【中考真題】

根據(jù)要求作文。（60分）

在這個(gè)時(shí)代，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)與地球上任何一個(gè)人聊天，卻可能不知道自己的鄰居是誰。

在本卷“現(xiàn)代文閱讀（二）”中，一聲“嘿，鄰居”，一組“中國(guó)鄰里關(guān)系調(diào)查”數(shù)據(jù)，或許會(huì)引起我們對(duì)鄰里關(guān)系的關(guān)注，觸發(fā)我們對(duì)鄰里關(guān)系的深思。

請(qǐng)就“鄰里關(guān)系”這個(gè)話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不少于600字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個(gè)人信息。

【提示】你可以敘述身邊的故事，也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；可以結(jié)合調(diào)查報(bào)告，選擇特定對(duì)象（如家長(zhǎng)、社區(qū)負(fù)責(zé)人等）寫一封信，闡述你的思考和建議；可以就這個(gè)話題提出自己的觀點(diǎn)，結(jié)合生活或閱讀的積累展開論述。

【名師解讀】

今年的溫州市中考作文命題非常巧妙，從導(dǎo)語來看，既有話題（鄰里關(guān)系），也有材料（現(xiàn)代文閱讀（二）)，命題者誓要將閱讀材料用到極致，將話題進(jìn)行到底，啟迪學(xué)生進(jìn)行社會(huì)現(xiàn)象的反思。“鄰里關(guān)系”這個(gè)切入點(diǎn)明確了寫作對(duì)象：“鄰里”，富有生活氣息，很接地氣；“鄰里關(guān)系”這個(gè)切入點(diǎn)也明確了寫作方向的關(guān)注點(diǎn)：“關(guān)系”，“關(guān)系”一詞頗為中性，可好可壞，可正可反，宜收宜張。因此從話題本身來看，是一個(gè)能夠撬動(dòng)熱點(diǎn)，鏈接生活，啟發(fā)思維，引發(fā)思辨的好話題。

出題者的本意更多的是希望引發(fā)學(xué)生的反思，因此在導(dǎo)語中有“關(guān)注”“觸發(fā)”“深思”這樣的詞眼。有了“現(xiàn)代文閱讀（二）”的思維熱身，再加上材料中大量的數(shù)據(jù)和材料作為依據(jù)，學(xué)生想要“深思”并不難。所以提示語中作出以下提示：“可以結(jié)合調(diào)查報(bào)告，選擇特定對(duì)象（如家長(zhǎng)、社區(qū)負(fù)責(zé)人等）寫一封信，闡述你的思考和建議；可以就這個(gè)話題提出自己的觀點(diǎn)，結(jié)合生活或閱讀的積累展開論述”，即你可以寫一篇改善鄰里關(guān)系的可行性建議書，還可以對(duì)此現(xiàn)象引發(fā)觀點(diǎn)的論證，寫一篇議論文。同時(shí)，提示語中也有自降難度的表述：“你可以敘述身邊的故事，也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作”。換一句話說，那些數(shù)據(jù)和材料對(duì)你的寫作影響并不絕對(duì)，你也可以拋開這些，從鄰里關(guān)系的角度去“敘述身邊的故事”，當(dāng)然，這樣的敘述應(yīng)該是溫和同時(shí)又極富有中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承意味的。

因此，這次溫州市中考作文的命題是很有區(qū)分度的，可以寫得有深度、有內(nèi)涵，展現(xiàn)小作者的個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)；也可以寫得很溫情，很陽光，展現(xiàn)出小作者的人文視野；既可以是是鄰里冷漠，社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期人際關(guān)系的思考，也可以是鄰里和睦、和諧社會(huì)的展示。

冷與暖

“我跟你說哦，我們這里有種小吃可好吃了！真想給你寄一點(diǎn)去！”

“哦，是嗎？太好了，謝謝！”

發(fā)光的屏幕將我的臉映照得微微發(fā)白，卻掩蓋不了我與網(wǎng)友聊天的熱烈，我的手指飛快地敲打著鍵盤，挑選著夸張的表情以此來表達(dá)我的歡欣。屏幕那頭的熱情讓我的額頭蒙上一層薄汗。

“孩子，要來點(diǎn)西瓜嗎？奶奶剛從冰箱里拿出來切開的，還冰著呢�！�

爸媽出差，將我托給鄰居老奶奶照顧。

我不喜歡她。她的手枯瘦而冰涼，像被刀斧砍過的粗糙的樹皮，每次她狀似親切地過來撫摸我的手時(shí)，那粗糲的觸感總會(huì)使我畏縮不已，冰涼的感覺總會(huì)激起我打心底的排斥和嫌惡。而她總喜歡來串門，來找我。

我用一根手指將盛著冰西瓜的盤子從我面前推開，一寸一寸地，推回她的面前。

“不要�！�

冰西瓜周圍升騰起的白氣遇到我滾燙的屏幕凝結(jié)成霧，氤氳了視線。

我在她臨走的神色里捕捉到了一些落寞，卻沒有多加理會(huì)，又開始了與網(wǎng)友熱絡(luò)的聊天。

我們聊著聊著，熱情將剛才冰西瓜所帶來的涼氣蒸騰得一干二凈。

臨近中午，我翻箱倒柜才發(fā)現(xiàn)我沒有向父母索要午飯的錢。我不會(huì)做飯。

“我沒錢吃飯了！怎么辦？急！”

我給網(wǎng)友發(fā)信息，那個(gè)承諾給我寄小吃的人。我一次一次地發(fā)，一刻鐘一刻鐘地等。

“煩不煩，多大的人了�！�

房間中的熱情瞬間凝結(jié)，壓在了我的指間。我一把拍下了屏幕，等待它慢慢冷卻。表面的熱情，假的。我焦躁地坐著，失望混著熱汗滑下。

“孩子，來奶奶家吃飯吧。有冰西瓜哦�！币浑p微涼的手搭在我肩上，冰涼的觸感使我平靜下來。

我從未想過，冰涼的手竟傳來了陣陣暖意。

所謂鄰里，無論現(xiàn)實(shí)與虛擬，遠(yuǎn)與近，他們都沒有去愛你的義務(wù)。但，那些會(huì)真切愛你的人就在身邊。而那些值得你去愛的人，也在身邊。冰涼裹藏下的是溫暖，永遠(yuǎn)不要錯(cuò)過它。

得分點(diǎn)：

虛擬與現(xiàn)實(shí)，網(wǎng)友與鄰居，對(duì)比之下，引出對(duì)現(xiàn)實(shí)中鄰里關(guān)系的思考、人與人相處的思考。用虛擬世界里表面熱情實(shí)際淡漠，突出現(xiàn)實(shí)世界中鄰居奶奶“冰冷的手竟傳來了陣陣暖意”，切入巧妙。網(wǎng)友先熱后冷，鄰居奶奶冰冷的手無論是送來西瓜還是在“我”饑餓時(shí)喚“我”去吃飯，一直都在傳遞溫暖，兩條線交織，脈絡(luò)清晰，對(duì)比鮮明，可見作者較高的謀篇布局能力。且本文雖由鄰居切入，思考鄰里關(guān)系，卻又站在人與人相處的高度收束全文，思考有一定的深度。虛擬的鄰居雖然冷漠，但他沒有義務(wù)來愛你；現(xiàn)實(shí)里的鄰居關(guān)愛你，不要錯(cuò)過它，要知恩并感恩。愛你的人在你身邊，值得你愛的人，也在你身邊，且行且珍惜。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/czzw/1201171.html

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