下為該詞語的應用范例和釋義說明（下面也包含“句”的所有組詞，收錄量在行業(yè)領先。）。

造句：對反事實假設復句的邏輯分析就是要揭示出它所蘊涵的邏輯思維形式，即差異推理（求異法）、反證法和比喻推理。

解釋：語法上指能分成兩個或兩個以上相當于單句的分段的句子，如：梅花才落，杏花又開了｜河不深，可是水太冷｜明天不下雨，我們上西山去。這三個復句各包含兩個分句。同一復句里的分句，說的是有關系的事。一個復句只有一個句終語調(diào)，不同于連續(xù)的幾個單句。參看〖分句〗。

造句：本論文著重對反意疑問句的幾種特殊用法進行了更進一步的探討，對反意疑問句在否定類型、祈使句、情態(tài)動詞類型以及從句等其它幾種形式中的變化進行了較細致的分析。

解釋：要求或者希望別人做什么事或者不做什么事時用的句子，如：‘你過來�！�‘把書遞給我�！�‘大家別鬧了！’在書面上，句末用句號或感嘆號。

造句：我增加了打印到標準輸出的語句，但是為什么不采用一個更加成熟的日志機制來記錄文件上載的時間和地點？

解釋：泛指成句的話。

造句：因不了解漢俄被動句的差異，俄羅斯留學生在使用漢語被動句時常盲目地將俄文中的被動句與漢語中的被動句對應起來，造成漢語被動句的濫用。

解釋：語法上指主語所表示的人或物是被動者的句子。如漢語的‘飯吃完了’、‘敵人被消滅了’、‘他被老師叫走了’等都是被動句。

造句：第二部分著重地指出了英語、法語和德語的陳述句語序之間的共同之處并著重從語序類型學和認知角度闡明其深層原因。

解釋：一般性陳述的句子（區(qū)別于‘疑問句、祈使句、感嘆句’），如：‘一切反動派都是紙老虎�！�‘今年年成很好�！�在書面上，陳述句后面用句號。

造句：即使分句之間已經(jīng)用了連詞來連接，只要第一個子句里已經(jīng)有了一個或多個逗號，也可以使用分號來連接兩個中間已經(jīng)加了連詞的兩個完整子句。

解釋：語法上指復句里劃分出來的相當于單句的部分。分句和分句之間一般有停頓，在書面上用逗號或者分號表示。分句和分句在意義上有一定的聯(lián)系，常用一些關聯(lián)詞語（連詞、有關聯(lián)作用的副詞或詞組）來連接，如：天睛了，雪也化了。參看〖復句〗。

造句：“又有”在六朝以后，就完全虛化，在句中起到連接作用，不和其它的句子成分發(fā)生聯(lián)系，后多接小句或句子，用在句首，起到并列連詞的作用。

解釋：句子的組成部分，包括主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語六種，如：我們（主）又（狀）筑（謂）成（補）一條（定）鐵路（賓）。

造句：本文采用了最大熵模型對預先分好類的IT方面的句子語料進行訓練，得到相應特征參數(shù)，隨之利用這些參數(shù)對新的IT領域的單句進行分類。

解釋：不能分析成兩個或兩個以上的分句的句子。

造句：我意思是，來吧老爸，我不知道你是誰，或者你在哪里或者你做什么或者任何事情，但是來吧，做一分鐘爸爸，用不寫那個句子所花費的那么長的時間。

解釋：用詞和詞組構成的、能夠表達完整的意思的語言單位。每個句子都有一定的語調(diào)，表示陳述、疑問、祈使或感嘆的語氣。在連續(xù)說話時，句子和句子中間有一個較大的停頓。在書面上每個句子的末尾用句號、問號或嘆號。

造句：除非發(fā)生了什么事情中途打斷了這場對利比亞的回顧，這些溫暖人心的詞句，還有那些來自西方的更加尖銳犀利的評價，都將在本月在一份值得思索的報告中出現(xiàn)。

解釋：詞和句子；字句。

造句：你會發(fā)現(xiàn)，句型在提問題以及回答問題方面非常有用，這就是為什么學幾個關鍵的句型能大大提高你的英語水平的原因。

解釋：語言學術語。（１）指由于說話的目的不同而分出來的句子類型�；�本的句型有敘述句、疑問句、祈使句和感嘆句。（２）指一種語言里典型句子的結構格式。

造句：在最近的一次單詞用法的課上，二年級的TonyCeja和三年級的ChristopherPacheco面對面，一個在那畫出單詞所表達的意思，一個用單詞造句。

解釋：把詞組織成句子。

造句：至于在焦點字和焦點字中的重音音節(jié)的音長分析中，美國人在肯定句和疑問句及任何位置中都會拉長焦點字的音長。

解釋：提出問題的句子，如：‘誰來了？’‘你愿意不愿意？’‘你是去呢還是不去？’‘我們坐火車去嗎？’在書面上，疑問句后邊用問號。

造句：為了展示這類動物能感知句法，阿部的研究團隊給它們播放打亂次序的、“不合語法規(guī)則的”雀科小鳥混合叫聲并觀察它們的反應。

解釋：（１）句子的結構方式：這兩句詩的～很特別。（２）語法學中研究詞組和句子的組織的部分。

造句：也就是說，如果你的網(wǎng)站成為很多網(wǎng)友連結的對象，而且這些連結里或是連結的附近文句含有一些特定的文字，那這些文字能讓你的網(wǎng)站有較好的搜尋排名。

