【中考真題】
一次國際自行車比賽中，信心滿滿、志在獲獎的納瓦羅始終無法超越技高一籌的埃斯特萬，只能使出渾身解數(shù)，奮力追趕。正當他無能為力的時候，埃斯特萬的自行車爆胎了，只能扛著車跑。這時奇怪的一幕出現(xiàn)了，納瓦羅放緩了車速，緊跟在埃斯特萬身后。結(jié)果埃斯特萬獲得了銅牌，納瓦羅與獎牌失之交臂，而后來居上的兩位選手分獲金、銀牌。
請根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于600字的作文。
要求：①題目自擬，立意自定；②詩歌除外，文體不限，文體特征鮮明；③不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍；④不得抄襲，不得套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。
【名師解讀】
近四年，濰坊市中考作文題無一例外都是材料作文。今年的材料，來自真實的故事，選材切合實際，引導考生從多個角度觀察和發(fā)現(xiàn)生活、思考人生與社會，便于學生運用發(fā)散思維提煉觀點進行適合自己的原創(chuàng)寫作。材料立意范圍較廣泛，可選擇的立意點較多。但蘊含的內(nèi)容深刻，考生需仔細斟酌，深入挖掘，方能寫出情感真摯、不拘俗套的好文章。
提供三個審題關(guān)注點：
1．精準審題：抓住關(guān)鍵句“納瓦羅使出渾身解數(shù)，奮力追趕”“當埃斯特萬的自行車爆胎了，只能扛著車跑”“納瓦羅放緩了車速，緊跟在埃斯特萬身后”，這些是立意的出發(fā)點、立足點。常規(guī)生活經(jīng)驗應(yīng)該是抓住機遇，趁機超越對手。為什么別的對手超越了，納瓦羅卻放緩車速不去超越呢？他的不超越代表著什么？讀懂“不超越”，也就讀懂了材料的關(guān)鍵。再結(jié)合自己的認識和思考，結(jié)合生活體驗，準確立意，表述自己的觀點和看法。
2．多元立意：材料作文優(yōu)勢在于多角度的觀察生活、多方位的揭示生活，而難點在于立意的多元性和多樣性。解讀材料，我們可以提煉出“比賽不只比勝負，而是比胸懷、境界”“真正的公平”“尊重對手”“謙讓”“道德的力量”等等立意。也可以從其他車手的角度去思考，從其他對手的角度來展開論述，他們并沒有違規(guī)，他們追求的是賽場的高水平發(fā)揮，這樣思維的空間就會豁然開朗。還可以展開聯(lián)想和想象，進行寫作。
3．創(chuàng)意構(gòu)思：行文前要明確文體是議論文還是記敘文，是并列式論述還是總分式論述，抑或是展開聯(lián)想和想象，書寫生活體驗等。無論是從納瓦羅的角度，還是其他車手的視角，還是自我審視的角度，都要提出鮮明的觀點，用生動、準確的語言來展開論述。在記敘文行文結(jié)構(gòu)和具體構(gòu)思上，可以選擇串珠式行文，并列式行文或者微博形式的片段回復形式�？傊w現(xiàn)自己鮮明的個性，讓閱卷老師在眾多的考卷中慧眼識珠。
生活中的我們
生活就像一片大森林，各種各樣的鳥兒來回穿梭，正所謂：林子大了，什么鳥都有。生活中有些人循規(guī)蹈矩，一步一個腳印，腳踏實地，安靜沉穩(wěn)；有些人勾心斗角，滿懷心機，笑里藏刀；有些人一生碌碌無為，每天想的是怎么能少花點錢，少費點力，怎么賺人便宜。你是什么樣的人？
當今社會瞬息萬變，變得不僅是科學、技術(shù)、生活質(zhì)量，變得確是人心，人們開始變得追求名利，不在乎人間真情，每個人就像穿上了厚厚的盔甲，密不透風，把自己封閉在一個狹小的空間內(nèi)，不與外界溝通交流。
在一次比賽中，兩位選手你追我趕，忽然，其中一個發(fā)生了意外之中的事情，而另一位選手應(yīng)該怎樣做？如果是你，你將會怎樣？另一位選手不但沒有馬上超載他。而是放慢了速度緊跟其后，他為什么會這樣做？他完全可以獲得勝利，而他選擇了放棄，是因為他不愿做一個不光彩的冠軍，既然是比賽，那就要公平競爭，不能用耍心機、玩手段的方式來獲得到目的，這不僅是不光彩的，也是不被人所認可的。
再說說發(fā)生在我們身邊的事情吧！在最近幾次模擬考試中，不少人進行了違反考試紀律的事情，這也是對自己不負責任的行為。
生活中的我們應(yīng)該不為世俗所困，不為名利所惑，要不斷豐富我們的精神世界，勇于承擔自己的責任，敢于奉獻自己，為他人謀福利。
生活中的我們急匆匆的腳步已經(jīng)略過了多少風景。處在社會這個大泥潭中的我們原本鋒利的棱角早已被磨平，原本清澀純真，潔白無瑕的我們早已變得世故圓滑，為人處事心機頗重，我們?yōu)槭裁床荒芊畔履切┖θ瞬焕训男臋C、手段，做回那個純凈簡單的自己呢？
希望生活中我們每個人都能出淤泥而不染，濯清漣而不妖，不被燈紅酒綠的花花世界所迷惑，公平正義的善待每一個人，這樣你將不會枉過這一生，你將會明白人生的真味，做人的真諦！
得分點：
1.文章立意新穎
選擇“生活中的我們”為寫作的切入點，新鮮獨特。
2.結(jié)構(gòu)條理清晰
首先，文章一開始就用排比句的形式擺出生活中的幾類人，并用設(shè)問句“你是什么樣的人”引起讀者的注意和思考。然后，作者緊扣材料的內(nèi)容巧妙地引出一連串的問題“另一位選手應(yīng)該怎樣做”“如果是你，你將會怎樣”“選手不但沒有馬上超載他，而是放慢了速度緊跟其后，他為什么會這樣做”，再次引起讀者的思考。緊接著，一句“再說說發(fā)生在我們身邊的事情吧”，很自然的過渡到“現(xiàn)實中生活中的我們”的情況上。最后，向現(xiàn)實中的我們發(fā)出自己的心聲，讓文章的主題得到升華。這幾部分可謂條理清晰，層層遞進。
3.扣題精準
如第三自然段，連續(xù)發(fā)問之后作者很及時很明確的給出了自己的答案“不愿做一個不光彩的冠軍，既然是比賽，那就要公平競爭，不能用耍心機、玩手段的方式來獲得到目的，這不僅是不光彩的，也是不被人所認可的”，這個答案扣準了材料的內(nèi)容，清晰地點出了自己寫作的中心。
再如下文中的“生活中的我們應(yīng)該不為世俗所困，不為名利所惑”“我們該放下那些害人不利已的心機、手段、做回那個純凈簡單的自己”“公平正義的善待每一個人”……句句不忘展現(xiàn)材料的主題。
總之文章行文流暢，小作者雖無華麗的辭藻，但筆法嫻熟，很完美的呈現(xiàn)給每位讀者一篇頗具思想深度的大氣文章。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/czzw/1228055.html
相關(guān)閱讀：陽江2009年中考滿分：我和諸葛亮一起漫步（二）
不可不知：中考考場的四大得分技巧
陽江2009年中考滿分：我和孫悟空一起遨游太空
初中優(yōu)秀作文賞析：我的第一次
人教版九年級語文下冊第一單元作文點撥及范文欣賞