俗話說(shuō)：“得大作文者得天下。”作文考試在語(yǔ)文考試中占有舉足輕重的地位，作文考試成績(jī)的高低直接關(guān)系到語(yǔ)文考試成績(jī)，乃至整個(gè)考試成績(jī)的優(yōu)劣。

 

中小學(xué)語(yǔ)文試卷中作文試題占40%以上的比重。從語(yǔ)文試卷來(lái)看，主要考查學(xué)生語(yǔ)言的積累和運(yùn)用、語(yǔ)言的表達(dá)、閱讀、寫作這四大方面。從歷年中小學(xué)語(yǔ)文升學(xué)考試的實(shí)際來(lái)說(shuō)，學(xué)生在上述四大方面的前三方面丟分現(xiàn)象都不太嚴(yán)重，唯獨(dú)作文這一項(xiàng)丟分最為嚴(yán)重。因此說(shuō)，如何設(shè)法盡快提高中小學(xué)生的寫作水平已成為當(dāng)前各個(gè)中小學(xué)教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

 

應(yīng)該承認(rèn)，作文教學(xué)多年來(lái)一直是個(gè)“老、大、難”問(wèn)題，它始終困擾著廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)。許多語(yǔ)文老師在作文教什么，怎么教作文上存在著困惑；眾多學(xué)生“望文生畏”，怕寫作文，怵頭寫作文，在平時(shí)作文和考試作文時(shí)顯得很被動(dòng)，不得不寫，只好胡編亂造，瞎寫一氣，應(yīng)付差使，敷衍了事；更有甚者，為應(yīng)付作文，背范文者有之，抄襲者有之，找家長(zhǎng)代筆者有之，雇人代寫者有之；家長(zhǎng)們則是為孩子們寫作文大傷腦筋，想幫孩子又心有余而力不足，苦無(wú)良策。

 

作文重要，人所共知；難教難學(xué)，這是實(shí)際。作文就處于這樣一個(gè)“怪圈”之中。

 

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”由中央教科所研發(fā)，已列入國(guó)家教育部“十五”重點(diǎn)課題的“快速高效作文”給中小學(xué)作文教學(xué)送來(lái)了“及時(shí)雨”。

 

學(xué)生經(jīng)“快速高效作文”的短期培訓(xùn)，將真正懂得什么是作文，那就是要“以我手寫我口，以我手寫我心”，將真正懂得寫作文要寫自己的所見(jiàn)所聞、所思所想、所做所感、真情實(shí)感；將真正懂得要想寫好作文，必須要不斷地充實(shí)自己的生活積累、知識(shí)積累和語(yǔ)言積累，要不斷提高自己的認(rèn)識(shí)能力；將學(xué)會(huì)快速高效地審題、構(gòu)思、行文、修改的一整套全新的、科學(xué)的、有效的、實(shí)用的方法；將在“講-審-練-批-評(píng)-改”一系列教學(xué)活動(dòng)中，掌握方法，學(xué)會(huì)審題，當(dāng)堂寫作，參與講評(píng)，修改作文，從而開(kāi)拓寫作思路，培養(yǎng)寫作興趣，加快寫作進(jìn)度，提高寫作水平，達(dá)到在小學(xué)生40分鐘以內(nèi)寫出500字以上、中學(xué)生600字以上中心明確、內(nèi)容具體、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)句通順的優(yōu)質(zhì)文章。

 

學(xué)生通過(guò)“快速高效作文”的培訓(xùn)，還將養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，樹(shù)立起寫作的自信心，實(shí)現(xiàn)在作文上由“要我寫”到“我要寫”，由“我能編”到“我能寫”，由“我瞎寫”到“我會(huì)寫”的轉(zhuǎn)變，并實(shí)現(xiàn)由怕寫作文到愛(ài)寫作文，由怵頭寫作文到喜歡寫作文的轉(zhuǎn)變。

 

在本期“快速高效作文”培訓(xùn)班中，主講老師將根據(jù)小考或中考的需要，在文體上，著重指導(dǎo)記敘文，兼顧說(shuō)明文和議論文；在作文命題形式上，著重指導(dǎo)命題作文和給材料作文，兼顧話題作文，從而使學(xué)生能在今后從容應(yīng)對(duì)平時(shí)作文和考試作文。

 

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/czzw/16955.html

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