寫作的基本程序
了解中考寫作范圍：
以考生“我”為圓心，以“生活”為半徑，以寫“我”的家庭生活、“我”的學(xué)校生活、“我”的社會(huì)生活、“我”的讀書生活、“我”的精神文化生活等為側(cè)重點(diǎn)，
寫作的基本程序：
審題→立意→選材→布局→表達(dá)
一、 仔細(xì)審題，辨清題意。.
應(yīng)對(duì)中考作文，認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語(yǔ)”和“要求”部分，要明確其意思，從而把握題目規(guī)定的寫作范圍和內(nèi)容。
例【08年廣西南寧】我們的生活是由一個(gè)又一個(gè)日子組成的。尋常的日子似乎平靜無(wú)波，單調(diào)無(wú)奇，但生活中總有一些日子注定會(huì)因?yàn)橐恍┎粚こ５氖隆⒉粚こ５娜�，牽�?dòng)我們的情感，撞擊我們的心靈，深深地鐫入我們生命的年輪。
請(qǐng)以“一個(gè)讓我＿＿＿＿的日子”為題，寫一篇文章。
要求：（1）根據(jù)自己的感受，在橫線上填入一個(gè)表示情感的詞語(yǔ)，如“自豪”、“悲傷”、“感動(dòng)”、“振奮”、“懊悔”等，將題目補(bǔ)充完整。
（2）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。字?jǐn)?shù)不少于600字。
（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名
【點(diǎn)撥】線上可填的詞語(yǔ)很多，但在審題時(shí)考生們往往忽略了一個(gè)要求，要填的一定是一個(gè)“表示情感的詞語(yǔ)”，如果寫成“一個(gè)讓我永遠(yuǎn)記住的日子”，就偏離了題目要求，這樣的文章就不可能得高分了。
寫作訓(xùn)練：說(shuō)一說(shuō)下列題目的寫作范圍和內(nèi)容？
【09年重慶】仔細(xì)閱讀下面的文字，結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。
①慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊《游子吟》）
②中央電視臺(tái)有責(zé)公益廣告：以為孝順的媳婦忙了一天后，還打好洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子看見媽媽這一舉動(dòng)，也打好了洗腳水，一顛一顛地端到媽媽面前說(shuō)“媽媽，我也為你洗腳。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。。
二、審題具體的方法：小角度，具體化 易表達(dá)。
即：以小見大，化抽象為具體，化陌生為熟悉。
1、化抽象為具體，要把抽象的，概念的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行反復(fù)推敲。對(duì)這些詞，可以直接解釋，進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使之具體化，實(shí)在化，。
比如命題作文“做一個(gè)有責(zé)任心的人”。
【點(diǎn)撥】這個(gè)題目中的關(guān)鍵詞就是“責(zé)任心”，“責(zé)任心”就是要自覺地把自己分內(nèi)應(yīng)做的事做好，而且這個(gè)題目具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，我們應(yīng)該緊密結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際，讓發(fā)生在我們身邊的極富責(zé)任感的事件現(xiàn)身說(shuō)法，這樣才能詮釋好“責(zé)任心”。
寫作訓(xùn)練：說(shuō)一說(shuō)怎樣你是審題的？
【09年四川省眉山】在下面的兩個(gè)題目中任選一個(gè)作文。
①請(qǐng)把“這里風(fēng)光好”補(bǔ)充完整再作文，如補(bǔ)充成“獨(dú)好”、'“無(wú)限好”和“今年比去年好”等。
② “風(fēng)雨”是大自然的杰作，她讓我們歡喜，讓我們悲傷……在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的風(fēng)雨。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？請(qǐng)以“風(fēng)雨”為話題，自擬題目作文。
2、以小見大，要縮小范圍選擇一個(gè)小小的切人口，只需選取生活中最激動(dòng)人心的一個(gè)場(chǎng)景，印象最深的一件事，最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，感受獨(dú)特的情感體驗(yàn)，來(lái)表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣寫出來(lái)的文章才能感動(dòng)人。
比如半命題作文“精彩的_____”
