深圳中考作文題解及滿分例文點(diǎn)評(píng)
孩子，當(dāng)你坐在考場(chǎng)解答這份試卷的時(shí)候，你的父母在守望，你的老師在守望，所有關(guān)心和愛你的人在守望；就像藍(lán)天守望著小鳥，大海守望著風(fēng)帆，大地守望著小草……?守望是母親起早貪黑操勞的背影，守望是老師頭上新添的白發(fā)，守望更是你孜孜以求的夢(mèng)想。守望親情，守望責(zé)任，守望未來……守望是信念，是堅(jiān)守，是期盼。有些東西是需要用一輩子的時(shí)光去守望的。也許，不是每一道江流都能入海，不是每一個(gè)守望都能圓滿；但是有了守望，生活就變得深刻，心靈就變得充實(shí)，在守望中，我們拒絕誘惑；在守望中，我們執(zhí)著追求；守望中，我們走向成熟……
請(qǐng)以守望為話題寫一篇文章。
【試題評(píng)析】
對(duì)守望這個(gè)詞語(yǔ)同學(xué)們也許感到有些陌生，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典解釋說，守望是看守望的意思。詞典解說得非常簡(jiǎn)單，但這個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)涵卻是非常廣泛，考試話題里的內(nèi)容便是最好的說明。是�。∩钤谶@個(gè)日新月異的時(shí)代，我們有太多的東西需要選擇，有太多的事需要堅(jiān)守，有太多的藍(lán)圖需要描繪。在寫作過程中有三點(diǎn)需要注意：
一、用積極的主題展現(xiàn)人格魅力�？忌梢詫憣�(duì)公平、公正的渴望，對(duì)親情、友情的追求，對(duì)動(dòng)物、環(huán)境的關(guān)愛，總之，守望的應(yīng)該是一種正確的人格、品質(zhì)、情感或者事物，這種守望要能展示當(dāng)代中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和積極進(jìn)取的內(nèi)心世界。如果隨心所欲，自作主張，去敘寫自己與父母、老師或同學(xué)的無理作對(duì)和消極抵抗，便進(jìn)入了寫作的誤區(qū)。
二、用精巧的立意構(gòu)造獨(dú)特情節(jié)。一般同學(xué)可能會(huì)從正面入筆，我們不妨從反面切題，如一位家庭特別貧困的同學(xué)，冒著被媽媽罵一頓的危險(xiǎn)，在媽媽生日那天，自作主張，悄悄地用零花錢給她買了一個(gè)蛋糕，這樣的情節(jié)就很有感染力。三、用新穎的形式盡顯創(chuàng)新風(fēng)采。如果把文章比作人的話，那么在文體和形式上的這種創(chuàng)新，就是給它編織的一件迷人的外衣。凡是時(shí)空跨度較大、地點(diǎn)變化頻繁的內(nèi)容可以用日記寫作；以透露生活苦楚，抒寫內(nèi)心期望為內(nèi)容的文章，可以采用書信寫作；情節(jié)波瀾曲折、內(nèi)容生動(dòng)幽默的文章則可以用小故事引出。
【滿分例文點(diǎn)評(píng)一】陸游日記
公元1179年月5日艷陽(yáng)天
我心懷敬仰，重訪孔明府。這里有山松綠草，這里有紅花古鐘。輕踏苔痕上階綠，逼人山色入眼簾，觸摸案犢之輕塵，思緒激越；傾聽幽幽之鐘鳴，心境空靈。此刻，頗有斯是陋室，唯吾德馨之感。遠(yuǎn)處百靈吟唱著孔明的戰(zhàn)績(jī)，似萬鼓齊鳴，談笑間檣櫓灰飛煙滅。腳下青草舞動(dòng)著今日之回憶，憶三顧茅廬，羽扇綸巾。遙想北方邊疆的戰(zhàn)事，心中不由詠嘆出師一表真名世，千古誰堪伯仲間。?
公元1200年11月4日雷雨夜
白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。如今，身已垂老，心卻依舊在北方的天空，久久不愿收回。眼見北方告急，而我卻不能上陣殺敵。惟有夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。我用詩(shī)滋養(yǎng)生命和思念，每當(dāng)思念故鄉(xiāng)時(shí)，只能抓一把詩(shī)解讒，我只能用詩(shī)歌守望心中的夙愿，只能讓詩(shī)歌隨金戈鐵馬馳騁于硝煙彌漫的搏殺間，用豪邁填補(bǔ)內(nèi)心的空白。
公元122018年12月1日暴風(fēng)雪
此刻，我已是氣息奄奄，兒子急為我請(qǐng)郎中，我坦然拒絕。山外青山樓外樓，如今的南宋還是歌舞升平，絲竹亂耳。人們沉醉在醺醺的酒意之中，整個(gè)城池被泡得酥軟軟的，早已經(jīng)不起風(fēng)雨之敲打，這種漫溢的腥味無異于在我孱弱多病的身軀上又砍上幾刀。國(guó)人早已不讀詩(shī)，不問國(guó)事，他們麻木得想與世隔絕。惟有我，依然要用犀利的詩(shī)歌化作鋒銳的長(zhǎng)戟，用諷刺的語(yǔ)調(diào)化作飛馳的利箭，用警戒的話語(yǔ)化作堅(jiān)硬的盾牌，一齊拋向北方的天空！我要用滿腔熱血，化一道彩虹，堅(jiān)守國(guó)疆故土。我深知我氣數(shù)將盡，但希望吾兒切記：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁!
點(diǎn)評(píng)：作者敞開心扉，思接千載，用三篇日記巧妙地濃縮了詩(shī)人不同時(shí)期的同一種心境，展現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)守愛國(guó)信念、期盼國(guó)家統(tǒng)一的高尚情懷。文章筆墨含情，詩(shī)詞典故信手拈來，處處閃爍著誘人的文采。讀完文章，相信大家都會(huì)拍手稱贊。是��！無上乘功底，何以替先人代筆？不了然于心，何以抒壯志激情？
【滿分例文點(diǎn)評(píng)二】寫給昨天的“我”的一封信
昨天的我：
你好！?
看到你遲緩的身影，看到你緊鎖的愁眉，看到你默默的淚水，我的心緒變得格外沉重。我知道，你在為初三酸甜苦辣的生活而惆悵萬分，你在為成長(zhǎng)中的種種煩惱而再三埋怨，你還在為前進(jìn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的挫折而心灰意冷。?
生活不可能一帆風(fēng)順，生命不可能只有幸福，這種生活經(jīng)歷誰都會(huì)遇到。我在書上看到這樣的
故事，一個(gè)年僅19歲的姑娘，因考后感到一點(diǎn)信心也沒有，雖考分超過高校錄取線7分，卻在成績(jī)單發(fā)下的前一夜服安眠藥自盡，她是船長(zhǎng)的女兒，父母的心肝寶貝，從小泡在蜜罐里長(zhǎng)大，可沒想到蜜喝多了，亦會(huì)如此般脆弱。?
有句名言說得好：痛苦能夠孕育靈魂和精神力量。在我看來，災(zāi)難也許是傲骨的乳娘，禍患也許是豪杰的乳汁，痛苦，災(zāi)難與禍患是需要吃苦才能克服得了的。孟子寫下了生于憂患，死于安樂，《史記》所述良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，還有那寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來，多少先哲向我們闡述了這一深遂的道理，只有在風(fēng)吹雨打中守望自我的理想與信念，我們才會(huì)擁有強(qiáng)悍的生存能力。?
古往今來，多少風(fēng)流人物在逆境中堅(jiān)守自我，終成大器。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》�！对�(shī)》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。如此愁苦而悲憤的遭遇成就的是他們熠熠生輝的業(yè)績(jī)。?
誤入萬山圈子里，一山放出一山攔。有了這種認(rèn)識(shí)，你還會(huì)害怕前面的苦難和失敗嗎？朋友，希望你正視苦難，堅(jiān)守自我，堅(jiān)信自我，用自信甩掉憂郁怨恨，用信心揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，我想信，美好的明天一定會(huì)屬于你。?
十年后的你?
202019年6月18日?
點(diǎn)評(píng)：同樣的內(nèi)容，換一種角度，換一種形式，也許能閃出誘人的光彩，《寫給昨天的我的一封信》便是成功的典范。作者將一篇原本普通的議論文，用書信的形式娓娓道出，不僅篇章新穎，而且情感充沛。開篇的人物描寫，簡(jiǎn)潔到位，人物形象躍然紙上；接著引出的現(xiàn)實(shí)事例，典型深刻，故事情節(jié)發(fā)深��；繼而展開的議論，氣勢(shì)恢宏，文采飛揚(yáng)。確實(shí)是一篇文質(zhì)兼美、獨(dú)具匠心。
上海中考作文題解及滿分例文點(diǎn)評(píng)
從下列兩題中任選一題，寫一篇600字左右的文章。?
【文題一】?
我們是初升的太陽(yáng)；我們是風(fēng)華正茂的中學(xué)生。?
校園里，我們生機(jī)勃勃；?
校園外，我們熱情奔放……?
以我們是初升的太陽(yáng)為題作文。?
【文題二】?
以我的視線為題作文。?
