下為該詞語的應(yīng)用范例和釋義說明（下面也包含“師”的所有組詞，收錄量在行業(yè)領(lǐng)先。）。

造句：正在看《水滸傳》的時候，突然同組的同學(xué)打電話通知去采訪畢業(yè)的師兄，因為正在做一個關(guān)于畢業(yè)論文的選題，所以經(jīng)常要外出采訪。

解釋：（１）稱同從一個師傅學(xué)習(xí)而拜師的時間在前的人。（２）稱師傅的兒子或父親的徒弟中年齡比自己大的人。

造句：老禪師沉著地邁步走到那座搖搖晃晃、十分危險的獨木橋中央，選了遠處的一棵樹做靶子，拉開弓箭，一箭射中，動作干凈利落。

解釋：對和尚的尊稱。

造句：這次對我們的英語練習(xí)老師將不特別注意拼寫和語法，而是著重找使她滿意的表達法。

解釋：教師。泛指在政治思想、業(yè)務(wù)知識等方面值得學(xué)習(xí)的人。

造句：關(guān)于如何傳承作者提出：師承名醫(yī)，必須要有較高的悟性；師承名師，必須主動學(xué)習(xí)，捕捉靈感；師承名醫(yī)，必須持之以恒，開拓創(chuàng)新。

解釋：師徒相傳的系統(tǒng)：這些藝人各有自己的～。

造句：師父將那對雙胞胎給了一位無法生育的貴婦人，她高興得哭了，給了我們一個稠蜂蜜大餡餅，有我的腦袋那么大。

解釋：＜輕＞（１）師傅。（２）對和尚、尼姑、道士的尊稱。

造句：當時我就知道我會成為一名教師，而不是一個真正的男人。我和我大部分的大學(xué)朋友變得毫無共同語言。

解釋：教員：人民～。

造句：人類有沒有可能師法這樣的系統(tǒng)，將之導(dǎo)入于未來產(chǎn)品的設(shè)計中，讓產(chǎn)品除了原始用途外，還可能有第二次回收利用、第三次回收利用、甚至第四次回收利用的可能？

解釋：＜書＞（１）在學(xué)術(shù)或文藝上效法（某人或某個流派）。（２）師徒相傳的學(xué)問和技術(shù)。

造句：特別是孩子，在以后的成長中的大多數(shù)情況下師長不能代替他們對客觀進行選擇，所以要讓孩子感到自己是自己的主人。

解釋：（１）對教師的尊稱。（２）軍隊師指揮員。

造句：實現(xiàn)教師內(nèi)在道德與外表形象的統(tǒng)一，這既是對教師完美人格的呼喚，又是使教師在為人師表的實踐中向著人格的最高境界升華。

解釋：＜書＞品德學(xué)問上值得學(xué)習(xí)的榜樣：為人～。

造句：英國的頂級醫(yī)師正在呼吁英國國民醫(yī)療保健服務(wù)體系(NHS)降低其碳足跡，并呼吁政府為避免全球性的健康危機進一步惡化制定更高的碳排放減排指標。

解釋：受過高等醫(yī)學(xué)教育或具有同等能力、經(jīng)國家衛(wèi)生部門審查合格的負主要醫(yī)療責(zé)任的醫(yī)務(wù)工作者。

造句：全真道興起于金代，由祖師王重陽（1113-1170）立教，歷金、元兩朝而不衰，蔚為華北地區(qū)第一大道派。

解釋：（１）學(xué)術(shù)或技術(shù)上創(chuàng)立派別的人。（２）佛教、道教中創(chuàng)立宗派的人。（３）會道門稱本會門或本道門的創(chuàng)始人。（４）舊時手工業(yè)者稱本行業(yè)的創(chuàng)始者。‖也說祖師爺。

造句：在解決不確定性，會師于一個可接受的解決方案的過程中，健康的軟件項目表現(xiàn)為一個進展不斷增加，彎路不斷減少的序列。

解釋：幾支獨立行動的部隊在戰(zhàn)地會合。

造句：Garcia在"ProjectRunway"的時尚宗師角色再適合不過了。她全職工作是領(lǐng)導(dǎo)Elle雜志的時尚部門并纂寫一個新專欄"時尚Nina（Fashionina)"。

