專題二、半命題作文
1、（2019預(yù)測）在清閑的午后，品一杯香茗，藏于書卷漫游，那是一種愜意；在心煩意亂時，尋一隅空間，沉于書海泛舟，那是一種超脫；在夜深人靜時，伴一盞孤燈，勤于書中攀登，那是一種執(zhí)著……但閱讀并不局限于書本。有時也應(yīng)該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹、閱讀清晨、閱讀黃昏……有時也該閱讀政治、閱讀經(jīng)濟(jì)、閱讀社會、閱讀文化、閱讀親情、閱讀友誼，甚至閱讀一只鳥、閱讀一個人……閱讀會讓我們變得睿智、博學(xué)、善思、勤勉。
請以 “閱讀 ”為題，寫一篇文章。
【提示與要求】
（1）請先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。
（2）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識。
（3）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
（5）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績
（6）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
這是一道帶有提示材料的半命題作文。是近幾年中考命題者較為青睞的作文命題形式，它既不像話題作文那樣隨意和自由，也不像命題作文那樣刻意和古板。要打造出一篇光彩奪目的文章，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）認(rèn)真讀題，弄清要求。不管何種形式的命題，都應(yīng)認(rèn)真閱讀題干，揣摩命題者的意圖，讀出文字的暗示，記住命題的限制和要求。題目的限制詞“閱讀”是命題者給出的寫作范圍的一部分，一定要在“讀”的過程和范圍內(nèi)打造自己的創(chuàng)意和文采。（2）補(bǔ)全題目，精心選材。從前面的提示材料中，可以看出此題取材范圍很廣，涵蓋面很寬。橫線上可以補(bǔ)充：“自然”、“母愛”、“父愛”、“名著”、“友誼”、“李清照”、“生活”、“社會”等等，無論選填什么，都要做到：所補(bǔ)題目必須緊密聯(lián)系自己的生活實(shí)際，有利于充分抒寫個人的切身感受，避免與多數(shù)人雷同，力求新穎，給閱卷老師耳目一新的感覺。選取材料要化大為小，善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)的美，一個動作，一個眼神，一縷微笑……一小見大，工筆描繪，挖掘細(xì)小之處的重大意義，寫出優(yōu)美的文章來。（3）編好提綱，一氣成文。在草稿紙上用一句話寫出中心內(nèi)容和主題，理清文章的結(jié)構(gòu)布局，開頭、中間、結(jié)尾各怎么寫，精雕“鳳頭”，細(xì)畫“豹尾”，這樣思路順暢了，一氣呵成，一篇好的文章就完成了。
2、（2019預(yù)測） 也是一種財富
[提示與要求]
(1)在橫線處填寫一個詞或短語，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。
(2)可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識。
(3)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(6)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
一、找準(zhǔn)感點(diǎn)，審好題。半命題作文一半有命題者給定，一半有考生來補(bǔ)充，給定的預(yù)示著限制，補(bǔ)充的意味著開放�？圩∶}者的意圖，不會出現(xiàn)跑題偏題的現(xiàn)象。文題中的“也”字，就告訴我們：這篇文章要寫的“財富”與我們平常所理解的財富不同，它可能更多地傾向精神層面表現(xiàn)。橫線上可填痛苦、挫折、貧窮、寧靜、自信、愛心、誠信、合作、付出等等，可以編寫故事，也可以自己的親身經(jīng)歷，還可以寫寓言，讓哲理以“寓意”的形式表達(dá)出來。 二、打開思路，覓立意。對于半命題作文所提供的材料若僅停留在表面文字上，則很難挖掘出深意，只有透過字面去理解其中的比喻義或象征意義，這樣才能使寫作內(nèi)容豐富、立意深刻。失敗也是一種財富，它讓我們知恥而后勇；付出也是一種財富，它使我們的生活充實(shí)，心靈得到滿足；愛也是一種財富，它一直伴隨著我們的成長。要挖掘深刻的主題，你還可以將思維發(fā)散到人的成長歷程上，在這個過程中要想獲得成功，必須儲蓄足夠的能量，經(jīng)歷更多的挫折，積累更多的人生智慧，自然想到：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”還有古今中外歷經(jīng)磨難而成功的偉大人物如司馬遷，貝多芬，海倫凱勒……磨難的過程即是積蓄財富的過程，更是一個等待時機(jī)的過程。