想要糾正她的看法，我怕自己也沒這力量。再說，她要是認為潘西是個非常好的學校，就讓她那么認為好了。
(17) 我認為每個人都是有本質(zhì)的。像我的本質(zhì)就是流氓，土匪。如果放到合適的地方就大放光彩，可是在城市里做個市民，在學校里做個教員就很不合適了。
(18) 從兒童進學校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有的好的東西。
(19) 要把教學管理與教師管理分開。因為教學管理具有教育行業(yè)特性和要求，而教師這是很多學校發(fā)展到一定規(guī)模后教師仍然流失或發(fā)展停滯不前的重要原因。
(20) 他抽出一本在學校超市花了4塊錢買來的筆記薄，寫上第一篇日記，只有寥寥一行字：多讀幾本書，多看幾個人，多經(jīng)歷幾件事，多掙幾塊錢，只求日記末尾的那一天，問心無愧。
(21) 學校廣播：”下課了，老師，你們辛苦了�！吧险n了，同學們，你們又受苦了�！啊�
(22) 學校可以滾,但書不可以不讀。
(23) 我在學校里經(jīng)常能看到福利院的孩子。他們的痛苦哀愁、臉上印著憤怒的掌痕、因絕望而佝僂著身軀，這一切都深深地印在我的腦海里。我永遠都不允許這樣的事發(fā)生在波麗姆的身上。
(24) 把學校所學的東西全部忘掉以后所殘留下來的就是教育。
(25) 再見學校，再見教室，再見老師，再見同學，再見我暗戀的女孩。
(26) 學習本應該是一件快樂的事情，學校是生產(chǎn)快樂的地方。如果學習已變成一件不快樂的事情，那么在學校里還會有快樂嗎？
(27) 戀愛的話很大程度是為了自己的面子，比如學校里覺得長得好看有面子，而辦公室里覺得找個有錢的有面子一樣，其實愛的都是面子。
(28) 家長選擇公辦學校看的是教學質(zhì)量；選擇課外培訓班往往看的是形象。
(29) 你把你們學校門口臺球案子上的黑八給拿了！
(30) 我們把最美好的時光都獻給了學校,學校卻要以考試的方式來為難我們.
(31) 大學校長分文科出身和理科出身兩類。文科出身的人輕易做不到這位子，做到了也不以為榮，準是干政治碰壁下野，仕而不優(yōu)則學，借詩書之澤、弦誦之聲來修養(yǎng)身心。理科出身的呢，就全然不同了。
(32) 人生就是學校。在那里，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。因為，生存是在深淵的孤獨里。
(33) 你聲音怎么這么小，你不該來這兒你應該去聾啞學校。
(34) 以前大小S在學校里和學姐吵架，罵人家的眉毛畫的像兩條精子，于是吳宗憲批評他們說這是不對的，應該尊敬學姐，還是說像蝌蚪比較好。
(35) 借這個機會告訴很多還在學校讀書的朋友，不要欺負你們班上的同學，因為有一天，他真的變得很美，很漂亮的時候，很帥的時候，你會后悔的，就像我這樣。
(36) 你的學校也許已經(jīng)不再分優(yōu)等生和劣等生，但生活卻仍在作出類似的區(qū)分。在某些學校已經(jīng)廢除不及格分，只要你想找到正確答案，學校就會給你無數(shù)機會。這和現(xiàn)實生活中的任何事情沒有一點相似之處。
(37) 昔之設學校，教養(yǎng)之法，師生問對，憤悱開發(fā)，相與曲折反復，諄諄善誘。
(38) 學校不讓我們談戀愛，還給我們發(fā)情侶裝。
(39) 每一個人都應該為自己的失敗負責。我國社會的結構，是由家庭、教會、學校、左鄰右舍、政府，以及娛樂場所等交織而成的。在所有與孩子發(fā)展有關的因素中，都包含著一種角色的模仿，而影響角色模仿最大的，便是為人父母者。
(40) 這不是個例。大學校長、院士造假的，我主持的新語絲網(wǎng)站揭露過很多，光是2009年我們就揭露過十個校長、副校長造假。我本人也自己調(diào)查、揭露過一些校長、院士造假。

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