解釋：指在思想或?qū)W術(shù)上受人尊崇而可奉為模范的人。

造句：德國人以一種小型的敦刻爾刻大撤退的形式，成功地把6萬兵力從西西里部署到意大利大陸，而其他的德國師團也開始南下。

解釋：某些外國軍隊編制的一級，大致相當于我國的師。

造句：比較納悶的事情是，很多人在使用冒險島外掛輔助法師，這就沒有什么樂趣了，因為你不能欣賞到這種美學(xué)，所以本身就是一種失敗。

解釋：舊時對和尚或道士的尊稱。

造句：國家美術(shù)館館長LuckSyson先生介紹，達芬奇正是因為在這段時期作為米蘭公爵LudovicoSforza的宮廷畫師享受到的自由，像鑰匙一樣打開枷鎖，讓他的天賦盡情發(fā)揮。

解釋：（１）畫家。（２）以繪畫為職業(yè)的人。

造句：她認為一切全都是一場夢幻，她雖然夢得如此真切，但在牧師和她本人之間不可能有任何真實的聯(lián)系，她的精神隨著這種念頭而消沉了。

解釋：＜輕＞新教的一種神職人員，負責(zé)教徒宗教生活和管理教堂事務(wù)。

造句：其四，由于在京師和王府提供服務(wù)的樂戶可獲得免費衣食，尤其是在京師服役的樂戶趕上節(jié)日還可能得到皇帝的賞賜，因此他們的生活狀況得到較多的保障。

解釋：＜書＞首都。

造句：1931年，埃姆斯獲得基恩師范學(xué)校(現(xiàn)在的州立基恩學(xué)院)頒發(fā)的教學(xué)證書，但她一直希望自己能夠獲得學(xué)士學(xué)位，并且多年以來一直為這個目標不懈努力。

解釋：（１）師范學(xué)校的簡稱。（２）＜書＞學(xué)習(xí)的榜樣：為世～。

造句：如果廚師還想活到來年的話，他就得學(xué)著過這種人生并將其填滿??奇怪的是，這種感覺并不像是要將別人的東西據(jù)為已有似的，而更像某種勉為其難的替代物，一種讓世界恢復(fù)平衡的手段。

解釋：長于烹調(diào)并以此為專業(yè)的人。

造句：因為我們現(xiàn)在住在兩個美國之中：一個美國住著那些受訓(xùn)成為飛行員或者工程師、最終成為完成太空任務(wù)的宇航員的有錢人，另個美國住著窮人。

解釋：技術(shù)干部的職務(wù)名稱之一。能夠獨立完成某一專門技術(shù)任務(wù)的設(shè)計、施工工作的專門人員。

造句：1931年，埃姆斯獲得基恩師范學(xué)校(現(xiàn)在的州立基恩學(xué)院)頒發(fā)的教學(xué)證書，但她一直希望自己能夠獲得學(xué)士學(xué)位，并且多年以來一直為這個目標不懈努力。

解釋：專門培養(yǎng)師資的學(xué)校。簡稱師范。

造句：這趟航程出師不順，杰克船長再次遇到了他的老相好安杰莉卡（佩內(nèi)洛普?克魯茲），他不清楚她究竟是真的愛自己，還是在利用自己以尋找“青春泉”。

解釋：２＜書＞出兵打仗。

造句：這趟航程出師不順，杰克船長再次遇到了他的老相好安杰莉卡（佩內(nèi)洛普?克魯茲），他不清楚她究竟是真的愛自己，還是在利用自己以尋找“青春泉”。

解釋：２＜書＞出兵打仗。

造句：我們請他們告知我們他們所喝的樣品是可口可樂還是拜師可樂，然后我們再剖析記載的數(shù)據(jù)，用來對照參與者的答案和猜測，工作就這么完成了。

解釋：認老師；認師傅：拜能者為師。

造句：因為我像我的律師一樣，我相信起訴我的這起案件站不住腳，我認為我最終不會鋃鐺入獄。

解釋：受當事人委托或法院指定，依法協(xié)助當事人進行訴訟，出庭辯護，以及處理有關(guān)法律事務(wù)的專業(yè)人員。

造句：1956年到1961年期間，他在紐約大學(xué)語言學(xué)講師，還找在出版界到了第一份工作??在芬克&瓦格諾出版社的字典編輯部充當副編輯。

解釋：高等學(xué)校中職別次于副教授的教師。

造句：實質(zhì)上，他就是“竊取”了他之前的大師們的東西，吸收之，然后將其轉(zhuǎn)化成屬于自己的東西，之后又留給后人去“竊取”，以此來延續(xù)這個不間斷的過程。