要求：(1)文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號(hào)表示，如A中學(xué)、B老師、小C。(2)不得使用試卷中的閱讀材料。
【試題評(píng)析】
我們是初升的太陽(yáng)，這文題能引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的感情。首先，審好文題。文題是主謂短語(yǔ)，我們是復(fù)數(shù)，是第一人稱�？梢姡恼卤仨殞懳覀�，用第一人稱。其次，我們可在初升的太陽(yáng)上引發(fā)聯(lián)想：紅日初升，其道大光……壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無疆，我們中學(xué)生所經(jīng)歷過的、所感受過的朝氣蓬勃、積極向上的如同初升的太陽(yáng)的活動(dòng)更是豐富多彩：校園里的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、實(shí)驗(yàn)課、辯論會(huì)、演講比賽；校園外的春游秋游、參觀訪問、社會(huì)調(diào)查、生日聚會(huì)、當(dāng)志愿者等等都可以選為作文材料。?
我的視線這個(gè)題目中的我是指?jìng)�(gè)人。我的是指我通過努力而獲得的，我擁有的，別人沒有的，對(duì)我的人生產(chǎn)生巨大影響力的東西。根據(jù)題意，我的是視線的限制詞，文中必須寫出什么是我的視線，為什么是我的視線，即我同自己擁有的視線之間的情緣或一段動(dòng)人的故事，顯然，這是一篇要求寫出個(gè)人情感體驗(yàn)的文章。而視線是眼睛看得見的大千世界，它有平視、仰視、俯視等多種角度。以平視而言，某一景點(diǎn)、文學(xué)名著，神五上天反映的科技進(jìn)步等都可以寫。以仰視而言，七月的夜空：星星月亮、北斗銀河---天地悠悠，人生短暫。以俯視而言，登上金茂大廈、東方明珠、泰山極頂、珠穆朗瑪，乘上飛機(jī)，則申城大地、祖國(guó)新貌盡收眼底---城建欣欣向榮，祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，是我的視線中的又一美景佳境！
【滿分例文點(diǎn)評(píng)一】我們是初升的太陽(yáng)
--火熱的青春別樣的美麗
我們朝氣蓬勃，我們奮發(fā)向上，我們努力進(jìn)取，我們笑對(duì)人生，我們是風(fēng)華正茂的中學(xué)生，我們是初升的太陽(yáng)！?
我們是初升的太陽(yáng)，因?yàn)槲覀內(nèi)缤?yáng)般生機(jī)勃勃。有人向往看庭前花開花落，望天上云展云舒的恬靜淡然，有人憧憬采菊東籬下，悠然見南山的遁世逸趣，可是我們不要，我們更欣賞長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的那份瀟灑與自信。我們所要的，是轟轟烈烈、永不后悔的青春！所以，在賽場(chǎng)上，在各式各樣的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，可以看見我們?nèi)杠S的身影。我們帶著希望從容地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，讓屬于我們的勝利的歡笑，灑滿我們的斑斕一季，讓青春綻放出別樣的美麗！?
我們是初升的太陽(yáng)，因?yàn)槲覀內(nèi)缤?yáng)般堅(jiān)不可摧。我們也會(huì)經(jīng)歷失敗，也會(huì)承受挫折，但是我們有一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心。巴爾扎克曾說過：挫折就像一塊石頭。對(duì)于弱者來說，它是絆腳石，讓你卻步不前。對(duì)于強(qiáng)者來說，它是墊腳石，讓你站得更高。我們不會(huì)如喪氣者那般長(zhǎng)吟大道如青天，我獨(dú)不得出，也不會(huì)像無志者那般竹籬茅舍自甘心，我們會(huì)在心中默念莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟天生我材必有用來告誡、勉勵(lì)自己。記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們輸了，輸了比賽卻輸不了信心和努力，第二年我們卷土重來，重要獎(jiǎng)項(xiàng)被我們橫掃而光。越挫越勇，我們昂起頭，向著陽(yáng)光，告訴自己一定要奮勇拼搏！?
我們是初升的太陽(yáng)，因?yàn)槲覀內(nèi)缣?yáng)一般熱情奔放。席慕蓉曾經(jīng)說過：青春的美麗與珍貴，在于它的無邪和無瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。青春本是無悔。所以我們珍惜自己的韶華。在別人困難之時(shí)我們雪中送炭，伸出援助之手；在別人彷徨之際我們靜靜傾聽，深深地為他祈禱。我們樂意以自己的熱情和奔放，來使每一個(gè)人與我們同樂，歡聲笑語(yǔ)總是久久地蕩漾在我們的心頭，成為我們記憶中永久的定格！?
我們，是風(fēng)華正茂的中學(xué)生，是初升的太陽(yáng)！看！火辣辣的太陽(yáng)，正充滿希望地照耀上空！聽！我們齊刷刷的腳步聲，正充滿自信地走出考場(chǎng)！
點(diǎn)評(píng)：洋溢著朝氣，充滿了大氣，讀之使人感到回腸蕩氣。文章氣勢(shì)逼人，原因何在？首先，還是古人說得好：腹有詩(shī)書語(yǔ)自華。試想，作者如果不是平時(shí)博覽群書，哪來的文中處處閃耀著文采光芒的清詞麗句？如果沒有平時(shí)博覽群書的厚實(shí)積淀，哪里能對(duì)李白、陶淵明、席慕蓉、巴爾扎克等詩(shī)人名家的詞句信手拈來并運(yùn)用自如？所以，要釀好蜜，須采百花；要寫好文，須多讀書，讀好書。其次，排比、對(duì)比等手法廣泛、精當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，使得文章氣勢(shì)充沛。排比使用恰到好處，是本文的一大亮點(diǎn)，不但豐富，而且靈活。開頭段的排比先聲奪人。中間各以我們是初升的太陽(yáng)，因?yàn)槲覀?hellip;…的句式排列組成三段，層層遞進(jìn)，邏輯嚴(yán)密；而且前兩段排比中融有對(duì)比，如有人……有人……可是我們……我們不會(huì)……也不會(huì)……我們會(huì)……，這種先抑后揚(yáng)的手法，使文章跌宕起伏，耐人尋味�？傊�，無論是語(yǔ)言、內(nèi)容，還是結(jié)構(gòu)、手法，本文都值得我們?nèi)フJ(rèn)真品味學(xué)習(xí)。
【滿分例文點(diǎn)評(píng)二】我們是初升的太陽(yáng)
十五歲，活力四射的年齡。風(fēng)華正茂、生機(jī)勃勃、熱情奔放這些詞都一直被用來形容我們。我們就像那初升的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)閃耀著活力的光芒，散發(fā)著青春的氣息，只要有我們?cè)�，就�?huì)有一片生機(jī)。?
初三了，畢業(yè)了，也同樣意味著同窗四年的同學(xué)要分別了，大家都很舍不得，大家都想為初三留下點(diǎn)紀(jì)念。?
在寫同學(xué)錄時(shí)，小K的狗吠貓散圖以其搞笑的風(fēng)格，簡(jiǎn)單明了的構(gòu)圖，傳遍大江南北，好評(píng)不斷。這就像我們的生活，多姿多彩，活潑開朗。?
盡管寫了同學(xué)錄，但我們卻覺得還少了些什么，大概是熱血沸騰，活力四射的感覺吧。
于是我們決定舉行一場(chǎng)S校初三友誼比賽。?
盡管美其名曰是友誼賽，但大家都虎視眈眈地把目標(biāo)鎖定為冠軍獎(jiǎng)杯。大家都想為初三再添一筆燦爛。? 比賽時(shí)，隊(duì)員們抱著只要進(jìn)球不要命的宗旨，拼了命地把足球往對(duì)方半場(chǎng)踹，年少輕狂，年輕氣盛啊。在場(chǎng)邊，大家也沒有閑著，在那兒比試吼功。夫戰(zhàn)，勇氣也。我們女生扯著嗓子直喊加油，真希望自己練過獅吼功呀！?
熱鬧的還在后面呢。無論裁判有多公正，只要一做出對(duì)我們不利的判罰，無論裁判與我們交情有多深，我們立馬翻臉不認(rèn)人，一律開罵。你可以感覺得到整個(gè)操場(chǎng)都彌漫著青春的味道。?
其實(shí)，青春就是該有這樣的沖勁和沖動(dòng)才名副其實(shí)。?
十五歲，活力四射的年齡，可以輕狂的歲月。十五歲的我們閃爍著智慧的光芒，青春的光芒，活力的光芒。在我們的身上可以找到活力與熱情，活潑與開朗，只要青春有的，我們都有。?
紅日初升，其道大光，十五歲的我們就像初升的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)閃耀著活力的光芒，散發(fā)著青春的氣息，前程一片光明，我們給世界帶來了光明，帶來了希望。?
