【拼音】：búfènbùqǐ,bùfěibùfā

【解釋】：憤：心里想弄明白可還是不明白；啟、發(fā)：開導(dǎo)、啟發(fā)；悱：想說(shuō)又不知道怎么說(shuō)。如果不是經(jīng)過(guò)冥思苦想而又想不通時(shí)，就不去啟發(fā)他；如果不是經(jīng)過(guò)思考并有所體會(huì)，想說(shuō)卻說(shuō)不出來(lái)時(shí)，就不去開導(dǎo)他。

【出自】：《論語(yǔ)?述而》:“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅發(fā)，則不復(fù)也�！�

【褒貶】：中性詞

【用法】：可當(dāng)四字成語(yǔ)分開使用，用于教導(dǎo)。

【英語(yǔ)】：wouldnotexplainunlessoneisdesperatelyanxioustolearn-willnotexplaintosb.notdeterminedtolearn；explainunlessoneisdesperatelyanxioustolearn-willnotexplaintosb.notdeterminedtolearn

成語(yǔ)解析

名句“不憤不啟，不悱不發(fā)”說(shuō)的是：要等對(duì)方實(shí)在無(wú)法想明白的時(shí)候再去啟發(fā)他，只有在對(duì)方心里明白但不知如何表達(dá)時(shí)再去開導(dǎo)他。

學(xué)生如果不經(jīng)過(guò)思考并有所體會(huì)，想說(shuō)卻說(shuō)不出來(lái)時(shí)，就不去開導(dǎo)他；如果不是經(jīng)過(guò)冥思苦想而又想不通時(shí),就不去啟發(fā)他,經(jīng)常用來(lái)說(shuō)明對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，先讓學(xué)生積極思考，再進(jìn)行適時(shí)啟發(fā)。

例句

教師授課要采用啟發(fā)式教學(xué)，做到不憤不啟，不悱不發(fā)，才能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

孔子曰“不憤不啟，不悱不發(fā)”，在教育孩子時(shí)，我們應(yīng)該想法設(shè)法培養(yǎng)孩子積極學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不能遇到難題就求助。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/ciyu/868705.html

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