抱殘守缺

出處：清代章學(xué)誠(chéng)的《文史通義·言公上》。

意思：原意為守住陳舊、殘破的東西，不肯放棄。現(xiàn)多用以比喻思想保守，不肯接受新事物。

西漢時(shí)，著名學(xué)者劉向的兒子劉歆，曾拜為黃門郎，即內(nèi)廷侍從官。后來(lái)與劉向共同掌管�？焙驼�理典籍，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。在�？惫ぷ髦�，他閱讀了不少秘藏的古籍，發(fā)現(xiàn)了一本古文《春秋左氏傳》，愛不釋手。經(jīng)過(guò)研究，劉歆認(rèn)為，《左傳》是一本珍貴的文獻(xiàn)資料，便建議為《左傳》等古籍建立學(xué)官。漢哀帝(劉欣)知道此事后，就命劉歆與五經(jīng)博士講論《左傳》等一批古書的義理。但諸博士既不同意為《左傳》等建立學(xué)官，又不肯討論研究此事。

劉歆對(duì)眾博士的這種態(tài)度很氣憤，給管博士的太常寫了一封公文，對(duì)此提出了批評(píng)和抗議。劉歆的信中寫到：這些博士不學(xué)無(wú)術(shù)，孤陋寡聞，懷著害怕別人識(shí)破他們的私意，沒有服從真理的公心，所以抱殘守缺，因循守舊，而不肯探求新的學(xué)問(wèn)。由于劉歆的信言詞痛切，引起了博士們的怨恨并因此遭受到了誹謗。后來(lái)，劉歆自請(qǐng)到地方做了個(gè)小官。

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