解釋：文章的詞句。

造句：馬宏升的電子郵件就像幾行故意搞笑的俳句，很難想像這些話出自他的口中，因為他曾經(jīng)說過，“永不放棄、嚴于律己和不茍言笑”是他成功的重要品質。

解釋：（ｐáｉｊù）日本的一種短詩，以十七字為一首。

造句：Wordnik是朝著為現(xiàn)代墨客定制詞典邁出的良好第一步，但如果沒有及時更新的解釋，該網(wǎng)站實際上只是一個更好的谷歌例句搜索引擎罷了。

解釋：用來作為例子的句子。

造句：你如果到我們公司看一看的話，在我們公司辦公樓，在我們的客戶培訓區(qū)，在我們的員工食堂到處都可以看到，體現(xiàn)中國文化的語錄警句。

解釋：簡練而涵義深刻動人的句子。

造句：王力主編《古代漢語》有些篇章正文與書內(nèi)“常用詞”、古漢語知識引例之間，存在著標點異樣、斷句不一、文字脫漏、字體異形、文字倒置等問題。

解釋：古書無標點符號，通讀時根據(jù)文義作停頓，或同時在書上按停頓加圈點，叫做斷句。這種‘句’往往比現(xiàn)在語法所講的‘句’短。

造句：第二，筆者又從三個方面展開論述：一是基于故事情節(jié)完整性，給絕句劃分為敘述完整的故事情節(jié)和敘述故事片段兩大的類別；

解釋：舊詩體裁之一，一首四句。每句五個字的叫五言絕句，每句七個字的叫七言絕句。

造句：回溯到上世紀60年代，美國擔心蘇聯(lián)中央計劃經(jīng)濟的“可怕效率”，這是借用的英國政治家理查德?克洛斯曼的非玩笑名句。

解釋：著名的句子或短語。

造句：然而，即便當時我不完全理解閱讀和打下的字句，但我清楚它與我有一定關聯(lián)：我，就像鼴鼠一樣??盡管是在違背我的意愿的情況下??離開了我那隔絕的世界，朝著一個陌生的地方開始了航程。

解釋：文章里的字眼和句子：～通順。

造句：體育標語在語法單位上主要有詞、短語、句子，句型上體育標語比較常用非主謂句，主謂句相對較少，表達形式主要有陳述句和感嘆句。

解釋：帶有濃厚感情的句子，如：‘哎喲！’‘好哇！’‘喲！你也來了！’在書面上，感嘆句末用感嘆號。

造句：他仍然是微軟的主席和最大的股東，星期五是他在微軟這個軟件業(yè)巨頭上班的最后一天，給他作為一個商業(yè)領導人的職業(yè)生涯畫了一個非正式的句號。

解釋：標點符號（?），表示一句話完了。

造句：第四部分是《句讀》的注釋特色，主要從利用方言闡述字的音義和對古文字資料的利用兩個方面來論述。

解釋：古時稱文詞停頓的地方叫句或讀（ｄòｕ）。連稱句讀時，句是語意完整的一小段，讀是句中語意未完，語氣可停的更小的段落。

造句：在詞序方面，漢語中使用無主句可表達委婉語氣，英語中不能省略主語，但能用空語類或使用被動態(tài)表達委婉語氣；

解釋：只有謂語沒有主語的句子。它的主語不需要說出或者很難明確地補出來。如‘下雨了’、‘歡迎參觀指導’等。

造句：穿插一般疑問句和命令句來變換句型。也可以用簡單、復合或者復雜句來增加句子結構的種類。

解釋：見〖祈使句〗。

造句：所以如果光是讀誦原文，在字面上稍加解釋，并不能深刻、全面地理解《論語》章句的精神。

解釋：（１）古書的章節(jié)和句讀。（２）指對古書章句的分析解釋：～之學。

造句：二者同屬于音樂文學，亦同為古典格律詩體的長短句形式，因而詞與曲自元代以來在文體上出現(xiàn)混淆的現(xiàn)象。

解釋：詞②的別稱。

造句：他一開始又想以字斟句酌式的措辭對議員們的詢問娓娓作答，這種應答方式當年曾使他顯得那么游刃有余，但議員們卻不理他這套，他們?yōu)榱四茉谟邢薜奶釂枙r間內(nèi)對格林斯潘發(fā)起更猛烈的攻擊，粗暴地打斷他的話。

典故：斟、酌：反復考慮。指寫文章或說話時慎重細致，一字一句地推敲琢磨。

造句：這個演講也許是喬布斯留給世間的最棒的遺產(chǎn)，我們都應該銘記其中的一段：人生有涯,莫亦步亦趨，莫尋章摘句，莫人云亦云。

典故：尋：找；章：篇章；摘：摘錄。舊時讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句，在寫作時套用。指寫作時堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性。