由此可見，只有抓住信息的關(guān)鍵點(diǎn)，深入挖掘，才能立意深遠(yuǎn)，激活寫作之源！三、聯(lián)系生活，巧選材�？紙鲎魑�，需要精心選材，考生可以巧妙對接生活的體驗(yàn)。文題提供的信息很容易勾起考生的生活體驗(yàn)：學(xué)習(xí)上受挫，家庭經(jīng)濟(jì)困頓，人際交往不和諧等，這些學(xué)習(xí)，生活上的不幸，實(shí)質(zhì)上是歷練自己，積蓄財富的過程，等待破繭成蝶的時刻，等待成功的機(jī)遇……巧妙穿插自己的人生體驗(yàn)，既豐富了文章的內(nèi)容，又使文章鮮活而真實(shí)。
3、（2019預(yù)測） 讓我讀懂了生活
[提示與要求]
(1)在橫線處填寫一個詞或短語，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。
(2)可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識。
(3)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(6)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
一巧妙補(bǔ)題，精心選材。寫作半命題作文，補(bǔ)題是關(guān)鍵，謹(jǐn)慎補(bǔ)題于前，方能瀟灑成文于后。補(bǔ)充文題前，最重要的一點(diǎn)就是要緊扣題眼，整體揣摩出命題者的意圖，以便正確定向下筆。本題的關(guān)鍵詞就是“讀懂”“生活”。所謂讀懂生活，是指對生活有了深刻的體驗(yàn)，悟出了生活的哲理。因此，橫線上所填的要是教會自己讀懂生活的“老師”，可以是含辛茹苦的父母，諄諄教導(dǎo)的老師，親密無間的朋友；也可以是令人掩卷沉思的書本，積淀人類智慧的歷史，讓人陶醉的大自然的花鳥蟲魚……結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選取最能表達(dá)生活體驗(yàn)的一點(diǎn)即可。二錘煉語言，以情感人。（1）要敘述含情。所寫內(nèi)容能表達(dá)自己的真情實(shí)感，使讀者從敘述的字里行間感受到濃濃的情愫。（2）描寫融情。將情感融入描述的文字之中，做到情與景的水乳交融，讓一切“景語”變“情語”。（3）議論顯情。確切精粹的抒情議論能畫龍點(diǎn)睛，用在開頭、段中、結(jié)尾，使文章意蘊(yùn)豐厚，情感濃郁。
4、（2019預(yù)測） 讓我心中充滿陽光
[提示與要求]
(1)在橫線處填寫一個詞或短語，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。
(2)可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識。
(3)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(6)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
這是一道富有詩意的題目，要寫好這篇文章，可以從三個方面入手：一是準(zhǔn)確審題，補(bǔ)出新意。寫作時一定要緊扣“心中充滿陽光”做文章，“陽光”的深層意思應(yīng)該是能讓自己快樂健康成長的積極因素。 “充滿陽光”是根本，是歸宿，是寫作的基礎(chǔ)。明白了這，就可以確定補(bǔ)題的范圍，任何具有美好的美德與精神人或物，都可以成為筆下的素材。值得注意的是，如果只寫母愛、父愛、友誼等就顯得平淡，若寫讓自己終生難忘的某本書或書中的人物、生活中的瞬間感動……會讓閱卷老師“一見鐘情”，產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀期待。二是細(xì)膩描寫，情感求真。美好的品德與精神的人或物是如何讓“心中充滿陽光”的？這是文章能不能脫穎而出的一個重要因素。如將情感放在波瀾曲折的情節(jié)里展示就很巧妙，正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪會看見彩虹？也許正是由于在生活中經(jīng)歷了坎坷和不幸，經(jīng)歷了失敗和困苦，自己對某種事物的描寫和抒發(fā)的情感才會顯得真實(shí)可信。三是善用修辭，語言求美。具體說，我們可以用比喻與排比的手法來寫事物或抒發(fā)情感，可以借用詩詞或典故來增添底蘊(yùn)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/czzw/1140360.html
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