我們是誰？我們是初升的太陽(yáng)。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇情文并茂的考場(chǎng)作文�？忌迷�(shī)化的語(yǔ)言，寫出了中學(xué)生的虎虎生氣。字里行間洋溢著青春的激情，散發(fā)著青春的氣息，仿佛青春的宣言，令正處于青春期的學(xué)子充滿向往。文章選取典型的校園生活片段，著力表現(xiàn)初中生活的多姿多彩，同學(xué)之間的純真友情。精彩的初三足球友誼賽進(jìn)一步把情感推向了高潮。主體部分語(yǔ)言幽默詼諧，充滿著時(shí)代氣息，與全文的感情基調(diào)融為一體。尤其是文章的開頭和結(jié)尾部分，感情激越，語(yǔ)言精美。感情真摯，文采飛揚(yáng)是這篇滿分作文的最大亮點(diǎn)。
【滿分例文點(diǎn)評(píng)三】我的視線
--記一把藍(lán)色雨傘
我的視線，這么久以來都不得不為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆……?
那藍(lán)色，明徹如天空。?
小時(shí)候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來學(xué)校接我，我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩于一片藍(lán)色之中，觸目所及都是一片藍(lán)色的無雨的天空。?
后來的一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了；而我，依舊置身于一片藍(lán)色的無雨的天空。?
媽媽，雨傘歪了。我提醒道。?
沒有，雨傘沒有歪啊。媽媽輕輕回答。?
我的視線落在傾斜的傘柄上，是真的，雨傘歪了。?
媽媽卻固執(zhí)地說道，沒有，真的沒有……?
后來我長(zhǎng)大了，不再要媽媽在下雨天來接我，那把藍(lán)色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我已淡忘了它。?
或許是巧合，又是一個(gè)雨天，又是那把藍(lán)色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。?
我的視線那么不自覺地落在了傘柄上，那一幕與小時(shí)候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍(lán)色的無雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。?
雨傘歪了。媽媽提醒我。?
沒有，沒有歪啊。?
是真的，雨傘歪了。媽媽重復(fù)道。?
媽，它真的沒有歪，沒有。?
傘下是許久的沉默，回頭卻瞥見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰。?
那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明徹如天空的藍(lán)色。?
終于明白，這么久以來，媽媽都為我撐起了一片無雨的天空，現(xiàn)在，我多想也給媽媽一片快樂的藍(lán)天，雖然孟郊說過誰言寸草心，報(bào)得三春暉。?
于是我的視線便牽絆于那把藍(lán)色的傘，每天深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我，每個(gè)周末穿梭于補(bǔ)課地點(diǎn)的人是我……?
這一切，都因?yàn)槟前褍A斜的藍(lán)色的傘。?
那藍(lán)色，明徹如天空，讓我的視線不敢移開--永遠(yuǎn)都不敢移開。
點(diǎn)評(píng)：本文勝在審題、構(gòu)思。作者把一個(gè)永恒的話題--親情，形象地編入我的視線，其審題、取材可謂巧妙新鮮，視線集中的對(duì)象--雨傘，是本文穿越時(shí)空的線索，文章構(gòu)思時(shí)截取這親情之愛的兩極，以母愛和對(duì)母親的愛作為落筆詳寫的點(diǎn)，流露出的是濃濃的情，感人至深。
滿分例文點(diǎn)評(píng)四：我的視線
中考前夜，銘刻在我心中的不是你那故作輕松的笑容，進(jìn)入我視線的是你稀疏的頭發(fā)--略顯散亂，黑白各半。你躺在我的身邊，像我兒時(shí)那樣輕輕地拍著我，讓我入睡。哦，我的父親。?
雖然我已經(jīng)知道了考場(chǎng)在哪兒，但你執(zhí)意要送我，家中的短短爭(zhēng)執(zhí)，我的視線對(duì)準(zhǔn)了你焦急擔(dān)心的眼神。我同意了。?
車棚中，我熟練地打開自行車鎖，印入我眼簾的是你為我保養(yǎng)得一塵不染的愛車。抬起頭，映入我視線的卻是你彎彎的身子。?
父親的殘疾車明顯開得比我快，看著他在前方行駛，我默默地在后面跟著，靜靜地看著。反光鏡中，是你飽經(jīng)風(fēng)霜的面容，雖然面無表情，雖然目視前方，但我依然能感受到你對(duì)我的一腔牽掛。?
轉(zhuǎn)彎處，父親在反光鏡中看了一眼，那一眼現(xiàn)在依然留在我的心間，充滿了關(guān)切，就像在臺(tái)燈旁看著我寫作業(yè)那樣。我不禁愣了一下。?
沿著你的車轍，我繼續(xù)前進(jìn)，主干道上全是趕考的學(xué)子們，瞬間塞滿了你與我之間。我努力地昂起頭，在車流中尋找你的蹤跡，一個(gè)熟悉的背影進(jìn)入我的眼眶。你的背影突然變小，又漸漸變大，你有些擔(dān)憂，似乎在尋找著車流中我的身影。我心中有著說不出的感激和酸楚。
好不容易和你的殘疾車并列前行，一個(gè)不小心，紅燈又將我們隔開，看著你在另一端頻頻回首，我?guī)缀跤辛⒖腾s上去的沖動(dòng)。紅燈轉(zhuǎn)換，我又看清了你的身影，你也看到了我，似乎整個(gè)人都松弛下來；我看到你，也有了似乎是久別重逢的感覺。?
考場(chǎng)門口，老師面授機(jī)宜，你漸漸遠(yuǎn)去�？粗�，我百感交集，能做的只有等待開考……三天后就是假期，就是輕松的日子，你也就不會(huì)整日擔(dān)心，整日焦慮；或許成績(jī)公布后，你會(huì)帶我去旅游，那時(shí)我們?cè)俸煤梅潘伞?/p>
點(diǎn)評(píng)：沒有華麗詞句的堆砌，沒有虛偽造作的矯情，這位考生就這么用樸素的文字，淡淡地?cái)懼赣H陪自己去考場(chǎng)途中的感受，卻讓我們的心深深地被他打動(dòng)。?
此文的成功之處，主要有二：一是展示了真情的魅力。殘疾的父親默默關(guān)懷，懂事的兒子心存感激，父子心意的相通，可以不用語(yǔ)言，僅僅一個(gè)眼神一個(gè)背影就可傳遞，這是一種何等深沉的父子情��！二是善用細(xì)節(jié)描寫，刻畫生動(dòng)。全文沒有直接寫情，而在字里行間處處傳情，通過對(duì)于人物肖像、心理的細(xì)膩描繪，于無聲處間接抒情
心獨(dú)運(yùn)的好文章。
四川省資陽(yáng)市中考作文題解及滿分例文點(diǎn)評(píng)
從下邊兩個(gè)題目中任選一個(gè)作文。?
【文題一】?
真情，是一縷陽(yáng)光，是一泓清泉，是一株綠樹，是真情撐起我們生活中的一片藍(lán)天。請(qǐng)以真情為話題作文。?
【文題二】?
從小學(xué)到初中，我們接受過無數(shù)次的考試，今天我們正在考場(chǎng)上接受祖國(guó)和人民的挑選，今后我們走向生活，步入社會(huì)還會(huì)遇到許許多多的對(duì)人生的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，一句話，人生無處不考試。請(qǐng)你以考試為話題作文。?
要求：(1)文體自選，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字。(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。
【試題評(píng)析】
兩個(gè)題目都是話題作文，類型相同。下面對(duì)第2個(gè)題目做一番分析。第(2)題要求以考試為話題作文，構(gòu)思時(shí)應(yīng)迅速聯(lián)想相關(guān)的人、事、物、理，比如：在你所經(jīng)歷的大大小小的考試中哪一次印象最深？考試給你帶來過哪些喜怒哀樂？對(duì)中考改革你有什么看法？對(duì)考試命題你有哪些見解？素質(zhì)教育與考試是什么關(guān)系？步入社會(huì)后將有哪些事可以與考試掛鉤？
在打開思路之后，要迅速作出寫什么的最佳選擇。有關(guān)考試的材料很多，但作文時(shí)只能選一個(gè)點(diǎn)來寫。這一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)是最能展示你的寫作才華、最能吸引讀者目光的，應(yīng)當(dāng)與其他人所寫不相雷同，應(yīng)當(dāng)有閃光之處，能充分地展示出你的個(gè)性特點(diǎn)。
【滿分例文點(diǎn)評(píng)一】考試的滋味
明天又要進(jìn)行月考了，雖然不能決定命運(yùn)，但是年級(jí)排名次、班級(jí)排名次及排位子，各科老師講評(píng)，家長(zhǎng)狂轟濫炸……就夠我們受的了。我們或是心悅誠(chéng)服總結(jié)教訓(xùn)，或是口是心非地承認(rèn)不足，或什么感覺都沒有。不管怎么樣，我們還得臨陣磨槍呀！夜車也不能不快開嘍！
第二天，我機(jī)械地走進(jìn)考場(chǎng)，直挺挺地坐在座位上，等待監(jiān)考老師。這時(shí)大腦里一片空白。接過卷子，我的心咚咚亂跳，頭皮發(fā)脹，眼前卷子上的字也直跳。我閉上眼睛晃晃腦袋，想想老師曾講過要鎮(zhèn)定，先看簡(jiǎn)單題。于是睜開眼全神貫注地看一遍題，挑著做了幾道小題。
這時(shí)，心神穩(wěn)定下來，答題速度也快了。會(huì)做的題做完了，再挑些似會(huì)非會(huì)又弄不準(zhǔn)確的題。同時(shí)調(diào)動(dòng)全部精力，回憶老師是怎樣講評(píng)類似的題型的，課本上又是如何講解的，東一耙子西一掃帚，盡量地多寫。然后再仔細(xì)地給難題相面，尋找突破口，力爭(zhēng)解決它。這時(shí)
需有耐心，而恰恰心跳又一次加快，頭腦又不十分靈活了。我無計(jì)可施，而又不甘失敗，于是重新振作，再次審題，柳暗花明，真的答出了一道題，剎那間心情萬分愉快。真是美哉妙也。然而事情不可能總是十全十美，有些題我腦汁絞盡也無濟(jì)于事，真令我懊惱沮喪極了。
90分鐘飛逝而過。目光在龍飛鳳舞的豆芽上搜尋，力求找出差錯(cuò)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)喉中猶如鯁住一個(gè)辣椒，難受死了。?
