描寫老師上課的句子，描寫老師講課的精彩片段

講話的生動(dòng)：惟妙惟肖 津津有味 繪聲繪色 娓娓動(dòng)聽 妙語連珠 滔滔不絕 余音裊裊 活神活現(xiàn) 出口成章 行云流水

內(nèi)容的精彩：引人入勝 如癡如醉 思緒萬千 身臨其境 字字珠璣 一字千金 精彩絕倫 扣人心弦 韻味無窮 精彩紛呈 跌宕起伏 紛繁復(fù)雜 一波三折 文不加點(diǎn) 回腸蕩氣 文采飛揚(yáng) 妙趣橫生 辭采華美

語文老師：他個(gè)他中等，一頭烏黑的頭發(fā)總是讓人感覺那么的干凈，總是在預(yù)備鈴聲響起之前就來到了教室的門口。鈴聲響起時(shí)，他來了，穿著還是那件夾克，很干凈，手里只捏了二支粉筆。他不慌不慌地走上講壇，將粉筆輕輕地放一支在講壇上，生怕觸折了粉筆。然后面帶著微笑，用他那會(huì)說話的眼睛平視了一下同學(xué)們，然后將那只捏了粉筆的而顯得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同學(xué)們的課前準(zhǔn)備得怎樣。他的微笑告訴我們，同學(xué)們很聽話的，很乖！此時(shí)無聲甚有聲。

數(shù)學(xué)老師：數(shù)學(xué)老師隨著那剛響起的鈴聲直奔教室，他的每一步都顯得那么的穩(wěn)重，似乎讓人覺得他在用步伐來計(jì)算從辦公室到我們這教室的距離，一走上那講壇，便將那個(gè)大大的三角哐啷一下放在講桌上，職業(yè)讓他一下子發(fā)現(xiàn)了班里的那幾位愛逃課的家伙，隨后說：“班長，跟我把沒有來的同學(xué)記下來，我待會(huì)請他們喝茶。”下邊依稀地響起一陣笑聲。

老師在那備課。讀書時(shí)他在哪寫寫畫畫，涂抹勾勒;思考時(shí)右手扶頭，左手疾書略有所思。激動(dòng)時(shí)一會(huì)兒用雙手在空中比劃著，手臂微屈，手指擺出個(gè)奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中;一會(huì)兒又轉(zhuǎn)身離座，眉頭緊鎖，還不時(shí)的停下來沉思久久，像是在解決一個(gè)世界性的難題。

今天上午，李老師先讓幾個(gè)同學(xué)上黑板上默寫第一課3。4自然段，默完之后，便讓我們一起來讀。我們在一些地方讀的生硬硬的時(shí)候，李老師便讓我們停下來。他給我們示范一下，讀到“我很快樂”的時(shí)候，李老師聲如洪鐘。氣壯山河，懷著最大的激情這好象一把火，點(diǎn)然了我們班全部人的激情，只見李老師的雙手向兩邊伸開，像一只展翅欲飛的雄鷹。當(dāng)讀到“也很懼怕”的時(shí)候，聲音一下子下降了許多，雙手緊貼聚攏在胸前，像很害怕的樣子，表情也配合的非常好。他讀得引人入勝！李老師的感情也隨著文章變化著。起伏著，他的讀書聲如美妙的音樂，讓我們?nèi)绨V如醉的聽。李老師就像一個(gè)專業(yè)的演員，也像一個(gè)樂隊(duì)的總指揮等等···

講臺(tái)上的她第一句開場白就是：“哎，怎么還在鬧��？”學(xué)生轉(zhuǎn)過頭來傻呆呆的望著，“這里是游樂場？”“沒聽到鐘聲��？”“簡直太不象話！”一個(gè)學(xué)生突然站起來說：“老師，他尿褲子了。”這時(shí)師生默然，一個(gè)男孩子慢條斯理地說：“老師，他是怕你才。。。。。。”話音未落，老師立馬接過話茬兒，說“什么怕呀怕的，他怕誰呀？”“剛才還那么鬧，現(xiàn)在就怕了？”“去去去，班長幫忙處理一下，”“我們開始上課了。”大家都不敢抬頭，兩手趕緊拿著書，貓著腰，低著頭，屁股點(diǎn)著椅子，強(qiáng)裝等待上課。當(dāng)老師拿起粉筆在黑板上寫課題的當(dāng)兒，學(xué)生卻在歪歪扭扭的目送那尿褲子的學(xué)生。。。。。。

你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑��！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開小差的同學(xué)回答問題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問他怎么回事。“后面的同學(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/ciyu/778526.html

相關(guān)閱讀：