第一步 審題
抓住題目中的關鍵詞迅速確定文體。題目中出現(xiàn)“記”、“敘”、“憶”字樣或標明寫人、事、時、地、景、物的，一般就要寫成記敘文，題目中含有“議”、“評”、“論”、“說”、“談”、“……的啟示”、“從……談起”或“由……說開去”一類字樣的，一般就要寫成議論文。以事物名稱為題或題目中包含事理，這類題目一般寫成說明文，如《我的小書架》。
第二步 選材
根據(jù)以往的經(jīng)驗，選材便捷的路子是選擇自己親歷、目睹或印象最深刻的人、事、理。這些東西寫起來思路通、文筆暢、寫得快。例如《我的小書架》，若家里沒有書架，干脆介紹你就坐的課桌，它也是一個書架。
第三步 立意
選了材料后，就要盡快地挖掘出材料本身所能體現(xiàn)出來的深刻意義，即盡快定下中心思想。最快最好的辦法是立即聯(lián)系當前的形勢，黨的方針政策，如當前的“以人為本”、“農(nóng)民 增收”、“素質(zhì)教育”等，還可以回憶學過的政治、語文課本相關的主題，例如，《這件事發(fā)生在我們班里》（96年廣西中考題），可以選擇在班里發(fā)生的一件事，或捐資助學，或助人為樂，或表達你對輟學現(xiàn)象的正確看法等等，這些都是當前要表達的主題。
總之，形勢、政策和課文都是我們選材立意的便捷的好依據(jù)。
第四步 構思
定了內(nèi)容立了意后，接著就要迅速安排文章的結構。我們可以借鑒課文里典型而又易學的文章結構來構思自己的，這是一條既快捷又可*的路子。例如若是寫人的文章，可參考《我的老師》這篇課文，以回憶作開頭，中間通過描述人物的外貌和幾件事來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，結尾則以懷念結束。若是寫群體的，則可學《誰是最可愛的人》的結構方式。若是議論文，立論文可學《談骨氣》，駁論文則學《中國人失掉自信力了嗎》。若是說明文，寫動物學《松鼠》，寫建筑物學《蘇州園林》，寫物品則學《核舟記》。當然，若自己能很快構思出獨特的結構則更好。
第五步 寫作
因時間緊，中考一般不允許我們寫出草稿修改后再抄進試卷里。同學們只需在草稿上擬個稍詳細的提綱，然后在試卷上按提綱一段一段一句一句地寫下來。在寫每句話時，先在心里默念一兩遍，覺得順口就寫下來，句子就通暢了。
總之，借助學過的文章進行選材立意構思，這是一條便捷快速的之道。
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