“我不由得停住了腳步”??看到這句話你不由得會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想?會(huì)勾起怎樣的回憶?
昨日，成都11.88萬名考生迎來中考。開考第一科便是語文，記者從多位考生處了解到，今年成都中考的作文要求為，以“我不由得停住了腳步”為開頭，寫一篇600字的作文，題目自擬。對(duì)此，不少考生表示“有話可說”、“自由發(fā)揮的空間很大”、“寫什么都不易跑題”……那如何拿高分呢，記者也采訪了成都一些學(xué)校的名師，聽聽他們?cè)趺凑f。
石室錦城外國(guó)語學(xué)校初三語文備課組組長(zhǎng)劉星
細(xì)節(jié)描寫是中考作文高分的關(guān)鍵
本次作文就形式而言，有一定的新意，讓考生自擬題目，而開頭固定為“我不由得停住了腳步”，這段導(dǎo)語由課文宗璞的《紫藤蘿瀑布》引出。
我認(rèn)為，考生首先應(yīng)認(rèn)真審題，注意自擬題目四字，切不可將“我不由得停住了腳步”作為題目。其次題目中已經(jīng)給了考生不少提示，“你是否有過‘不由得停住了腳步’的經(jīng)歷?”“什么讓你的腳步停住?”“你有怎樣的感受與思考?”簡(jiǎn)單來說，這三個(gè)問題實(shí)際上就是在告訴考生文章中應(yīng)涉及的三個(gè)方面“是什么”“為什么”“怎么樣”�？忌蛇x取自己學(xué)習(xí)、生活中一些感觸頗深的事來敘述，所以應(yīng)該是很容易落筆的。
考生在寫作過程中可適當(dāng)借鑒課文《紫藤蘿瀑布》的寫法，先明確指出是什么讓自己停住了腳步，做到開門見山，直接明了。緊接著對(duì)其進(jìn)行具體敘述，在這一部分中應(yīng)注重流暢表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫，將最能表現(xiàn)主題的關(guān)鍵處做具體刻畫，這是中考作文得高分的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。再次，加入適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，但絕不能過于空泛，應(yīng)輔之以景，或者借用一物作為線索來貫穿全文，這樣才會(huì)讓人覺得所抒發(fā)的情感真摯，議論精辟，是得分亮點(diǎn)。考場(chǎng)作文時(shí)間有限、字?jǐn)?shù)有限，就需要考生始終緊扣主題。
列五中學(xué)初中部初三語文備課組長(zhǎng)郝曉琪
作文題目有創(chuàng)新屬“高潮式引入”
我認(rèn)為，今年的作文與往年相比不算難。因?yàn)樗拥貧狻＝衲甑淖魑暮芎美斫�，更大眾化，不同層次的考生也容易把控�?/p>
先從作文題目的形式說起，今年很有創(chuàng)新。以初中課本《紫藤蘿瀑布》開頭的第一句話為正文開頭，題目自擬。這是命題組專家在引導(dǎo)教師和學(xué)生重視課本，用好課本，課文就是范例。同時(shí)，這樣的開頭本身也是很經(jīng)典的高潮式引入法，吸引讀者的閱讀興趣，再由表及里深入下去，這樣的行文結(jié)構(gòu)值得平時(shí)好好訓(xùn)練掌握。
不過，這樣的作文題目也是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)。雖然屬于“高潮式”引入法，但此“高潮”不是一般的“沖突式”的高潮，“不由得”三個(gè)字決定了，文章可以寫得更內(nèi)涵一點(diǎn)，更有思想性一點(diǎn)，不僅要求學(xué)生在開篇就抓住重點(diǎn)，還要懂得深入思考和敘述。具體來說，考生在作文開篇，就應(yīng)該講述清楚“我不由得停下了腳步”的原因是什么，這是作文的重點(diǎn)和核心。接著，再慢慢由場(chǎng)景、人或事等闡述內(nèi)容，進(jìn)行深入地挖掘，文體上可以敘事可以寫景。學(xué)生想要得高分，必須要懂得由表及里地深入。
樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)清波校區(qū)語文老師董永祥
不易偏題但立意要深才更容易得高分
今年的作文題目形式很新穎，平時(shí)學(xué)生練的多是命題或半命題作文，很少遇到給一個(gè)開頭，讓學(xué)生接著寫下去的這種。
雖然形式見得不多，但這并不構(gòu)成作文審題的難度，相反，這樣的開頭學(xué)生基本上不易偏題，什么都可以寫，自由發(fā)揮的空間很大。而這樣的情況，也往往會(huì)使得學(xué)生不容易得高分。比如學(xué)生以此開頭，寫了一篇如“記流水賬”一般的平淡的敘事文，或是立意停留在表現(xiàn)母愛、父愛或者挫折這一類的情感上面，就可能比較常見。但是如果學(xué)生平時(shí)對(duì)課文很熟悉，知道這一句話的原文，其實(shí)來自學(xué)過的課文《紫藤蘿瀑布》，而那篇文章的主題是表達(dá)對(duì)生命的思考，富有哲理，那么即便是仿寫，只要立意夠深，立足點(diǎn)夠高，都比較容易脫穎而出。所以說，原文其實(shí)是很重要的一個(gè)提示，這也告訴我們，在語文學(xué)習(xí)中，要重視對(duì)課本文章的熟悉和把握。
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