走出考場(chǎng)，我們激烈地探討答案、分?jǐn)?shù)，想知道成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)的心情與秒俱增，心都被懸掛起來了。聽了七嘴八舌的議論，卻又心煩意亂。直到成績(jī)公布了，而那時(shí)那刻又是幾家歡樂，幾家愁。?
考試，考試，那滋味呀，是甜，是酸，是苦，還是辣？唉！
點(diǎn)評(píng)：本文的成功之處主要有以下三點(diǎn)：一、真實(shí)具體，作者寫了人人熟悉而頭痛不已的考試，既可引發(fā)閱卷者的共鳴與同情，更容易有感而發(fā)。二、富有波瀾，文章中，既有考前、考后的交代，更有考試中的一波三折，使我們仿佛亦在考場(chǎng)中一樣，充分回味了到考試的甜、酸、苦、辣……此外，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、細(xì)膩的描寫、流暢的語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)脑斅?首尾部分的簡(jiǎn)略、干脆)也給人留下深刻的印象。
【滿分例文點(diǎn)評(píng)二】人生處處是考場(chǎng)
考試，對(duì)于大多數(shù)人來說，多少有些可怕，它意味著考前要挑燈夜戰(zhàn)，考時(shí)會(huì)腿肚子抽筋、額頭冒汗、兩腿發(fā)抖、心跳加速、呼吸困難，考后會(huì)忐忑不安，翹首以待。?
但是，人生對(duì)我們的考驗(yàn)并非都是為了升學(xué)、應(yīng)聘或是晉級(jí)，也不是都要端坐在考場(chǎng)中，拿支筆在卷子上寫下自己的答案。它不會(huì)給我們充足的時(shí)間來做準(zhǔn)備，它會(huì)隨時(shí)給我們出張卷子。如果你選擇適當(dāng)，你就可能通過，迎接新的考驗(yàn)；一旦你判斷失誤，就可能和機(jī)遇失之交臂。?
挨批評(píng)是一場(chǎng)考試，通過錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)了自己，只要能努力不再犯，就算通過了考試；若是灰心沮喪，失去信心，你就只能算不及格，如果你還不及時(shí)改正，遲早將被社會(huì)所淘汰。?
如果你遭受了挫折，那是生活給你的一張考卷。面對(duì)挫折，振作起來，重新再來，還是灰心喪氣，一蹶不振，從此消沉下去？你自己選，沒有人會(huì)干涉你。前者可讓你擺脫挫折的陰影，走向成功的未來；后者則將使你漸漸被人所淡忘，你自己都不幫自己，還有誰會(huì)來幫你呢？
若你獲得了成功，你又將遇到一張?jiān)嚲怼Ｃ鎸?duì)榮譽(yù)，你是繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次的成功，還是高舉榮譽(yù)，止步不前，躺在成功的溫床上回味那成功的瞬間呢？前者能讓你以這次成功為基點(diǎn)，獲取更大程度上的成功；后者則會(huì)使你從溫床上狠狠地掉下來，摔得鼻青臉腫。是成
功，還是進(jìn)醫(yī)院，就看你自己了。?
不過，造物主總是會(huì)盡一切努力來挽救一個(gè)人，即使你進(jìn)了醫(yī)院，他還是不會(huì)放棄你。你將再得到一張?jiān)嚲�，在你僅有的幾次機(jī)會(huì)中，你是抓住機(jī)遇迎頭趕上，還是選擇放棄，眼睜睜地看著成功離自己越來越遠(yuǎn)？選擇前者，你會(huì)很快回到自己的軌道；而后者，會(huì)使你離軌道越來越遠(yuǎn)。?
其實(shí)，人生中的考場(chǎng)又何止以上這些。從出生到死亡，二十多億個(gè)分分秒秒，哪一刻不是一場(chǎng)考試？只是這考試過于頻繁，而使許多人忽略了它，但忽略了并不等于不存在，相反，這種考試才是最重要的，只有在每一秒的刻度里畫上踏實(shí)的一筆，你的一生才算是問心無愧。
當(dāng)然，人非圣賢，孰能無過，在考卷上偶爾寫錯(cuò)幾個(gè)答案，也并非不可原諒。但如果你只是偶爾寫正確幾個(gè)答案的話，那么，你這一生就是虛度了--除了浪費(fèi)糧食，你什么都沒干。
點(diǎn)評(píng)：人生處處是考場(chǎng)，因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都生活在社會(huì)之中，每一個(gè)人的評(píng)選都必然要受到社會(huì)規(guī)范的約束；人生處處是考場(chǎng)，因?yàn)樗悄愕墓滤�，是你作為一個(gè)真正的人應(yīng)具備的健康人格。這篇議論散文由此及彼，不偏不倚，寫出了人生的無奈與不得不的積極進(jìn)取。大量的設(shè)問毫無累贅之感，反而一點(diǎn)一點(diǎn)鋪開了人生的考卷，一點(diǎn)一點(diǎn)展示了人生考場(chǎng)的內(nèi)容。如果主體部分每節(jié)都用像第三節(jié)開頭挨批評(píng)是一場(chǎng)考試那樣，受挫折是一場(chǎng)考試成功是一場(chǎng)考試機(jī)會(huì)是一場(chǎng)考試，構(gòu)成排比段，或許更有氣勢(shì)。全文視野開闊，思路縝密，思辯力強(qiáng)是本文的亮點(diǎn)。
云南省中考作文題解及滿分例文點(diǎn)評(píng)
下面兩題任選其一。?
【文題一】?
生活中既有探索的艱辛，成功的喜悅，又有挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞�？傊�，充滿著酸甜苦辣。?
請(qǐng)以_____的滋味為題，寫一篇文章。?
提示和要求：(1)根據(jù)自己的寫作實(shí)際，填寫適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，如成長(zhǎng)讀書交友旅游成功失敗等。(2)除詩(shī)歌外，文體不限。(3)字?jǐn)?shù)不少于600字。?
【文題二】?
生活中處處有考試，也就時(shí)時(shí)需要交上答卷，有的是具體的，有的是抽象的。圍繞答卷，也就產(chǎn)生了許許多多令人難忘的人和事。?
請(qǐng)以答卷為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。
【試題評(píng)析】
(文題一)打開思路是半命題作文寫作成功的關(guān)鍵。如提示的成長(zhǎng)讀書交友旅游成功失敗都是不錯(cuò)的內(nèi)容。中心語(yǔ)是滋味，此文適宜于寫記敘文。對(duì)初中生來說，寫自己的親身感受會(huì)輕車熟路。因此，要首先選擇熟悉的題材，將標(biāo)題補(bǔ)充完整。構(gòu)思時(shí)，可從反面著筆、正面收束；形式上，可用排比段將自己的感受表達(dá)出來，寫真切，寫自然。結(jié)構(gòu)形式、詳略安排、表達(dá)方式的運(yùn)用，也需統(tǒng)籌考慮。其中，小標(biāo)題是首選方式，如以酸甜苦辣分別為題，既豐富了滋味，又使脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)圓合。當(dāng)然，為不落俗套，要避開眾人容易選的材料或形式，可靈活地選用自己擅長(zhǎng)的體裁或方法，以充分展示自我個(gè)性與才情。
(文題二)我們首先來分析提示語(yǔ)：生活中處處有考試一句，提醒我們此答卷非
一般的文化考試卷，應(yīng)從其比喻義上下功夫；有的是具體的，有的是抽象的則提示了答卷的方式；難忘的人和事，告訴我們可寫記人敘事的記敘文。這樣，提示語(yǔ)為考生的選材提供了廣闊的思考空間，又給了考生明確的導(dǎo)向。因此，此題難度較小，要多從選材與角度上做文章。立意要深，題目要新，文體形式應(yīng)追求多樣化，這樣才能有所突破。若寫成記敘文，避免單一敘述，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。最好采用細(xì)膩的心理描寫來表現(xiàn)激烈的思想斗爭(zhēng)，因?yàn)楦呱械牡赖虑椴俸退枷肫焚|(zhì)是答好人生答卷的思想基礎(chǔ)。寫作時(shí)，還要注意卷面、字?jǐn)?shù)等細(xì)節(jié)問題，努力交上一份最優(yōu)秀的答卷。
【滿分例文點(diǎn)評(píng)】交給滇池的答卷
來到滇池邊，一只只紅嘴鷗翩然向我們飛來。很顯然，這是在向我們致意，它們急于向人類表達(dá)自己的欣喜之情，因?yàn)樗鼈冇帜芑氐骄脛e的家園了。環(huán)境的改善，使滇池周邊充滿了活力。?
