經(jīng)對(duì)催眠術(shù)的研究，發(fā)現(xiàn)人腦中存在著三個(gè)獨(dú)立的意識(shí)體。

第一意識(shí)體為顯意識(shí)，第二意識(shí)體為潛意識(shí)，第三意識(shí)體為陰性意識(shí)體。

第一意識(shí)體處在陽(yáng)性空間的正面，第二意識(shí)體處在陽(yáng)性空間的負(fù)面，第三意識(shí)體處在與陽(yáng)性空間對(duì)應(yīng)的陰性空間。若從陰性空間角度來看，第三意識(shí)體處在陰性空間的負(fù)面。

第二意識(shí)體與第三意識(shí)體之間存在著一個(gè)類似時(shí)間隧道的黑洞，黑洞的中間黑兩頭明亮，在黑洞陰性空間的那一邊其光亮類似陰天，或是明月下的夜晚，光亮沒有光芒。

第二意識(shí)體若由第三意識(shí)通過黑洞帶入陰性空間，其過程在感覺上只是一瞬間。
什么叫心靈感應(yīng)？本文給予心靈感應(yīng)的定義是：某種信息從此人的第一意識(shí)體經(jīng)第二意識(shí)體傳向第三意識(shí)體，并通過第三意識(shí)體利用陰性空間斥力場(chǎng)的作用使第三意識(shí)體不分遠(yuǎn)近快速地向彼人的第三意識(shí)體傳遞信息，彼人的第三意識(shí)體接受后再向第二和第一意識(shí)體傳遞。這種使信息完成了一個(gè)從此陽(yáng)性空間進(jìn)入到陰性空間，再?gòu)谋岁幮钥臻g轉(zhuǎn)到彼陽(yáng)性空間的過程，稱之為心靈感應(yīng)。

要完成以上的信息傳遞過程，必須具備如下條件：

第一意識(shí)體發(fā)出信息后，第二意識(shí)體有能力接受并向第三意識(shí)體傳遞信息。
第三意識(shí)體接受信息后，有能力向第二和第一意識(shí)體傳遞信息。
另一特定的人的第三意識(shí)體接受信息后有能力向第二和第一意識(shí)體傳遞信息。
若另一特定人的第三意識(shí)體處于如下情況中，能否進(jìn)行心靈感應(yīng)其情形就較復(fù)雜。

〈1〉.有相當(dāng)能力，但拒絕接受信息，雖或接受信息但拒絕想第二和第一意識(shí)體傳遞。

〈2〉.缺少能力，但也拒絕接受信息。

〈3〉缺少能力既不接受也不反對(duì)。

原第三意識(shí)體所具有的能力若：1.超過〈12.弱于〈1〉傳遞無效，退回。3.強(qiáng)于〈2〉，迫使其接受信息，但因其無能力向第二和第一意識(shí)傳遞信息，等于無效。4.強(qiáng)于〈2〉和〈3〉，并能取代其位子直接向第二和第一意識(shí)體傳遞信息。

若彼此雙方都已具備了一定的能力且雙方都處于友好合作狀態(tài)下（這種友好狀態(tài)特指第三意識(shí)體與第二意識(shí)體之間的關(guān)系），那么心靈感應(yīng)的可行程度就很高。

若彼此雙方都具備了相當(dāng)能力，但雙方處于敵對(duì)或陌生不肯合作的狀態(tài)下就難以進(jìn)行心靈感應(yīng)了。

若此方能力特別強(qiáng)，將能完成對(duì)多數(shù)人的心靈感應(yīng)。信息內(nèi)容可分為文件性質(zhì)和指令性質(zhì)。

文件性質(zhì)的信息純粹是由此向彼傳遞信息。

指令性質(zhì)的信息包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：〈1〉由此向彼輸出是彼產(chǎn)生某種言行變化的信息，使彼方的言行按我方的意愿發(fā)生不由自主的變化�！�2〉從彼向此輸出彼方頭腦中原保存的信息，從而做到調(diào)查和獲取彼方的記憶內(nèi)容。

指令性質(zhì)的信息傳遞，已達(dá)到了心靈感應(yīng)的最高境界，超距催眠術(shù)就是這種信息傳遞的具體應(yīng)用。

當(dāng)我們明白了心靈感應(yīng)的運(yùn)作原理后，所要著手的工作就是要選用某種方法培養(yǎng)出一種人具有心靈感應(yīng)的能力。

最簡(jiǎn)便的方法是利用現(xiàn)有已修煉氣功多年并有相當(dāng)能力的氣功師，將其催眠后提取第三意識(shí)體，直接向第三意識(shí)體了解其能力狀況，在第三意識(shí)體確有能力的條件下向他們將明心靈感應(yīng)的運(yùn)作方法，并動(dòng)員他們參與為某種目的而進(jìn)行心靈感應(yīng)。

若只是為了做實(shí)驗(yàn)以證實(shí)心靈感應(yīng)的可能性，可對(duì)兩氣功師進(jìn)行一定程度的催眠訓(xùn)練后即可進(jìn)行心靈感應(yīng)的試驗(yàn)。

若需培養(yǎng)專業(yè)的心靈感應(yīng)員，就需選擇有天賦10-20歲左右的青少年，采用筆者特有的方法進(jìn)行氣功訓(xùn)練，在其成長(zhǎng)的過程中，同時(shí)進(jìn)行正常的基礎(chǔ)教育和為針對(duì)不同目的所需的專業(yè)知識(shí)教育，當(dāng)其達(dá)到了高等教育水平時(shí)，第三意識(shí)體的能力也已達(dá)到了可實(shí)際應(yīng)用的水平。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/cuimian/14405.html

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