同工異曲

出處：唐代韓愈的《進學解》。

意思：比喻不同人的文章或藝術(shù)有同樣高的造詣。工：精致，巧妙。曲：樂曲。

韓愈曾經(jīng)擔任過國子監(jiān)博士。他學識淵博，講起課來旁征博引，兼通百家，出口成章，妙語連珠，深受大學生們的歡迎。有一次，他寫了一篇題為《進學解》的文章，來發(fā)泄自己才學極高卻遭到貶斥的憤感情緒。

一天早上，韓愈教導大學生們說：“學業(yè)由勤奮而精進，由嬉游而荒廢;為人行事由深思遠慮而獲得成就，由因循、隨便而道致毀敗。如今圣上和群臣融洽相處，公正無私，有才能的人都得到了任用，誰說才多反而不被舉用?”說到這里，大學生們哄堂大笑起來，有人站出來問道：“先生在騙人!弟子跟先生學了幾年，深知先生終年苦學不倦，對待學業(yè)可稱得上是非常勤奮。先生埋頭于儒家典籍之中，玩味它的精華，然后寫成文章，住處內(nèi)充滿了自己的著作。上取法學習于虞舜、夏禹時代的著述以及《尚書》、《詩經(jīng)》，下及《莊子》、《》以及西漢揚雄和司馬相如的著作，它們各有特色，都是好文章，就像樂曲雖不同，都同樣美妙動聽。先生的文章內(nèi)容豐富，語句灑脫暢達。先生的為人行事，也早已由深思遠慮而獲得成就，但為什么自己常常弄得進退兩難呢?”

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