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陽江2009年中考滿分:我和諸葛亮一起漫步(二)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中中考作文 來源: 逍遙右腦記憶

 夜闌人靜,萬物皆睡。天上的流星依舊,我坐在竹椅上,望著天空那彎暗月,是離愁,別有一番滋味在心頭。一陣微風(fēng)起,只見一人拿把羽扇,端站在前方,仔細(xì)察看,原來是中華智星--諸葛孔明也。
  只見他徐徐地道:"夜深人靜,明月當(dāng)空,如此美景,何不出來一同漫步?"句句出口,如美妙動聽的音樂傳入耳中。君子成人之美。于是,我和諸葛亮便漫步在庭中。望著他的背影,曰:"臥龍先生,您上知天文,下知地理,博學(xué)多才,一心只為報答先帝三顧之恩,可曾后悔?"他回過身來,沉默許久,道:"如你所言,人稱’智絕’的我本應(yīng)在隴中安度余生,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸候。后先主真心請我,我感到莫大的歡欣。遂許先主以馳驅(qū),畢平生之力,輔助先主,此情此義,乃我報先主的知遇之恩也。"
  聽完后,我默默贊許,為諸葛亮淡泊明志,寧靜致遠(yuǎn)的胸襟所折服,又為他忠心不二而欽佩。
  爾后,我又向孔明討教:"先生您自出道以來,火燒新野,使曹軍落荒而逃。再而出使東吳,舌戰(zhàn)群儒,氣勢非凡,借風(fēng)借箭,智算華容,當(dāng)真高管仲、樂毅一等。"
  他只是微微會心而笑,道:"你過獎了!這些都是我報先帝之職分也,不足掛齒。想我打拼一生,鞠躬盡瘁,死而后已。安居平大路,聯(lián)吳抗曹,為收服人心,對抗孟獲六縱七擒,六出祁山,可惜屢屢成功之時,皆因吾之疏忽,與之失之交臂,當(dāng)真可悲。"說完后,他的臉色晦暗下去,幾許憂傷,幾許煩惱,幾許嘆息,似乎在責(zé)備自己。
  我不忍觀之,曰:"先生不必太過自責(zé),皆因當(dāng)時形勢不合,后主劉禪又不思進(jìn)取,聽信讒言,親佞遠(yuǎn)賢。先生縱有回天之術(shù),也難堪挫折。吾聞過李清照憂愁時的’尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚’,先生的愁悔比之若何,望先生不可太過自怨。"這時,他的臉色開始變得平靜,逐漸轉(zhuǎn)好,我的心才放松下來,意少舒。他走近我,深情地望著我,輕柔地?fù)崦,我望見他眼里的那股熱血在沸騰,淚水模糊了眼睛,對我說:"當(dāng)真是后生可畏!與你交談,我的心寬悅了許多,情緒冷靜了少許。謹(jǐn)記吾的話語:"勿以善小而不為,勿以惡小而為之。"相信你可以青出于藍(lán)勝于藍(lán),再會!"說完他便離開了。
  我站在原地,默默回想,古今多少事,都付笑談中。
  點評:
  該考生思路廣闊,寫作對象超越時空,與歷史名人一起"漫步",打破常規(guī)思路,有創(chuàng)意。全文立意高遠(yuǎn),文情并茂,素材運用恰當(dāng),詞句古文運用合理?忌米约菏煜v史名人及宋詞背景的優(yōu)勢,在與諸葛亮的交談中時而運用古文,時而運用典故,時而運用宋詞,筆墨輕點,洋洋灑灑,整篇文字讀起來如行云流水.
  在刻畫人物上,注重細(xì)節(jié)描寫,讀來栩栩如生。作文近尾處:"勿以善小而不為,勿以惡小而為之。"點出立意,通過與名人交流,明白了人生道理:不以成敗論英雄,應(yīng)該堅持去做有意義的事,以免空悲切。


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