五十年代的滇池，一派勃勃生機(jī)：魚兒暢游，草兒輕拂，花兒嫵媚，漁歌互答，此樂何極！七八十年代，這一切逐漸消失了。沿滇池岸邊行走，只見廠礦成片，煙囪林立，排污的管子放肆地伸向純潔的滇池。到了九十年代，就連岸邊居住的人都紛紛搬走了。天空中層層煙霧繚繞，湖面上污物到處漂浮。有人編了這樣幾句順口溜，來形容滇池的變化：五十年代，淘米洗菜；七十年代，魚蝦絕代；九十年代，臭氣熏天成公害。?
滇池環(huán)境的急劇惡化，引起了有關(guān)部門的高度重視。政府投入巨資，對(duì)滇池進(jìn)行了全面治理。直到現(xiàn)在，每天都有打撈船巡視，清理污物；每天都有挖泥船在污染嚴(yán)重的地區(qū)打撈淤泥；每天都有研究人員對(duì)水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。政府還責(zé)令周邊廠礦停產(chǎn)或遷址。經(jīng)過社會(huì)各方面的努力，近年來，環(huán)境大為改善，滇池的水質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)好，人們又能回到滇池邊居住了。云南民族村、紅塔基地的建成，更使這一帶成為人們旅游、健身的好去處。?
滇池敞開了寬廣的胸懷，久別的紅嘴鷗又回來了，魚兒歡快，草兒青蔥，花兒綻放。蔚藍(lán)的湖面上，微風(fēng)習(xí)習(xí)，漁人好不愜意！天更藍(lán)，水更清，人更美了！一切都顯得生機(jī)盎然，充滿活力--這是一份答卷，一份交給滇池的令人滿意的答卷。?
我想，人類雖然需要金山銀山，但更需要綠水青山。希望大家共同努力，為了我們美好的家園，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
點(diǎn)評(píng)：想人所未想，從環(huán)境保護(hù)的角度切入答卷這一話題，本文作者的選點(diǎn)能力可謂高人一籌。?
作者對(duì)滇池的昔日與今朝，對(duì)破壞環(huán)境帶來的惡果和保護(hù)美好家園的必要性，認(rèn)識(shí)比較透徹，所以筆下文章娓娓道來，用鮮明的對(duì)比凸現(xiàn)了主題。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔通暢，不少語(yǔ)句(比如人類雖然需要金山銀山，但更需要綠水青山)有一定的意蘊(yùn)。
江蘇省常州市中考作文題解及滿分例文點(diǎn)評(píng)
閱讀下面的文字，按要求作文。?
巴勒斯坦有兩片相距不遠(yuǎn)的海，一片是活水，魚兒在水里游，鳥兒在海邊唱，充滿了勃勃生機(jī)；另一片是死水，沒有游動(dòng)的魚兒，沒有鳥兒的鳴囀，更沒有孩子們的歡笑。注入這兩片海的約旦河水是一樣的，為什么差距如此大？原來活海接納河水但并不保守，海里每流進(jìn)一滴水就流出一滴水，接受與付出以同樣的速度進(jìn)行。死海則小氣地把河水儲(chǔ)存起來，一滴不放。懂得付出的，活著；只知接受的，死了。自然界如此，人類社會(huì)又何嘗不是如此呢？
請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，以接受與付出為話題，寫一篇文章。?
要求：(1)所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題所引用的材料，在文章中可用也可不用。(2)立意自定。(3)除詩(shī)歌外，文體不限。(4)題目自擬(不得直接以話題為題)。(5)不少于550字。(6)要有自己的體驗(yàn)和感悟，不能抄襲；文中也不可出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
【試題點(diǎn)評(píng)】
接受與付出這個(gè)話題談不上新穎，所以本題要想寫得出彩，重點(diǎn)應(yīng)在材料、文體的選擇和語(yǔ)言表達(dá)上多下功夫。這里提示幾種思路：一、寫成記敘文，描寫我照料病中的母親的親身經(jīng)歷，引出一番感悟--只會(huì)接受的人生是懦弱無能的，只有接受的人生是蒼白無力的。
二、寫一篇童話，以一朵梔子花自述的形式詮釋話題，抒寫幸福著別人的幸福，快樂著別人的快樂的心聲；三、寫成抒情散文，闡明一個(gè)道理--接受與付出如同生命送給我們的禮物，讓我們勇敢地接受苦難的洗禮，等待為理想付出自己最美好的時(shí)刻，即使只是一剎那的芳華。?
另外，雖然話題材料以懂得付出的，活著；只知接受的，死了。自然界如此，人類社會(huì)又何嘗不是如此呢大體限定了作文的立意，不過，本題仍可以反向立意，比如在肯定應(yīng)該付出的前提下，大膽地運(yùn)用逆向思維，呼吁要在付出的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)索取，在勞動(dòng)的基礎(chǔ)上取得收獲，指出這樣做于己于人，都有幫助，使文章閃爍出可貴的創(chuàng)新思維的火花。
【滿分例文點(diǎn)評(píng)一】播種•豐收
你付出了努力，接受了成功；你付出了真誠(chéng)，接受了友誼；你接受了榮譽(yù)，付出了艱辛；你接受了愛情，付出了忠貞……接受與付出，就是這樣意味深長(zhǎng)，讓人琢磨不透。?
我喜歡接受的痛快，付出的慷慨。如果付出是春天播種的辛勞，那么接受就是秋天豐收的喜悅。別林斯基曾經(jīng)這樣說：在失望的荒地上付出你寬大的胸懷，在希望的沃土上會(huì)得到你心靈的慰藉。是啊，當(dāng)你手捧玫瑰，那誘人的香氣飄入心扉時(shí)，你會(huì)感到心靈仿佛被晶瑩剔透的水流洗刷過一樣舒暢愉悅。?我喜歡接受的美麗，付出的偉大。如果付出是充滿荊棘的漫漫征途，那么接受就是到達(dá)后蜂飛蝶舞的錦簇花團(tuán)。歷史滾滾前進(jìn)的車輪告訴我們，沒有仁人志士拋頭顱、灑熱血的氣節(jié)，哪會(huì)有新中國(guó)初升的太陽(yáng)？歷史漫漫的長(zhǎng)幅畫卷告訴我們，沒有科學(xué)家的鉆研開拓，得出偉大的結(jié)論，哪會(huì)有如今的美好生活？前輩在山重水復(fù)中付出，我們?cè)诹祷髦薪邮堋?
我喜歡接受的公平，付出的豁達(dá)。如果付出是儲(chǔ)藏真誠(chéng)的貨輪，那么接受就是滿載而歸的貨物。俗話說：君子之交淡如水。獲得真摯的友誼需要付出，付出真摯的友誼需要一顆善良純潔的心。一份耕耘，一份收獲。接受與付出就是這樣，如同親密的伙伴，形影不離。
接受不需要會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的壯語(yǔ)，只需海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的真心。付出不需要落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花的痛苦，只需沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春的信心。?
攜一縷接受的陽(yáng)光，系一絲付出的綢帶，整理行裝，踏上實(shí)現(xiàn)自我的道路！
點(diǎn)評(píng)：開篇巧引古詩(shī)詞名句，形象地點(diǎn)出了接受與付出的內(nèi)在聯(lián)系，起筆不俗。然后從三個(gè)層面展開論述，反復(fù)強(qiáng)調(diào)沒有付出便沒有收獲的主旨，思路清晰，論述充分，表達(dá)富有思辯性和哲理意味。?
看似信手拈來的名言，不僅增添了文彩而且加深了底蘊(yùn)，小作者行文的大氣與才情讓人刮目相看。
【滿分例文點(diǎn)評(píng)二】無 語(yǔ)
海，給了魚兒一片蔚藍(lán)的天空，魚兒，也給了海一片生機(jī)；大地，給了樹木成長(zhǎng)的潤(rùn)土，樹，也反贈(zèng)給大地一片陰涼；天空，給了鳥兒們自由翱翔的天堂，鳥兒，也賦予天空一片快樂。
海，在付出時(shí)，懂得了接受，是自己，在原本沉寂的身軀中注入了活力；大地，懂得了付出后的接受，是自己，給原本單一的身體繡上了點(diǎn)點(diǎn)斑斕；天空，在付出后，也落落大方的接受了回報(bào)，是自己，給孤獨(dú)的藍(lán)色增加了絢麗的舞臺(tái)。
懂得付出，就要懂得接受，如果一味的只是單方面地付出，那是一種愚蠢的表現(xiàn)。當(dāng)然，如果只是異想天開的在等待他人付出，那就更是一種年幼無知的體現(xiàn)。付出與接受是無法單方面存在的，沒有付出哪有接受，沒有接受又何需付出呢？海，大地，天空他們并不是無謂地付出，也并不是貪心的接受。他們懂得了付出與接受共存。而當(dāng)他們懂得如此，并付諸行動(dòng)，奪目的光環(huán)就在他們的身上發(fā)出了耀眼的光芒。
在人生的道路上，付出與接受是不可避免的。在荊棘路前，看著條條荊棘，不免退避三舍之感油然而生。但當(dāng)你付出努力，忍住被荊棘劃過時(shí)的劇痛，勝利的女神已經(jīng)向你露出了燦爛的微笑，這時(shí)，請(qǐng)你不要害羞，自豪地去擁抱本就屬于你的成功！?