【點(diǎn)撥】如果你用“精彩的世界”“精彩的人生” 寫作范圍過(guò)大，不能突出主題。而“精彩的瞬間”“精彩的鄉(xiāng)村夜”就把這種“精彩”的范圍縮小到了“瞬間”“鄉(xiāng)村夜”這些的具體事物中，偏于寫作。
比如話題作文“關(guān)心”“感恩”，
【點(diǎn)撥】這類抽象的題目都屬于寬題、大題。如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的毛病。寫這類題目要善于縮小，把眾多材料濃縮到一點(diǎn)，找準(zhǔn)切人點(diǎn)，還要善于化抽象為具體，加上適當(dāng)?shù)南拗七@些都是寫好大題目的好方法。如“關(guān)心”可變換成“我學(xué)會(huì)關(guān)心他人”、“媽媽關(guān)心我的成長(zhǎng)”等等，
寫作訓(xùn)練：說(shuō)一說(shuō)怎樣你是審題的？
【09年遼寧錦州】幸福是一種擁有，一種追求，一種對(duì)生活的審視和發(fā)現(xiàn)。每個(gè)人都擁有屬于自己的幸福。很多時(shí)候，幸福就在我們手中，在我們身邊，只是我們沒有留意而已……
請(qǐng)以“幸福”為話題，寫一篇文章。
要求：
1．要有真情實(shí)感，思想積極、健康。
2．文體不限(詩(shī)歌除外)，不要求格式，600字左右。
3．文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的人名、校名。
4．字跡工整、卷面整潔。 (達(dá)到此項(xiàng)要求，可獎(jiǎng)勵(lì)2分)。
3、化陌生為熟悉，要通過(guò)分析關(guān)鍵句、盡可能聯(lián)想自己身邊熟悉的事。
比如材料作文“當(dāng)幼鷹長(zhǎng)到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊物全部扔出去，這樣，幼鷹就會(huì)被樹枝上的針刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時(shí)，鷹媽媽就把他們從巢穴的邊緣趕下去。當(dāng)這些幼鷹開始?jí)嬒蛏焦葧r(shí)，他們就會(huì)拼命地拍打翅膀阻止自己繼續(xù)下落。最后，他們的性命保住了，因?yàn)樗麄冋莆樟俗鳛橐恢机棻仨毦邆涞淖罨镜谋绢I(lǐng)：飛翔。”
【點(diǎn)撥】閱讀這則材料，我們不難發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵句是“最后，他們的性命保住了，因?yàn)樗麄冋莆樟俗鳛橐恢机棻仨毦邆涞淖罨镜谋绢I(lǐng)：飛翔。”由此我們不難看出：鷹媽媽愛孩子是教給孩子生存的本領(lǐng)，是嚴(yán)格要求孩子，而不是溺愛。可聯(lián)系自己成長(zhǎng)的過(guò)程中在家里、在校中也有這樣的“嚴(yán)酷的愛”、“培養(yǎng)孩子自立精神的愛”。
寫作訓(xùn)練：說(shuō)一說(shuō)怎樣你是審題的？
【09年河南】讀下面材料，然后作文。
小姑娘把橘子皮剝?nèi)�，看見里面有很多小瓣，就�?wèn)：“橘子，你為什么長(zhǎng)這么多小瓣呢？”“是為了讓你能和大家一起分享啊。”橘子回答說(shuō)。
小姑娘又問(wèn)蘋果：“蘋果，你為什么沒有長(zhǎng)成小瓣呢？是為了讓我一個(gè)人獨(dú)吃嗎？”“不！”蘋果回答，“是為了讓你能夠完整地把我奉獻(xiàn)出去。”
要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
三、確定中心，扣題寫作。
對(duì)于給定的命題，千萬(wàn)不可以偷換概念，一定要扣題寫作。具體來(lái)說(shuō)，可以從如下方面入手：
1、是下筆扣題開。也就是說(shuō)，文章開門見山，直擊題目，從而引得下文圍繞這個(gè)方向展開。
2、是穿插文中巧切題。可以圍繞題目擬出一組小標(biāo)題，穿插在文中；也可以根據(jù)題目擬定中心句，穿插在文中。這些做法，能夠不斷地強(qiáng)化題旨，保證了文章依軌而行，
3、是鎖定題目作結(jié)尾。文章的結(jié)尾一定要回扣題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要�？梢哉f(shuō)，開頭點(diǎn)題并不是必須的，但是，結(jié)尾必須點(diǎn)題。
四、選好材料
審清題目，確定好中心之后，我們就需選取最能表達(dá)中心的材料了，選取材料要注意以下幾點(diǎn)：
1， 真。所選材料一定要來(lái)源于生活，切忌生編硬造。
2， 小。從小處著筆，以小見大。切忌選材的“空”“大”。
3， 新。求異求新，發(fā)掘那些不被人重視而又有價(jià)值的材料，避免“落俗”。
選好材料后，要確定詳略，與中心密切相關(guān)的內(nèi)容要祥寫，與中心關(guān)系不大的內(nèi)容要略寫。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/czzw/16595.html
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