按照家庭開支計劃，我今天可以使用五十元錢。我興致勃勃地捏著錢，豪情萬丈地走出家門，來到菜市場。那菜市場人頭攢動，攤位林立，可真是熱鬧非凡。我探頭探腦地來回晃悠，真不知道該買什么。第一回當家，又想燒點兒好吃的犒勞老爸老媽，可又得挑自己會做的買，真是難煞人也！我在菜市場轉悠了半天，引來許多奇怪的目光，我的腦門上都滲出汗來，臉蛋兒一定紅得像關公。

從買早點到買菜，一切還算順利，可到了做午飯時，我遇到了麻煩。我卷袖操刀，擺出一副大廚的模樣準備為大家做“榨菜肉末湯”�？晌以诔慈饽┑臅r候，剛放進肉餡，鍋里的油就立刻“噼里啪啦”地飛濺起來。嚇得我連忙倒退了幾步，等它的聲音聽起來不那么嚇人了，我才小心翼翼地湊上去繼續(xù)翻炒�？梢坏斡瓦�是飛濺到我的手上，嚇地我大叫一聲，忙又捂住嘴巴，偷眼一看，媽媽正津津有味地看著電視呢，幸虧呀幸虧，我這大廚的瀟灑形象可得保住呀！

終于熬過一天了，我累倒在沙發(fā)上不想站起來，早晨沖著爸爸拍胸脯的勁頭早跑到九霄云外去了。爸爸瞅著我直樂：“當家小子，給我泡杯茶去！”我無精打采地搖著頭：“老爸，小鬼辭職了！”

我趕緊向老師借來一本《品德與社會教學參考書》，認真地閱讀。咦，這個詞兒怎么解釋呀？我這個當老師的也不會。求助字典吧，我一邊準備，一邊嘀咕。好，該寫教案了。我擬定了教學目標，教學重點……認真地研究了課后的聯(lián)系題。另外，我還從別的書上找到了一些與課文有關的故事，以防課上得枯燥無味。上什么形式的課呢？對，老師不是經(jīng)常叫我們要有創(chuàng)意嗎？我把它上成活動課，同學們一定喜歡。

昨天下午，我和同學正說著話，一不小心，我的白皮“嗖”地一聲，從抽屜里滾了出來，我來不及多想，雙腿一夾，“嚓”的一聲，唉呀，我的小心肝也破了！我悔，我恨！我在心里一千遍一萬遍地痛罵自己：“小甜甜呀，小甜甜，你好粗心呀，簡直是個殺人兇手，連自己的親生女兒都不能保護好！”我的眼淚也不爭氣地往下掉，老師再三勸我，我也聽不進去。何雨幫我把流了一地的蛋清蛋黃清除掉了，可我還是傷心不已，為什么人家的蛋安然無恙，我的“白皮”命運就這么慘呢？我越想越傷心，越想越難過。

很榮幸，第一個站崗指揮交通的就是我。我迫不及待地上了“安全島”，想領略指揮交通的滋味。但是，我望著那各種各樣、穿梭不息的車輛時，不禁茫然了。我的心像裝了小兔子似的，砰砰直跳。也許是緊張，我站在崗上呆立不動，心想：這么多的車輛，怎么指揮呀！“別怕，按平常的手勢做就行了！”指導員蘇老師大聲喊道。對，放大膽點！我定了定神，昂首挺胸，雙手五指并攏，右手在胸前平行舉起，，左手有節(jié)奏地向后擺動，做起右轉彎的動作。這一回，每一輛汽車都“聽話”地轉彎了。
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