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領域造句

編輯: 詞語庫 關鍵詞: 造句大全 來源: 逍遙右腦記憶
【領域解釋】:①猶領土。國家主權管轄下的區(qū)域:國家領域神圣不可侵犯。②意識形態(tài)或社會活動的范圍:思想領域|學術領域|生活領域|科學領域。
近義詞:范疇 范圍 
相似詞:疆域 異域 流域 水域 西域 區(qū)域 地域 領有 

(1)工作過分輕松隨意的人,無論從事任何領域的工作都不可能獲得真正的成功。
(2)幾乎在任何領域,成功更多是依靠精力和動力,而不是智力。這也就是為什么我們有那么多愚蠢的領導。
(3)科學研究的進展及其日益擴充的領域將喚起我們的希望。諾貝爾 
(4)過于長時間鉆研一個狹窄的領域,則易使人愚蠢。
(5)在一個領域立住腳后一定要擴大,就像我一開始只做一個托福班,沒多大的市場,但后來因為做穩(wěn)了,就把它擴大到整個教育產業(yè)。
(6)在愛情這個領域,我又發(fā)現(xiàn)了一片新大陸。哥倫布 
(7)在我的天空里,音樂,是我的一片天空領域;操場,是我的一片天空領域;學校,是我的一片天空領域;社會,是我的一片天空領域;世界,是我的一片天空領域……
(8)在計算機領域內,技術與應用發(fā)展更新極快,對其技術的把握很難做到一勞永逸。有些人把握了某種技能,生產出某種產品,就以為能一勞永逸,萬事大吉了,這樣非常危險的。
(9)科學家的成要是全人類的財產,而科學是最無私的領域。
(10)科學的領域是廣大的,zaojv。com人類的生命卻是很短的。巴爾扎克 
(11)快樂是愿意擴大生活領域,嘗試新的事物。
(12)真正的愛情是專一的,愛情的領域是非常的狹小,它狹到只能容下兩個人生存;如果同時愛上幾個人,那便不能稱做愛情,它只是感情上的游戲。席勒 
(13)科學家的成果是全人類的財產,而科學是最無私的領域。高爾基 
(14)觀察的領域中,機遇只有偏愛那種有準備的頭腦。
(15)心平才能氣和,氣和才能人順,人順才能做事!矣X得要心平,就是把欲望控制在一個自己能夠駕馭的領域內。
(16)照亮我的道路,并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想,是善、美和真。要是沒有志同道合者之間的親切感情,要不是全神貫注于客觀世界??那個在藝術和科學工作領域里永遠達不到的對象,那末在我看來,生活就會是空虛的。人們所努力追求的庸俗的目標??財產、虛榮、奢侈的生活??我總覺得都是可鄙的。愛因斯坦 
(17)成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創(chuàng)精神可能來自他們的博學。多樣化會使人觀點新鮮,而過于長時間鉆研一個狹窄的領域,則易使人愚蠢。貝弗里奇 
(18)給予的最需要的方面不在物質財富范圍內,它存在于人性特有的領域。弗洛姆 
(19)龍是非常神奇的動物,是中華民族的象征。數千年來,龍的影響延伸到中國文化的多個領域,深深融入中國人的生活之中。
(20)藍天是鳥兒們的天空,海洋是魚兒的天空,而我,也有一片屬于我自己的天空。我的天空是由一個個不同的天空領域組成的,想知道都有哪些內容嗎?不要著急,請聽我慢慢道來。家,我的一片天空領域。
(21)不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果造句網 http:,首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領域??生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。馬卡連柯 
(22)牛人輩出的世界,我們該如何自處?聰明的人越來越聰明、越來越知道自己不聰明、越來越知道如何更聰明、越來越知道不同領域的聰明人在哪里。無能的人從不覺得自己無能,因為他們不具備區(qū)分有能力與無能的能力。
(23)愛情不只是一種感情,它同樣是一種藝術。一個高尚心靈為愛情而痛苦萬分,永遠是一場好戲。在精神領域里,真正的愛情能產生出不斷的奇跡。
(24)如果沒有陳景潤身居斗室,癡心硬干,沒有他十幾年如一日的運算推理,鉆研不止,又哪里會有數學領域陳氏定理的發(fā)現(xiàn)!
(25)不斷的追求,就能發(fā)現(xiàn)我們從未發(fā)覺的;不斷的追求,就能驅使我們漸行漸遠;不斷的追求,就能達到我們未知的領域。
(26)創(chuàng)業(yè),做創(chuàng)新先鋒,最后成為悲情先驅,這是新手;發(fā)現(xiàn)新領域,利用最新成果,做創(chuàng)新組合,最后成為行業(yè)領袖,這是高手。
(27)星光依舊燦爛,激情仍然燃燒。因為有夢想,所以我存在。你在你的領域里不惜青春,我在我的道路上不知疲倦。
(28)一個業(yè)務出身的領導者,不管他的業(yè)務能力有多強,如果創(chuàng)業(yè)若干年后他在專業(yè)領域的動手能力上仍然是自己的團隊中最出色的,那他一定不是一個好的領導者。因為好的領導者是靠判斷力、靠制訂和管理標準吃飯的,有什么樣的判斷就會有什么樣的產品,有什么樣的標準就會有什么樣的人才。
(29)當人的世界觀統(tǒng)帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時,知識就變成了起作用的東西。在創(chuàng)造性勞動中培養(yǎng)思維,這是教學技巧的重要表現(xiàn),憑借這種技巧,教養(yǎng)使人變得聰明起來。
(30)每個人都應了解自己的興趣、激情和能力,并在自己熱愛的領域里充分發(fā)揮自己的潛力。


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