大海無語(yǔ)，卻有魚兒為它編織多彩的圖案；大地?zé)o語(yǔ)，卻有萬物為它譜寫生命的樂章；天空無語(yǔ)，卻有鳥兒們?yōu)樗莩畹拿篮�。付出后有�?duì)良心的慰藉，接受后有對(duì)生活的追求。
生活雖無語(yǔ)，卻有著付出與接受的輪回，有著付出與接受所譜寫的動(dòng)聽、美妙的華麗樂章！
請(qǐng)把握好付出與接受！
點(diǎn)評(píng)：這是一篇構(gòu)思獨(dú)特、立意新穎、哲理性很強(qiáng)的考場(chǎng)佳作。作為一個(gè)初中生對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的感悟有如此之深，確屬不易，這不能不說是得益于作者平時(shí)的勤于積累、勤于練筆。本文的語(yǔ)言駢句迭出，情文并茂，充滿音律美。作者在文中若能對(duì)海、大地、天空這三個(gè)意象在如何接受上再作一些闡述，以照應(yīng)付出，邏輯性則更強(qiáng)。
【滿分例文點(diǎn)評(píng)三】贈(zèng)人玫瑰手有余香
接受還是付出，就如哈姆雷特的生還是死一樣是一個(gè)困擾人的問題。我們且不作任何評(píng)述。看如下三段：?
一、亡國(guó)•復(fù)國(guó)
春秋的歷史是龍的叱咤。這個(gè)時(shí)代豪杰輩出，成王敗寇的定律一次次被驗(yàn)證。我所要提到的就是為人所熟知的勾踐。他是一個(gè)亡國(guó)之君，為了復(fù)國(guó)，他臥薪嘗膽，他付出了太多才有了三千越甲涌進(jìn)姑蘇的一天。身為一個(gè)君王，他付出了高貴，身為一個(gè)人，他付出了尊嚴(yán)。相形之下吳王夫差就只知坐享江山，高床軟枕美人在懷，終于淪為階下之囚。昔日的亡國(guó)之君上演了一出王者崛起的傳奇。?
成敗就在得失之間，懂得付出才能成為最后的勝利者。?
二、瀑布•礁石
小橋流水，雅致至極，但總覺得缺少一種氣勢(shì)。瀑布則不一樣，萬千水珠如九天銀河飛瀉直下，讓人心懷欽慕�？此迫崛醯乃畢s蘊(yùn)含了如此駭人的力量。為了體驗(yàn)在空中飛揚(yáng)的瞬間，為了成就那堪稱慘烈決然的壯美，水珠付出了生命，甚至不惜粉身碎骨。再看那海邊的礁石，浪打千回，卻只知接受，最終被挫傷了銳氣，磨平了棱角，還浸透苦澀。?
有時(shí)付出便能造就短暫但絢爛的一次成功，而接受卻最終會(huì)被歲月掩蓋鋒芒。?
三、人生•賭注
人之初，性本善。但在物欲橫流的今日，你卻不得不承認(rèn)有些人的人性在蛻變。只知索取，不知回報(bào)成了他們的人生信條。其實(shí)人生便是一場(chǎng)賭局，你想贏便要下注。只有付出，你才會(huì)有贏的機(jī)會(huì)，或許你會(huì)因此血本無歸，但做一個(gè)旁觀者，只想不勞而獲，那么你沒有開始
賭便已輸?shù)靡桓F二白。?
學(xué)會(huì)付出，你才能笑到最后，你才能鋒芒畢露，你才能擁有機(jī)會(huì)。讓我們牢記這句話吧：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。當(dāng)你付出時(shí)，人生便已準(zhǔn)備好了相應(yīng)的回報(bào)。
點(diǎn)評(píng)：本文最大的閃光點(diǎn)是別出心裁的結(jié)構(gòu)形式：作者通過三個(gè)巧奪天工的小標(biāo)題，分別從歷史、自然、人生三個(gè)不同的角度，詮釋了接受與付出的關(guān)系，揭示了贈(zèng)人玫瑰，手有余香的深刻哲理。二是文筆飄逸，文采飛揚(yáng)，富有激情和感染力。另外，題目新穎、別致，結(jié)尾部分的再次點(diǎn)題，在完整結(jié)構(gòu)的同時(shí)，更令人深思和回味。
江蘇省南通市中考作文題解及滿分例文點(diǎn)評(píng)
閱讀下面的材料，按要求作文。?
傾聽，就是集中精力，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽。傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)！
傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)……我們?cè)趦A聽中成長(zhǎng)。?
請(qǐng)以傾聽為話題寫一篇文章。?
要求：(1)文章不能離開話題范圍。(2)立意自定，題目自擬。(3)文體不限(詩(shī)歌除外)。(4)字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
【試題點(diǎn)評(píng)】
這是一篇給材料、文體不限的話題作文。要寫好文章，首先要讀懂題干，明確寫作的文體和內(nèi)容。因題干中明確地提示了我們傾聽的作用、方式等，我們可從傾聽的對(duì)象、方式、過程等角度思考。因文體不限，可描述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可表述說明，可闡述觀點(diǎn)，考生可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。至于文章的題材，最好能緊扣時(shí)代精神，反映時(shí)代脈搏。此外，還要注意具體的要求，如題目、字?jǐn)?shù)等。?具體構(gòu)思時(shí)，無論是選材還是立意，都要化大為小、小處著眼，還要善于以小見大，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。既要說出值得傾聽的是什么，還要寫出為什么傾聽。寫記敘文時(shí)，要注重心理描寫，用情景交融、融情于景的方法展開，這樣容易搏取高分。另外，不要忘了在新字上多下工夫：可用日記體、標(biāo)題體或鏡頭體、寓言體、童話體等文體對(duì)此次作文進(jìn)行創(chuàng)造性的構(gòu)思，來深刻地體現(xiàn)主題。
【滿分例文點(diǎn)評(píng)】?jī)A 聽
飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達(dá)信息，我們用語(yǔ)言交流思想，抒發(fā)情感，表達(dá)對(duì)生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會(huì)傾聽大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會(huì)傾聽他
人的喜怒哀樂、悲歡離合！
人生是一首優(yōu)美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符。要認(rèn)識(shí)這些音符，那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)覺得傾聽就在你身邊。人生又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海的心聲，那就應(yīng)該去傾聽。一旦你
有了這種感受，你就會(huì)感到傾聽就在你身旁。?
傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。?
傾聽長(zhǎng)者的教誨，就如同讀一本好書，實(shí)乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨(dú)步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。
在跋涉的道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持；憂慮時(shí)希望有人分憂；寂寞時(shí)希望有人陪伴；失敗時(shí)希望有人鼓勵(lì)。這都需要傾聽陪伴�？释麅A聽之人對(duì)傾聽的向往，如同青青子衿，悠悠我心般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里的一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的感覺。?
當(dāng)你失落時(shí)，一聲清脆的鳥啼能給你安慰；悲傷時(shí)，一陣清風(fēng)能給你開解；彷徨時(shí)，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應(yīng)牽起傾聽之手，去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎？
點(diǎn)評(píng)：這是一篇優(yōu)美的散文。傾聽的意義，傾聽的形象，傾聽的感覺，傾聽的價(jià)值，傾聽的向往，傾聽的呼喚等等，構(gòu)成了傾聽給予人的感動(dòng)：朋友，難道我們不應(yīng)牽起傾聽之手，去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎？文末的反詰強(qiáng)調(diào)了傾聽對(duì)我們的重要性，使我們不禁迷戀傾聽！大量排比句式得心應(yīng)手地運(yùn)用，以及恰當(dāng)比喻的生動(dòng)效果，增強(qiáng)了本文的語(yǔ)言魅力。
江蘇省鹽城市中考作文題解及滿分例文點(diǎn)評(píng)
不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶。也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。
請(qǐng)以_____讓我陶醉為題，寫一篇文章。?
要求：(1)根據(jù)上述提示，在橫線上填上相應(yīng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目。(2)文體不限，不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。(4)不要使用試卷中的閱讀材料。
【試題點(diǎn)評(píng)】
當(dāng)你看到這個(gè)題目的時(shí)候，你的腦海里一定會(huì)閃爍出思維的火花來。例如，什么事物讓我陶醉？我是怎樣被它陶醉的？該事物為什么會(huì)令我陶醉？等等。?
