盈聯(lián)：同字聯(lián)

同字，是用相同字(詞)表現(xiàn)不批準思的修辭伎倆。同字(詞)聯(lián)文面獨特，要借助于漢字多音字的特色和轉(zhuǎn)類(即文言詞類活用)解讀，才可見其妙。

同字聯(lián)大抵有四種情形：

一、全聯(lián)字完整相同，即一字(詞)到底。如：

[1]長長長長長長長，長長長長長長長。

這是一副題芽菜菜店聯(lián)，全聯(lián)用了十四個“長”字，可稱為“同字法”。上聯(lián)1、3、5、6個字讀為“cháng”(常，是非)，2、4、7字讀為“zhǎng”(掌、成長)。下聯(lián)1、3、5、6字讀為“zhǎng”(掌、生長)，2、4、7字讀為“cháng”(常，長短)。全聯(lián)讀法為：常掌常掌常常掌，掌常掌常掌掌常。

二、上聯(lián)用一字，下聯(lián)用一字，上下聯(lián)用字不同。例如：

[2]樂樂樂樂樂樂樂，朝朝朝朝朝朝朝。

[3]長長長長長長長，朝朝朝朝朝朝朝。

[4]見見見見見見見，齊齊齊齊齊齊齊。

例[2]是北京故?太跟殿聯(lián)。上聯(lián)“樂”1、3、5、6讀“lè”(快樂、歡喜)，2、4、7讀“yuè”(音樂、樂曲);下聯(lián)“朝”1、3、5、6讀“zhāo”(召、早晨)，2、4、7讀“cháo”(潮，朝廷、朝拜)。全聯(lián)意為：樂曲快活樂曲快樂所有樂曲都快樂，凌晨上朝早晨上朝每天早晨都上朝。例[3]是題江西修文三潮水聯(lián)。上聯(lián)“長”讀1、3、5、6讀“cháng”(常)，2、4、7字讀“zhǎng”(漲);下聯(lián)“朝”1、3、5、6字讀“zhāo”(召，早上)，2、4、7字讀“cháo”(潮)。全聯(lián)意為：潮水常漲經(jīng)常漲，早晨漲潮每天早晨漲潮。例[4]是題臺灣臺北貢寮西靈巖聯(lián)。上聯(lián)“見”1、3、5、6字讀“jiàn”(看見)，2、4、7字讀“xiàn”(浮現(xiàn));下聯(lián)“齊”1、3、5、6字讀“qí”(一齊)，2、4、7字讀“zhāi”(齋)。

三、同字中攙雜個別其余字。例如：

[5]朝官朝朝朝，處士處處處。

[6]朝朝朝朝朝朝夕，長長長長長長消。

[7]見見見見見見神主，朝朝朝朝朝朝圣駕。

[8]朝朝朝朝朝朝朝朝落，長長長長長長長長消。

[9]云朝朝，朝朝朝，朝朝朝散;潮長長，長長長，長長長消。

[10]海水朝，朝朝朝，朝朝朝落;浮云長，長長長，長長長消。

[11]朝云朝，朝朝朝，朝朝朝退;長水長，長長長，長長長流。

[12]傳傳傳傳傳古傳傳傳傳韻，調(diào)調(diào)調(diào)調(diào)調(diào)新調(diào)調(diào)調(diào)調(diào)腔。

例[5]是明中葉大學者唐順之對日本國王聯(lián)。上聯(lián)第一和第五字“朝”字讀“cháo”(朝廷、朝拜)，第三和第四字“朝”讀“zhāo”(召，早晨);下聯(lián)第一和第五字“處”讀“chǔ”(杵)，第三和第四“處”讀“chù”(觸)。例[6]是題福州星羅山星羅塔聯(lián)。上聯(lián)“朝”1、2、4、6字讀“zhāo”(早晨)，3、7字讀“cháo”(潮，潮水);下聯(lián)“長”1、2、4、6字讀“cháng”(常，常常)，3、7字讀“zhǎng”(生長)。例[7]是題臺灣云林土庫鎮(zhèn)夙山寺聯(lián)(此寺祀泉州鄉(xiāng)土神廣澤尊王)。上聯(lián)“見”1、3、5讀“jiàn”(看見)，2、4、6讀“xiàn”(顯現(xiàn));下聯(lián)“朝”1、3、5讀“zhāo”(早晨)，2、4、6讀“cháo”(朝拜)。例[8]是徐渭對舊句聯(lián)。上聯(lián)“朝”1、5、7讀“cháo”(潮水)，2、3、4、6、8讀“zhāo”(早晨);下聯(lián)“長”1、5、7讀“zhǎng”(上漲)，2、3、4、6、8讀“cháng”(常常)。例[9]是題浙江溫州江心寺聯(lián)。上聯(lián)“朝”1、3、4、6、8讀“zhāo”(早晨)，2、5、7讀“cháo”(潮水);下聯(lián)“長”1、3、4、6、8讀“cháng”(常常)，2、5、7讀“zhǎng”(上漲)。

例[10]是最負盛名的河北山海關(guān)盂姜女廟聯(lián)，它和上邊各聯(lián)一樣采取雙音和同音假借手腕，上聯(lián)“朝”字1、4、6讀“cháo”(潮汐之潮)，2、3、5、7讀“zhāo”(早晨);下聯(lián)“長”1、4、6讀“zhǎng”(漲落之漲)，2、3、5、7讀“cháng”(常常、常常)。全聯(lián)應(yīng)讀作：

海水潮，朝朝潮，朝潮朝落;

浮云漲，長長漲，長漲長消。

此聯(lián)刻畫了翼東山海關(guān)一帶海闊天空、水綠云白的漂亮風景，因而備受游人愛好。例

[11]是明代徐文長(渭)為四川省長文縣朝云廟撰聯(lián)。上聯(lián)“朝”2、5、7讀“cháo”(潮涌)，1、3、4、6、8讀“zhāo”(早晨);下聯(lián)“長”2、4、7讀“zhǎng”(上漲)，1、3、4、6、8讀“cháng”(時常、常常)。全聯(lián)應(yīng)讀作：“朝云潮，朝朝潮，朝潮朝退;長水漲，長長漲，長漲長流。”例[12]是聽眾贈評書演員劉蘭芳聯(lián)。上聯(lián)“傳”字2、4、6、8讀“zhuàn”(傳記)，1、3、5、7、9讀“chuán”(傳說);下聯(lián)“調(diào)”字2、4、6、8讀“diào”(曲調(diào))，1、3、5、7、9讀“tiáo”(和諧)。全聯(lián)應(yīng)讀為：“傳轉(zhuǎn)傳轉(zhuǎn)傳古轉(zhuǎn)，傳轉(zhuǎn)傳韻;調(diào)掉調(diào)掉調(diào)新調(diào)，調(diào)掉調(diào)腔。”

四、上下聯(lián)各不同字，上下聯(lián)對應(yīng)同字，可稱為對應(yīng)同字聯(lián)。例如：

[13]好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。

這也是徐文長撰寫的勸學聯(lián)。他暮年將其平生讀書心得寫成此聯(lián)，借以鼓勵本人，告誡子弟。高低聯(lián)字面雷同，但讀法不同，實際應(yīng)讀為：“好‘hǎo’(郝)讀書不好‘hào’(浩)讀書;好‘hào’(浩)讀書不好‘hǎo’(郝)讀書。”意思是說：青春少年的時候，最合適讀書卻不當真讀書;老來深知讀書主要，卻因朽邁而無力讀書，含有“少壯不盡力，老大徒傷悲”之意。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/ciyu/91584.html

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