作者：湖北省當(dāng)陽(yáng)市廟前中學(xué)陶小龍
聽(tīng)，那雨訴說(shuō)的，不正是我的心聲嗎？
——題記
窗外，雨依然淅淅瀝瀝地下著，如銀絲般從天空劃過(guò)。細(xì)看，那雨絲如煙如塵；傾聽(tīng)，那旋律如歌如韻。
我愛(ài)雨，是因?yàn)樗募?xì)膩；念雨，是因?yàn)樗亩嗲�；�?tīng)雨，則是因?yàn)樗捻嵚裳U裊。
雨是細(xì)膩的，不然怎么會(huì)有“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的贊美。看著窗外交織的雨絲，我仿佛聽(tīng)到人生的腳步緊促的踏踏聲。停下，我無(wú)法選擇，有時(shí)卻又顯得茫然無(wú)措。把手伸出窗外，細(xì)膩的雨絲打在手上，我感覺(jué)到一份清明，一份釋然。它不懈不怠，不緊不慢，細(xì)細(xì)地飄灑著，演繹著它細(xì)膩美妙的過(guò)程，把一次成功當(dāng)做人生中暫駐的驛站，相信自己的腳步不會(huì)停息，相信雨后的彩虹更加美麗。細(xì)膩的雨兒啊！我似乎在你身上讀出了人生的真諦。
雨是多情的，不然怎么會(huì)有“一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸”的贊美。多少次，在雨中徘徊；多少次，在雨中回想；多少次，在雨中滋潤(rùn)受傷的心靈。但是，雨兒卻在不知不覺(jué)中消融了你心中的幽怨�？纯茨腔ㄩ_(kāi)樹(shù)綠，是誰(shuí)滋潤(rùn)了它們，讓它們風(fēng)姿艷麗，生機(jī)勃勃。多情的雨兒啊，我在你身上讀出了堅(jiān)強(qiáng)。
雨是有韻律的，“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”是最好的詮釋。忽然想起了朱自清的《匆匆》：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候：楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……可能這是雨在急驟后的舒緩韻律吧！漸漸地，我明白了，這正如人生的姿態(tài)，既要迎擁得了高亢，又要容納得下低沉。
漸漸地，我覺(jué)得：聽(tīng)雨，是一種高雅的享受。它讓你了悟，在人生的路上，要不停地前行，人生沒(méi)有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。聽(tīng)雨，它讓你頓徹，人生苦短，云卷云舒，喜怒哀樂(lè)，須泰然處之。聽(tīng)雨，它讓你通達(dá)，人生的是非成敗，須從容悅納，無(wú)論怎樣，都要擁有一種豁達(dá)的情懷。（指導(dǎo)教師/王代福）
【簡(jiǎn)評(píng)】
本文有如下幾個(gè)亮點(diǎn)值得大家借鑒：其一、寓情于景，情景交融。小作者抓住景物特征，用飽含感情的筆觸寫(xiě)景狀物，用心聆聽(tīng)，借雨景，抒雨情，言雨志,達(dá)到了古人說(shuō)的“以我觀物，萬(wàn)物皆著我之色彩”的效果。其二、寫(xiě)景生動(dòng)，情感真實(shí)。本文的寫(xiě)景層次井然，思路清晰。其三、手法多樣，聯(lián)想自然。本文運(yùn)用了多種表達(dá)方式，敘述、描寫(xiě)、議論、抒情有機(jī)結(jié)合，描繪雨中勝景，抒發(fā)內(nèi)心真情，闡述鮮明觀點(diǎn)。我們讀后覺(jué)得：這雨倒不像從天上落下來(lái)的，分明像從作者的心底流淌出來(lái)的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/czzw/1244675.html
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