下面我們做一些具體解說。一、確定題目和寫作內(nèi)容。針對(duì)文題不要把此題誤以為話題作文，不需要自己重新擬題。這是一個(gè)半命題作文。首先要思考，你打算選擇什么事物來寫。譬如，一幅畫、一張照片、某個(gè)工藝品、某處勝景、某本書、某首詩(shī)歌、樂曲、電影等，并把確定所要寫的事物填在文題的橫線之上。同時(shí)要明確選定一種文體后，就應(yīng)該按照這種文體的要求寫下去。至于話題內(nèi)容，實(shí)質(zhì)上就是整篇文章的題材。要先明確文章的中心思想，然后去組織安排好材料。二、不要平行式的泛泛寫來，人和事的記敘、描寫要具體，取材時(shí)以小見大，寫自己熟悉的生活。三、注意寫出新意。作文，貴在創(chuàng)新。例如，內(nèi)容新潁、結(jié)構(gòu)精巧、語(yǔ)言鮮活等創(chuàng)新寫法都能引人入勝。這里特別要注意：一般來說，文題的導(dǎo)語(yǔ)材料只當(dāng)引文，不一定照搬抄寫。即便需要用時(shí)，也不一定大段照抄，可以概括地重新組織語(yǔ)言，為我所用。還要特別注意不要使用試卷中的閱讀材料，不要將它山之石，可以攻玉想成思維定勢(shì)，因?yàn)槲念}中明確規(guī)定了。否則，就會(huì)像蔣干盜書聰明反被聰明誤，吃力不討好。
【滿分例文點(diǎn)評(píng)一】明月山讓我陶醉
循著潺潺的流水聲，我們走進(jìn)了明月山，游覽了我日思夜想的云谷。?
青山。白霧。翠竹。?
我們仿佛踏入了夢(mèng)境的天地：山在霧中屹立，薄霧在山中縈繞。霧圍著山，山依著霧，依稀朦朧，若明若暗，使我們飄飄欲仙，隨著風(fēng)四處飄蕩，好像自己也變成了霧，在山間與伙伴們嬉戲，圍在游人周圍，跟游人們玩捉迷藏。一陣涼風(fēng)吹過，我心頭一震，靈魂也返回了我的軀殼。看不見山的頂峰，也找不到霧的邊緣，只有移動(dòng)的人群和飄動(dòng)的彩旗向前蜿蜒伸展著。我們每個(gè)人都有躍躍欲試的神氣與要征服所有山峰的勇氣。?
裸石。流水。人群。?
稀落的人群，跨過裸露著的河床，跨過滑溜的卵石，隨著流水潺潺、搖曳的小樹，給這寂寞的山林帶來了無限生機(jī)；在山谷中回蕩的歡笑聲，也給這幽谷帶來了一番城市的喧鬧。
叢林。紅旗。小道。?
五彩繽紛的大旗，隱約閃現(xiàn)于郁郁蔥蔥的樹林中，穿梭在蒼翠的竹林里，高聲的呼喚，歡快的笑語(yǔ)，從隊(duì)伍的前頭，一直溜到隊(duì)伍的后頭，帶著滿懷的豪情，滿腔的希望與滿腹的寄托。近了，更近了……?
細(xì)雨。涼風(fēng)。飛瀑。?
終于，我們看見一條白鏈，素白晶瑩，鑲嵌在一片濃綠中，披掛于山澗樹叢上。白霧繚繞著……終于，看見了刻在石板上的云谷二字，深深的。?
走下去，來到谷底，思維似乎已停滯了，這夢(mèng)中的仙境，這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺。當(dāng)陣陣涼風(fēng)使人覺察到一絲涼意，才意識(shí)到自己竟沐浴在雨霧中--是濺碎了的飛瀑。
它親吻著我的臉，頭發(fā)和蒙塵已久的心。
我舉起了相機(jī)，把這永恒的一瞬，定格；把這份難得的陶醉，定格。
點(diǎn)評(píng)：全文采用了總--分--總的結(jié)構(gòu)形式。每一部分寫作之前，先用三個(gè)并列的名詞性獨(dú)詞句來總括明月山各處景點(diǎn)的自然風(fēng)貌。然后再一一描寫其各自的瑰麗多姿的景物特色。本文構(gòu)圖新穎別致，婉約動(dòng)人又不失大氣磅礴，大有畫中有詩(shī)，詩(shī)中有畫之意境。語(yǔ)言清新優(yōu)美，言簡(jiǎn)意賅，富有游記散文的藝術(shù)魅力。
【滿分例文點(diǎn)評(píng)二】《梁�！纷屛姨兆�
此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。?
亂花淺草，清風(fēng)鳴蟬，楓葉荻花，銀裝素裹，四季裊裊繞指柔；高山流水，百鳥爭(zhēng)鳴，
千里嬋娟，萬里無云，只在僅僅幾弦間。有哪一壺陳年佳釀比這箏曲更醉人呢，又有哪一種情愫比這旋律更感人呢?當(dāng)年琵琶霓裳，一曲博得江州司馬青衫濕，如今箏音款款，一首引得眾賓淚沾襟。
初聽梁祝，是在西湖畔，我正憑欄遠(yuǎn)觀西湖上迷蒙的雨霧，箏音借著雨聲在耳邊呢喃，心中那根小小的弦突然共鳴，那流傳的凄美故事，彩蝶的翩翩雙飛仿佛是從另一個(gè)世界婀娜而至，時(shí)而嘈嘈切切時(shí)而如泣如訴，時(shí)而跌宕時(shí)而幽怨，春雨沾衣欲濕，人已淚流滿面，未曾知道箏的21弦可以演繹出人間悲歡離合。?
再聽梁祝，在某個(gè)靜謐的夜，樂曲從CD中流淌出來，回蕩在夜空中，化成幾縷逐月的煙云，幾許拂面的晚風(fēng)，靈魂開始舞蹈，沒有憂愁沒有煩惱，隨著思潮飄舞，穿過回憶走過未來。?
現(xiàn)在，我可以用自己的手指彈奏梁祝，編織夢(mèng)想，輕攏慢捻，箏就是知己，可將心事付瑤琴，你知道箏是有生命的嗎?指尖的弦在顫動(dòng)，有時(shí)是佳人的微笑，有時(shí)是流浪者的愁腸百轉(zhuǎn)，有時(shí)是夕陽(yáng)近黃昏的無奈，閉上眼，千絲萬縷織成一網(wǎng)情愫，帶著心和靈魂上升、上升，空氣中飄著花香，清脆的箏音傳得很遠(yuǎn)，這是一泓永遠(yuǎn)的泉，我醉在其中。
我想知道思緒中有多少道網(wǎng)，網(wǎng)羅了我全部的夢(mèng)想，無論是華麗的網(wǎng)，樸素的網(wǎng)，空虛的網(wǎng)，真實(shí)的網(wǎng)，我都無力掙脫，只能在網(wǎng)中用指尖撫著網(wǎng)絡(luò)，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。
點(diǎn)評(píng)：這篇佳作的第一個(gè)特點(diǎn)是語(yǔ)言的老練。作為初中生，作者的語(yǔ)言功底令做教師的也自嘆弗如。排偶的運(yùn)用，絕妙的比喻，詞語(yǔ)選配的精致，引語(yǔ)的點(diǎn)化，段落的勻稱，以及用詞的避復(fù)，都十分老到。這樣的文章，若無豐厚的藝術(shù)素養(yǎng)，是無法一揮而就的。第二個(gè)特點(diǎn)是情感的真實(shí)。在西湖畔初聽梁祝，淚流滿面；在某個(gè)靜謐的夜再聽梁祝，靈魂隨著思潮飄舞；現(xiàn)在彈奏梁祝，編織夢(mèng)想，醉在其中。聽的何等陶醉，奏的何等陶醉！此外，我們還可以從文章的構(gòu)思以及超過600字以后的篇末抒情，看出該考生作文時(shí)的從容和激情。文章是一篇相當(dāng)溫馨、動(dòng)人，有著個(gè)人化感受的佳作。
【滿分例文點(diǎn)評(píng)三】周莊讓我陶醉
身在周莊的那些令人陶醉的日子，至今都令我難以忘懷。?
周莊位于蘇州城東南30多公里處，是一個(gè)典型的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，依河成街，橋街相聯(lián)，雖已經(jīng)歷了九百多年蒼桑，卻仍完整地保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和情韻。?
猶如一朵浮在水面上的睡蓮的周莊，它的美是無法用言語(yǔ)表達(dá)的。?
在春光明媚的日子，泛起一葉小舟盡情地蕩漾在一條條水巷中，春風(fēng)夾著柳葉的香氣拂過臉旁，看那波光粼粼的湖水，小船輕搖，綠影婆娑，一派吳樹依依是水流，吳中舟楫好夷游的迷人景象，看著路旁江南女子窈窕的身影，任她們銀鈴般的笑聲傳入耳鼓，天堂的
生活也不過如此吧!?
不久，夜幕漸漸降臨，火似的紅霞把整個(gè)小鎮(zhèn)染成了一片血色，古色古香的店鋪上了門板，人去街空，一片靜寂，在河邊漫步，走過小街，穿過小橋，或凝視寧?kù)o的水面，或仰看天際點(diǎn)點(diǎn)繁星，或傾聽屋里傳出的隱隱歡聲笑語(yǔ)，放縱自己的思緒，盡情地享受小鎮(zhèn)的這片寧?kù)o，也真是別有一番情趣!?
享受了一番周莊美景，江南的美食也自然不容錯(cuò)過!鮮美至極的三味圓，皮薄餡嫩，晶瑩剔透；香酥美味的萬三蹄，咸甜相宜，肥而不膩；醇美可口的青團(tuán)，肥而不腴，壓舌生香……面對(duì)這種種佳肴，怎能不讓人垂涎三尺??