解釋：（１）在學(xué)問或藝術(shù)上有很深的造詣，為大家所尊崇的人：藝術(shù)～。（２）對和尚的尊稱。

造句：在自然界中，水師唯一一個具有這樣特性表面的物體，所以當蝙蝠在人工環(huán)境下遇到類似的情況，它們便認為這光滑的盤子就是水。

解釋：水軍。

造句：畢業(yè)之后的學(xué)習(xí)是一個“良師益友”的過程：學(xué)徒對“手藝”著迷；而師傅擁有智慧，它把這兩股能量擰在了一起。

解釋：＜輕＞（１）工、商、戲劇等行業(yè)中傳授技藝的人。（２）對有技藝的人的尊稱：老～｜廚～｜木匠～。

造句：值得一提的是：科多巴斗犬是一種在他們那個地區(qū)培育的，有著馬士提夫、英國斗牛、牛頭更、拳師血統(tǒng)的斗狗，現(xiàn)在已經(jīng)絕種了。

解釋：以教授或表演拳術(shù)為職業(yè)的人。

造句：加斯帕每年大約制作八件樂器，每一副樂器都要花費200到250小時的細致而艱辛的手工制作，這其中還要求琴師有大量創(chuàng)造性的發(fā)揮。

解釋：戲曲樂隊中操琴伴奏的人。

造句：在一個學(xué)期里作為一個或者更多團隊的導(dǎo)師，我們盡力訓(xùn)練他們的開發(fā)協(xié)作技能，注意觀察學(xué)生個體和他們之間的相互影響。

解釋：（１）高等學(xué)�；蜓芯繖C關(guān)中指導(dǎo)人學(xué)習(xí)、進修、寫作論文的人員。（２）在大事業(yè)、大運動中指示方向、掌握政策的人：革命～。

造句：草莽型人物形象是發(fā)展變化的，由早期的能夠“獨當一面”到后來的必須依附于領(lǐng)袖、軍師，它們的作用在減�。�

解釋：＜輕＞舊時小說戲曲中所說在軍中擔任謀劃的人◇你要下象棋，我來給你當～。

造句：我也聽到她在監(jiān)獄中的見證，一位曾經(jīng)粗野對待她的婦女后來患了重病，王師母精心地照料她并為她向上帝禱告，這位婦女最終被感召歸向上帝。

解釋：稱自己的教師的妻子或師傅的妻子。

造句：故事的主人公是個男人（我們叫他愛德華），可能是個護士或是醫(yī)院里的技師之類的（我具體記不清了），但是他的兄弟和父親都是這家醫(yī)院的醫(yī)生。

解釋：技術(shù)人員的職稱之一，相當于初級工程師或高級技術(shù)員的技術(shù)人員。

造句：熟悉哈利波特的“哈迷”都知道，其實這不是我們的哈利波特突然患上“異裝癖”了，其實是他們其中的一個朋友偽裝男巫師變身而成的。

解釋：舊社會中以裝神弄鬼替人祈禱為職業(yè)的人（多指男巫）。

造句：教育素質(zhì)是任教從師的職業(yè)理念、職業(yè)道德、專門知識和特別技術(shù)，是教師整體素質(zhì)中必須具備的一項十分重要的專業(yè)素質(zhì)。

解釋：跟師傅（學(xué)習(xí)）：～習(xí)藝。

造句：過去，廣告代理公司通常是靠傭金，即一定比例的廣告銷售額，來獲得報酬，不過，現(xiàn)在它們的傭金正越來越多地固定為以小時來計費，就像律師或會計師那樣。

解釋：（１）企業(yè)、機關(guān)中的高級會計人員。（２）舊時由政府發(fā)給執(zhí)照并受當事人委托執(zhí)行會計業(yè)務(wù)的自由職業(yè)者，主要職務(wù)是查核帳目，設(shè)計會計制度等。

