專題三、材料作文
1、（2019預(yù)測）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開始了。一個(gè)外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園。實(shí)在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學(xué)生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應(yīng)了。那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。一個(gè)多小時(shí)以后回來了，老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。年輕學(xué)子謝過老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。
請結(jié)合材料，就你感觸最深的一點(diǎn)寫篇文章。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟。
（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。
（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
首先細(xì)讀作文材料，然后從如下角度來構(gòu)思：
1、如果就事論事，做表面文章，則擬題為：“助人為樂”“平易近人，以身作則”“一諾千金，負(fù)責(zé)到底”“謙遜為人，長者風(fēng)度”。
2、如果稍稍挖掘一下，則可擬題為：“開學(xué)第一課”“北大第一課”“人間自有真情在”“淵博的學(xué)識(shí)，高尚的人格”。
3、如果再深一層，則可擬題為：“己所欲，施于人”“不以善小而不為”“可敬的赤子之心”“質(zhì)樸無華見純真”“自然心--最高的境界”“金子般的平常心”“難能可貴的平常心”“呼喚平等與博愛”“超凡脫俗境界高”。這些標(biāo)題贊頌季先生平凡中的偉大是真正的偉大。
4、還可以從贊揚(yáng)或批評學(xué)子的角度立意：“人的尊嚴(yán)與平等”“留住誠信”“沒有大人物與小人物之分”“人與人只須平視”“不必仰視，不可俯視”“不必‘驚訝’”，這些都有相當(dāng)?shù)男乱猓@類標(biāo)題能給人以新鮮、深刻的啟迪和教育。
2、（2019預(yù)測） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
唐黎是河南�。保梗梗赌�高考女狀元，被北京大學(xué)錄取。她家很窮，正為上大學(xué)那數(shù)千元費(fèi)用發(fā)愁。有一廠家上門允諾，只要她在電視上說一句是喝了該廠的口服液才使頭腦敏捷，就可得到一萬元的廣告費(fèi)，可是唐黎拒絕了。她說：“俺家窮，從來沒喝過那健腦的口服液。如果我貪錢說瞎話，今后我在社會(huì)上怎么做人呢？”
請結(jié)合材料，就你感觸最深的一點(diǎn)寫篇文章。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟。
（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。
（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
這是一篇材料作文題。寫作時(shí)，可從以下幾方面著手：
１、確定感點(diǎn)。讀一篇文章，仁者見仁，智者見智，因此，材料的感點(diǎn)往往是多樣性的，既可以就原作的主旨發(fā)表感想，也可以從某一個(gè)側(cè)面發(fā)表感想，甚至就其中的某一句話談感想。如抓住上述材料的主旨可確立“要舍利取義”、“要實(shí)事求是”一類的感點(diǎn)；從另一個(gè)側(cè)面則可確立“要抵制住金錢的誘惑”、“做人要誠實(shí)”、“虛假廣告做不得”等感點(diǎn)；抓住唐黎說的一句話則可確立“莫為金錢說瞎話”的感點(diǎn)。
２、闡述感點(diǎn)。材料作文的生命在于聯(lián)系實(shí)際，引申發(fā)揮，在論證過程中要生發(fā)聯(lián)想；可以聯(lián)想到上下數(shù)前年，縱橫數(shù)萬里；個(gè)人的，社會(huì)的；歷史的，現(xiàn)實(shí)的；正面的，反面的，通過橫向的旁征博引來闡發(fā)觀點(diǎn)。例如由“唐黎做人誠實(shí)”可以聯(lián)想到：漢朝季布一諾千金；彭德懷在蒙受不白之冤時(shí)也敢于說真話，為民請命。
3、（2019預(yù)測）閱讀現(xiàn)代著名詩人汪國真的《熱愛生命》，按照要求作文。
我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/一切，都在意料之中
請你結(jié)合詩句的內(nèi)容，選取自己感受最深的一點(diǎn)，寫一篇文章。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟。
（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。
（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
材料作文中的材料是作文觀點(diǎn)的重要載體，是寫作內(nèi)容選擇和立意的依據(jù)，考生必須從材料中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關(guān)系。這首詩給同學(xué)們以美的享受，但詩的主旨比較隱晦，為審題設(shè)置了一定的障礙。寫作的前提是你要讀懂材料，然后根據(jù)要求，選擇其中感受最深的一點(diǎn)立意構(gòu)思。通過閱讀，我們可概括出這首詩的內(nèi)涵：人生要有目標(biāo)，雖然路上注定有坎坷和荊棘，但只要堅(jiān)持，只要努力奮斗，風(fēng)雨過后必能見到彩虹。對此，我們可提煉出“目標(biāo)”“理想”“堅(jiān)持”等話題，寫自己在學(xué)習(xí)、生活中遭遇困難以及自己如何定下目標(biāo)，堅(jiān)定不移地走下去，最終取得成功的故事；也可結(jié)合生活中典型人物的事例，發(fā)表“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹”的感想等等。
4、（2019預(yù)測）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
生命如歌，它是種子破土?xí)r孱弱的脆響，它是雛鳥破殼而出時(shí)的啾啾鳴唱，它是嬰兒墜地時(shí)的呱呱啼哭；生命如歌，它是幼苗悄悄拔節(jié)、花兒盡情綻放的聲息，它是鳥兒羽翼漸豐、展翅高飛的聲響，它是青春振臂扼腕的錚錚誓言；生命如歌，它是秋風(fēng)中飄零的翻飛黃葉，它是“連羽毛也腐爛在土里面”的悲壯，它是夕陽下一尊雕像的永恒……
請根據(jù)自己對生命的理解，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，寫一篇作文。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟。
（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。
（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
古往今來，謳歌生命、闡釋生命、膜拜生命的文章浩如繁星。當(dāng)你有感而發(fā)，準(zhǔn)備讓生命的情愫傾瀉筆端時(shí)，我們有如下建議：
1. 立意要深。要力求透過生命的現(xiàn)象看到其本質(zhì)，擷取對生命的深深感悟來做文章。這種感悟應(yīng)是源于生活，而又高于生活。應(yīng)是你用慧眼觀察生活，用真心體驗(yàn)生活，對生命進(jìn)行哲理思辯后的人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。如此道來，才能撥動(dòng)讀者的心弦，讓讀者愉悅之余，又感悟到了生命的真諦。
2. 選材要小。生命包羅萬象，是個(gè)超級萬花筒，沒有窮盡，又豈能一一道來？倒不如寫你身邊的一花一草，一蟲一鳥……“一花一草”雖小，但只要你能用心去感悟，同樣能捕捉到生命的靈光，同樣能挖掘出生命的寶藏。把你對生命的深深感悟寄寓在“一花一草”中，化深?yuàn)W為形象，反而來得親切，易于下筆，也易于打動(dòng)讀者。
3. 情感要真。你筆下的“生命”應(yīng)是在你內(nèi)心久經(jīng)醞釀后的結(jié)晶，而非取之于“思想品德”類教材的空洞說教，更不能是無病呻吟后的拼湊。只有字里行間充滿了對生命的摯愛，才能引起讀者的共鳴，才能讓你的文字彰顯“生命”的意義。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/czzw/1249882.html
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