1、例如，在進行圖案填充時，在學生學會基本的操作方法的基礎上，讓學生自主探索，不拘小節(jié)，嘗試著尋找其他快捷的方法。
2、趙州橋的欄板上刻著二龍戲珠的圖案，非常精美。
3、一如繡著絢麗圖案的地毯，華美柔軟的質(zhì)地色澤是用于展現(xiàn)的表面，而底下究竟蓄著怎樣的毛刺和灰塵，只有打掃時的自己清楚。
4、雪花是美麗的。每一朵小雪花都是一個小圖案，他們既有共同之處又各具風姿，有的像明亮的星星，有的像細細的縫衣針，有的像六邊形的花瓣，又像展開的六把扇子……真是千姿百態(tài)美不勝收�？墒鞘澜缟蠜]有一個相同的雪花。
5、竹影搖曳的日子已成過去，只有那編有美麗圖案的竹席依然在夏日里伴著怕熱的我，失去生命力的竹子整個被用作了晾衣服的工具，長年的日曬雨淋，早已失去了原有的綠色，變成了泛黃的回憶。
6、這些圓圈總是在夜深人靜時出現(xiàn)、沒有人發(fā)覺，而且圖案一年比一年復雜。
7、小童設計方案的靈感世界：印花、繡花、標簽等圖案應有盡有。內(nèi)附光碟。
8、我們主要是以其中紅、白、黑、為主色調(diào)，圖案圓潤流轉(zhuǎn)，不拘一格，既有鮮明的對比，給人以強烈的視覺感受，又飽滿沉著，具有歷史積淀的空靈悠遠之感。
9、生命有它的圖案，我們惟有臨摹。
10、在樹蔭底下的陰影里，晨寒時分的白霜在圖案般的樹葉上發(fā)亮，像是銀白色的錦緞。
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