造句：很多學(xué)生對學(xué)校的評價都是正面、熱情洋溢的，不過也有很多對于學(xué)校的社交活動、費用、伙食、師資、宿舍等等提出了抱怨。

解釋：指可以當教師的人才：培養(yǎng)～。

造句：要說看好的私募股權(quán)行業(yè)最有力的理由，還得說是來自于這個行當?shù)淖鎺煚?科爾伯格?克拉維斯?羅伯茨公司（即著名的KKR，以策劃惡意收購聞名，被稱作“門口的野蠻人”）。

解釋：舊時各行各業(yè)對其本行業(yè)的創(chuàng)始人的稱呼�，F(xiàn)也稱在學(xué)術(shù)、理論上創(chuàng)立派別的人（多含貶義）。

造句：還是一位老師傅看出了端倪，給了他悉心的指點，張飛這才明白了這些是什么東西，也學(xué)會了它們的使用方法。

解釋：尊稱擅長某種技能的年紀大的人。

造句：黃老學(xué)與方仙道的結(jié)合，在東漢形成了原始道教??太平道和五斗米道，五斗米道是天師道的前身。

解釋：東漢末年，張陵（即張道陵）創(chuàng)五斗米道，后世信道教的人奉他和他的子孫為天師，俗稱張?zhí)鞄�，參看〖道教〗�?/p>

造句：不可否認，中國古代的確產(chǎn)生了“訟師”這種類似于律師的職業(yè)，也的確有類似于代理和辯護的制度，但這與律師職業(yè)和律師制度的本質(zhì)屬性有著明顯不同。

解釋：舊社會里以給打官司的人出主意、寫狀紙為職業(yè)的人。

造句：大師傅是個身強體壯的胖子，他的臉刷地變白了，好一會兒，他愕然不解地緊盯著這個造反的小家伙，接著他有點支撐不住了，便貼在鍋灶上。

解釋：２＜口＞廚師。

造句：大師傅是個身強體壯的胖子，他的臉刷地變白了，好一會兒，他愕然不解地緊盯著這個造反的小家伙，接著他有點支撐不住了，便貼在鍋灶上。

解釋：２＜口＞廚師。

造句：此外，印度還警告說，沿著喀喇昆侖公路，中國的軍隊正準備在新德里和伊斯蘭堡之間發(fā)生新的沖突事件時，揮師進入克什米爾，干涉印巴爭端。

解釋：指揮并帶領(lǐng)軍隊：～南下。

造句：我?guī)煹芪覍λ�很了解，雖然他看似很無賴，很惡俗的，實際上他卻比一般人都清高得多，很多方面很義氣也很有原則。

解釋：（１）稱同從一個師傅學(xué)習(xí)而拜師的時間在后的人。（２）稱師傅的兒子或父親的徒弟中年齡比自己小的人。（３）老師和學(xué)生（弟：弟子）。

造句：此前，宋還從未代表國家隊出戰(zhàn)國際比賽，但是本屆杯賽，非洲雄師將這位20歲的小將征召入隊，杯賽將在加納舉辦，揭幕戰(zhàn)將在1月20日，而決賽時間為2月10日。

解釋：雄兵。

造句：參加第六屆遠東及南太平洋地區(qū)殘疾人運動會的日本代表團，今天下午在東京舉行隆重的誓師大會。

解釋：軍隊出征前，統(tǒng)帥向?qū)⑹啃�示作�?zhàn)意義，表示堅決的戰(zhàn)斗意志。也泛指群眾集會莊嚴地表示完成某項重要任務(wù)的決心：～大會。

造句：即使是最狂熱的購物王也有出師不利的日子：你找不到想買的東西，每個在你身后的人都好像故意要撞你，而你的雙腿從臀部痛到腳趾。

典故：師：軍隊。利：順利。出戰(zhàn)不順利。形容事情剛開始，就遭受敗績。

造句：哈吉斯把他的金色卷發(fā)一直蓄到了肩頭，他在自己的藝術(shù)老師中找到了一個良師益友，馬克思?艾倫，一個政治激進分子兼同性戀者。

典故：使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。

造句：在中國，歷代的歷史學(xué)家和哲學(xué)家往往需在統(tǒng)治者授意下著書立作，而孔子獨自解讀著當下的社會矛盾并提供解決方案；他是一個無師自通的先行者。

