造句：我是說，我們是一群被割裂的人群，在我們中有一個不成文的規(guī)定，那就是當(dāng)別人問起去哪里度假時，你必須給出一個答案，但是決不能說“哪兒也不去”。

解釋：＜口＞哪里：你上～去？｜～有困難，他就出現(xiàn)在～｜當(dāng)初～會想到這些山地也能長出這么好的莊稼？

造句：然而，應(yīng)該使用哪個工具或流程，或者所需要的信息位于何處，這可能并不總是清楚明了的。

解釋：＜輕＞（１）哪一個：你們是～學(xué)校的？（２）＜方＞誰：～敲門？

造句：我將使用這個服務(wù)作為例子，說明如何確定在哪里執(zhí)行什么樣的處理。

解釋：（１）問什么處所：你住在～？｜這話你是從～聽來的？（２）泛指任何處所：我國的農(nóng)村和城市，無論～，都是一片欣欣向榮的新氣象｜她走到～，就把好事做到～。（３）用于反問句，表示意在否定：這樣美好的生活，～是解放前所能夢想到的？（＝不是…）｜～知道剛走出七八里地，天就下起雨來了？（＝不料…）（４）謙詞，用來婉轉(zhuǎn)地推辭對自己的褒獎：‘你這篇文章寫得真好！’‘～，～！’

造句：這些對于現(xiàn)代藝術(shù)的描摹其實(shí)根本比不上默罕默德?烏韋斯那副關(guān)于失業(yè)的畫作所描摹得哪樣精彩，這幅圖是整個博物館中第一張真正吸引我注意的一幅。

解釋：（～兒）疑問代詞。（１）問性質(zhì)、狀態(tài)等：你要～兒顏色的毛線？（２）泛指性質(zhì)、狀態(tài)：這兒的毛線顏色齊全，你要～的就有～的。

造句：接下來是實(shí)際語句本身，其中包含一些信息，說明了您將收集哪些信息以及將如何處理這些信息。

解釋：哪一些：這次會議都有～人參加？｜你們討論～問題？

造句：我崇敬托爾斯泰伯爵是因?yàn)樗�的博學(xué)，然而，我在這里提及他是要說明：允許任何人哪怕是最聰明的人，仗勢把所謂最好的東西強(qiáng)加給我們，也都隱含著嚴(yán)重的危險。

解釋：連詞，表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)：～他是三頭六臂，一個人也頂不了事｜衣服只要干凈就行，～有幾個補(bǔ)丁。

造句：他們企圖一點(diǎn)點(diǎn)的把“紀(jì)律”灌輸給自己，以為這會使自己做得更好或過得更好。但如果你總強(qiáng)迫自己去做討厭的事情，這算哪門子生活？

解釋：＜方＞什么，用于反問的語氣，表示沒有來由：好好兒的，你哭～？｜你們說的是～事呀！鉆門子】＜口＞巴結(jié)權(quán)貴。