周莊，似夢(mèng)境一般美麗，吸引著無數(shù)人的目光；周莊，似星辰一般耀眼，永遠(yuǎn)散發(fā)著迷人的光芒；周莊，似詩(shī)歌一般淵遠(yuǎn)，讓人品嘗之后，永感回味無窮。
點(diǎn)評(píng)：正在申報(bào)世界文化遺產(chǎn)的周莊，在小作者的筆下栩栩如生地再現(xiàn)。作者把具有東方威尼斯之稱的周莊古鎮(zhèn)，寫得充滿人文情懷。全文采用影視文學(xué)中的蒙太奇手法，擷取了幾個(gè)富有代表性的畫面：水鄉(xiāng)蕩舟，領(lǐng)略一派吳樹依依是水流，吳中舟楫好夷游的迷人景象；聽吳儂軟語(yǔ)，任她們銀鈴般的笑聲傳入耳鼓；晚眺小鎮(zhèn)小橋流水人家的寧?kù)o，放縱自己的遐思；品嘗江南的美食，享受一番周莊飲食文化的醇美與豐盛。
本文語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，多處運(yùn)用了修辭手法。例如，猶如一朵浮在水面上的睡蓮的周莊火似的紅霞把整個(gè)小鎮(zhèn)染成了一片血色，這是生動(dòng)貼切的比喻，前者描寫了水鄉(xiāng)自然風(fēng)光之美，后者寫出了夜幕漸漸降臨的古鎮(zhèn)風(fēng)貌；或凝視寧?kù)o的水面，或仰看天際點(diǎn)點(diǎn)繁星，或傾聽屋里傳出的隱隱歡聲笑語(yǔ)，這里是一組排比，任思緒翩翩起舞；面對(duì)這種種佳肴，怎能不讓人垂涎三尺?這里是反問，飽含了作者對(duì)周莊飲食文化的贊美之情.
江蘇省泰州市中考作文題解及滿分例文點(diǎn)評(píng)
閱讀《揚(yáng)子晚報(bào)》上的一篇報(bào)道，按要求作文。?
紐約公共圖書館前館長(zhǎng)瓦頓六歲喪母，出身貧寒，他的祖母教育他，人的出身無法改變，但人格卻由自己控制。?
請(qǐng)以“掌握在自己手里”為話題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩(shī)歌除?外）。
【試題評(píng)析】
該話題作文的限制主要在于“自己”一詞。因此，必須采用第一人稱“我”或“我們”來寫。從體裁上看，此話題用議論、抒情式表達(dá)更能寫得情酣意滿；當(dāng)然也可寫成記敘文。從內(nèi)容上看，可就以下角度擬制題目：?
從小視角入手可寫個(gè)人問題。一個(gè)角度：如中考的成功、性格的塑造、習(xí)慣的養(yǎng)成、每一次機(jī)遇……掌握在自己手里；換一個(gè)角度：時(shí)間、今天、未來、人生的每一步……掌握在自己手里；再換一個(gè)創(chuàng)新的角度：假如金錢、班級(jí)、學(xué)校……掌握在我手里。?
從大視角入手可寫社會(huì)問題。一個(gè)角度：歷史掌握在我們?nèi)嗣袷掷�、中�?guó)的命運(yùn)掌握在我們自己手中、祖國(guó)的未來掌握在我們青年一代手里……；換一個(gè)創(chuàng)新的角度：假如市長(zhǎng)的權(quán)力、國(guó)家的命運(yùn)、世界的未來……掌握在我們自己的手中。
【滿分例文點(diǎn)評(píng)一】貝多芬告訴我……
無數(shù)次駐足，無數(shù)次徘徊，我實(shí)在不愿去窺探您耳聾后最初的心境，也不愿去撩起那段我認(rèn)為是痛苦無比的記憶。
于是，我只是悄悄地、悄悄地諦聽，諦聽您的《命運(yùn)》《田園》《第九交響曲》；只是默默地品味，品味《名人傳》上有關(guān)您的文字。但是，您卻毫無保留地告訴我：命運(yùn)，掌握在自己手里！?
命運(yùn)，掌握在自己手里？我有些迷茫：您雙耳失聰，感情破裂，生活悲苦，面臨當(dāng)時(shí)輕佻樂風(fēng)的挑戰(zhàn)……命運(yùn)，還掌握在自己手里嗎？?
您似乎看到了我的不解，于是，告訴我……?
您雖然患有耳疾，卻擁有音樂--這是一個(gè)可以讓您的思想、情感任意奔馳的海洋。您在這片浩淼無垠的海洋中遨游，擷取晶瑩的浪花，于是，一曲《第九交響曲》橫空出世了。它的出現(xiàn)，似乎孕育著革命，引起了前所未有的轟動(dòng)，您也獲得了解放，將音樂掌握在自己手里。?
您雖然生活貧困、悲苦，卻有一顆高昂的頭顱。永遠(yuǎn)都無法忘懷，那次您與歌德在大街上漫步，忽然遇到一支貴族隊(duì)伍。歌德脫帽致禮，而您站立在那兒，讓那些貴族向您致禮！您可知道，這一舉動(dòng)震撼了多少人的心扉？！不向權(quán)貴低頭，您將自己的人格，永遠(yuǎn)掌握在自己手里。?
您雖然失去了一切歡樂，但您卻給世人留下了無數(shù)的歡樂。您以一個(gè)失去歡樂而創(chuàng)造歡樂者的身份告訴我：命運(yùn)掌握在自己手里！?
命運(yùn)掌握在自己手里--我懂了！?
創(chuàng)造命運(yùn)的不是上帝，而是自己。很多時(shí)候，我們都不得不面對(duì)許多災(zāi)難，于是，我們常常怨天尤人，慨嘆上蒼的不公，現(xiàn)在想想那實(shí)在沒有必要，因?yàn)槲覀冏约翰攀敲\(yùn)的締造者：
我們無法左右天氣，卻可以改變心情。?
我們無法改變上蒼給我們的厚禮，卻可以調(diào)整自己的處世態(tài)度。?
我們無法決定生命的長(zhǎng)度，卻可以拓展生命的寬度。?
我們無法改變出身，卻可以控制人格……?
命運(yùn)，掌握在自己手里，我們每個(gè)人都應(yīng)該用直面坎坷的從容和身為萬物之靈的睿智去把持自己，駕好自己的人生之船。
點(diǎn)評(píng)：命運(yùn)掌握在自己手里，這是一個(gè)把握不好就容易落入俗套的命題，但這位考生寫出了大氣，寫出了才情，寫出了令人蕩氣回腸的底蘊(yùn)。首先，文章以貝多芬這位命運(yùn)多舛的音樂巨人的一生，作為詮釋話題的惟一材料，足見作者的慧眼與匠心。其次，主體部分分層闡述，談因?yàn)樨惗喾抑泵嫒松�、貧賤不移、播灑歡樂，所以他牢牢地把握住了自己的命運(yùn)，條理相當(dāng)清晰，分析準(zhǔn)確而深刻，內(nèi)容厚實(shí)而有新意。文末以一組排比句，精當(dāng)?shù)馗爬嗣鎸?duì)命運(yùn)挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)具有的態(tài)度，可謂直抒時(shí)代強(qiáng)者之心聲。
【滿分例文點(diǎn)評(píng)二】梧桐細(xì)語(yǔ)
秋，梧桐葉落的季節(jié)。站在街道中央，看兩旁一片片飄落的梧桐葉，傾聽它們的細(xì)語(yǔ)：“雖然凋零的命運(yùn)我們無法擺脫，但在落下的一剎那，我們是自由的，我們會(huì)跳出美麗的舞蹈，這是我們所能掌握的。”?
是嗎？我走到梧桐樹下，仰望，片片葉子打著旋兒，像在跳芭蕾，隨風(fēng)飄搖，像天鵝的羽毛，那是四小天鵝嗎？這變幻的舞姿讓我驚嘆，這軟弱的、枯黃的、易碎的生命，演出了一場(chǎng)最美的舞蹈。那柔情中也蘊(yùn)含著剛強(qiáng)，像是在極力讓我相信，這樣的優(yōu)美，它是辦得到的，這種輝煌是掌握在自己手中的。這一葉葉一聲聲，終于讓我不再懷疑：即使失去再多，但有一點(diǎn)是我們可以掌握的，那就是自己的價(jià)值。?
每每誦讀唐詩(shī)宋詞，我都有一種大徹大悟的感覺，但每當(dāng)讀到李清照－－婉約派的代表人物，那位著名的女詞人，就別是一番滋味在心頭了。生命中，她失去了很多，丈夫、親人、朋友……她背負(fù)著亡國(guó)的痛苦與一些本不該受到的譴責(zé)默默地走著。她無法改變苦難，于是，她開始創(chuàng)造輝煌。她相信，人格、精神是永遠(yuǎn)掌握在自己手中的，于是有了“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的領(lǐng)悟，有了“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的感嘆，有了“凄凄慘慘戚戚”的凄美，有了……她用自己所掌握的，展示了自我的人格和才情，添進(jìn)了自身的
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