典故：沒有老師的傳授就能通曉。

造句：然后，分析了教育符號化的困頓的形成原因，主要是由于受到經(jīng)典科學(xué)、符號占有的功利性作用、“師道尊嚴”觀念以及“快食面”文化多重的影響所致。

典故：本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。

造句：孔子以他博大精深的教育思想和獨特的人格魅力，為后人樹立了一個鮮活的至圣先師形象。

典故：至：最。舊時特指孔子。

造句：廬山東林寺也以凈土宗第一祖庭的地位屹立于佛教之林，開山祖師慧遠大師被尊為凈土宗初祖。

典故：原指開創(chuàng)寺院的和尚。后借指某一事業(yè)的創(chuàng)始人。

造句：另一句諺語又浮現(xiàn)在我的腦海里：“三人行，必有我?guī)煛薄?/p>

典故：三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不恥下問，虛心向別人學(xué)習(xí)。

造句：布朗相信如果G20在這個周末同意了他的計劃，他的政府將在先期預(yù)算報告中宣布的價值數(shù)十億英鎊的減稅計劃就顯得師出有名。

典故：師：軍隊；名：名義，引伸為理由。出兵必有正當?shù)睦碛�。后比喻做某事有充足的理由�?/p>

造句：那么，王彤如此興師動眾地以自己的扮演與表演再現(xiàn)歷史場面的企圖何在？

典故：興：發(fā)動；眾：大隊人馬。舊指大規(guī)模出兵。現(xiàn)多指動用很多人力做某件事。

造句：說“你從來不把洗碗機的盤子清出來”還有“你老是記不住我的生日”的話一出口，就是要興師問罪了。

典故：發(fā)動軍隊，聲討對方罪過。也指大鬧意見，集合一伙人去上門責(zé)問。

造句：培養(yǎng)好一個小孩或許需要勞師動眾，但幫助女性改變她們的生活并發(fā)揮她們難得的潛在力只需要一個小小的團體。

典故：勞：疲勞，辛苦；師、眾：軍隊；動：出動，動員。原指出動大批軍隊，現(xiàn)指動用很多人力。

造句：矛盾在于，美國自以為是在人類普遍價值的名義下所做的一切，在太多的其他國家看來，卻是武斷的、師出無名的、和專橫跋扈的。

典故：師：軍隊；名：名義，引伸為理由。出兵沒有正當理由。也引申為做某事沒有正當理由。

造句：武德以尊師重道、重義守信、立身正直、謙和仁愛為基本內(nèi)容。

典故：道：指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導(dǎo)。

造句：園中安置萬世師表孔子肖像與為民請命的包拯立像供人瞻仰。

典故：萬世：很多世代，非常久遠；師表：表率。值得永遠學(xué)習(xí)的榜樣。

造句：許多企業(yè)為了維持盈利而遠走他鄉(xiāng)，紛紛將工廠遷至成本更為低廉的內(nèi)陸省份，或向其它發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移產(chǎn)能，個別企業(yè)甚至“班師回朝”，在西方重新開工。

典故：班：調(diào)回。調(diào)動出征的軍隊返回首都，指出征的軍隊勝利返回朝廷。

造句：上周六拂曉前，美國精銳之師海豹突擊隊（NavySEAL）第六分隊的成員們已經(jīng)登上一架雙螺旋槳切努克（Chinook）運輸直升機前往救援。

典故：精銳：指軍隊裝備優(yōu)良，戰(zhàn)斗力強；師：軍隊。指戰(zhàn)斗能力很強的部隊。

造句：還有毛地黃----常有人在林子里拔毛地黃。一些好為人師的太太們，甚至刨地采毒菌，好在星期一拿到班上示人。

典故：喜歡當別人的教師。形容不謙虛，自以為是，愛擺老資格。

造句：先圣先師以及世上所稱的十哲，都用土作了像供在殿里表示恭敬。

典故：舊時尊稱孔子；也稱周公和孔子或孔子和顏淵。