北京交通運輸職業(yè)學(xué)院，行政隸屬于北京市交通委員會，始建于1960年，至今已有48年的建校歷史。在48年的成長歷程中，學(xué)校從未停止過自己探索創(chuàng)新的腳步。2006年，當(dāng)"藍海戰(zhàn)略"這一作為現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)中具有顛覆性意義的新理論進入中國企業(yè)界，并幫助企業(yè)獲得經(jīng)濟上的成功的時候，這一思想也悄然在交通學(xué)校這一有別于企業(yè)的特殊領(lǐng)域應(yīng)用、成長、發(fā)展。
    藍海戰(zhàn)略--學(xué)校的管理思想：在競爭中致勝的"唯一辦法"就是"打消競爭"的念頭，突破傳統(tǒng)的血腥競爭所形成的"紅海"，拓展新的非競爭性的市場空間。藍海戰(zhàn)略思想內(nèi)涵就是"創(chuàng)造需求"，"突破競爭"，對于學(xué)校來說，就是要贏得新的發(fā)展空間和成長機會，追求學(xué)生和學(xué)校的價值都實現(xiàn)飛躍。
    知識型能工巧匠--學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)：
    校領(lǐng)導(dǎo)班子銳意進取，將企業(yè)經(jīng)濟中的藍海戰(zhàn)略運用到學(xué)校管理中，確定了實施藍海戰(zhàn)略、深化教育教學(xué)改革的目標(biāo)：為交通行業(yè)培養(yǎng)"知識型的能工巧將"。為此，學(xué)校提出了"你的未來，我們來設(shè)計"的口號，詳細設(shè)計了學(xué)生"一年成型，兩年成人，三年成才"的培養(yǎng)階梯，通過增加和創(chuàng)新過去未曾提供，而行業(yè)、企業(yè)及學(xué)生發(fā)展所迫切需要的元素，逐步提升學(xué)生價值，從而實現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)的價值同時飛躍。
    就業(yè)教育--學(xué)校的辦學(xué)特色：隨著中國經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展，學(xué)校把握首都經(jīng)濟和新興交通行業(yè)快速發(fā)展的脈搏，在"職業(yè)"兩字上下功夫，在辦學(xué)"特色"上做文章。 學(xué)校加強全員對職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向教育的認(rèn)識，再次明確學(xué)校的市場定位，即：為國內(nèi)外一流企業(yè)和新興交通產(chǎn)業(yè)服務(wù)，把實現(xiàn)學(xué)校高分配率、學(xué)生就業(yè)高收入作為指導(dǎo)學(xué)校就業(yè)工作的基本方針。一方面，學(xué)校市場部、各專業(yè)教研室深入一級資質(zhì)企業(yè)和新興交通企業(yè)進行需求調(diào)查，在學(xué)生中開展道德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)成績和實踐技能綜合管理教育工作，幫助學(xué)生提高綜合職業(yè)能力。另一方面，學(xué)校根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)及學(xué)生成長需求，通過對以學(xué)科體系為特征的課程采取剔除、減少、增加、創(chuàng)新這四個動作，把其改造成以就業(yè)為導(dǎo)向的、能力為本位、以崗位模塊教學(xué)為特征的職業(yè)教育課程體系，從而提升學(xué)生職業(yè)、就業(yè)能力。
    校企合作、工學(xué)結(jié)合：學(xué)校的校企合作、工學(xué)結(jié)合的做法是落實職業(yè)教育"以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨"辦學(xué)理念的具體做法和體現(xiàn)。這一新型的人才培養(yǎng)方式為職業(yè)教育開展教育教學(xué)改革指明了方向。我校與世界經(jīng)濟500強企業(yè)--日本豐田汽車公司、德國巴斯夫公司、美國通用汽車公司，以及中國經(jīng)濟500強企業(yè)--北京市汽車修理公司開展長期合作，同時也與芬蘭AUTOROBOT公司、臺灣匯豐集團、香港地鐵公司、易通物流公司進行聯(lián)合辦學(xué)，認(rèn)真地進行了職業(yè)教育的探索，改革以課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，引進先進職業(yè)教育理念，全面提升教學(xué)水平和辦學(xué)實力。
    五步曲--學(xué)校的工作思路：藍海戰(zhàn)略的實施對學(xué)校管理工作提出了新的要求。為此，學(xué)校從全面提升管理水平入手，借助ISO9001管理體系工具，加快學(xué)校內(nèi)部管理制度建設(shè)步伐，提出了"五步曲"工作思路，即：一是各部門要將應(yīng)做的工作想出來、想清楚，二是要將想出來的工作寫出來，三是要將寫出來的工作做出來，四是要將做了的工作考核出來，五是要將上述工作循環(huán)起來。由此，學(xué)校進一步理順各部門、各崗位的管理程序和職責(zé)，規(guī)范并完善各項規(guī)章制度。
    遠景展望：50年來，學(xué)校在市交通委的大力支持下，緊緊圍繞首都經(jīng)濟建設(shè)和首都交通行業(yè)新的跨越式發(fā)展的需要，從構(gòu)建學(xué)校核心競爭力入手，加快教育改革與創(chuàng)新,不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。展望未來，我們的目標(biāo)是立足北京，服務(wù)全國，把學(xué)校建設(shè)成為中高職并舉、職業(yè)教育與成人教育并存，國內(nèi)與國外培訓(xùn)市場協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學(xué)水平達到國內(nèi)一流、與國際職業(yè)教育接軌的首都交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。我們相信，北京交通運輸職業(yè)學(xué)院的明天一定會更加美好！
    北京交通職業(yè)教育集團現(xiàn)已成立：隨著北京交通職教集團的建成，學(xué)校申報北京市教委批準(zhǔn) 教育部備案 正式更名為北京市交通運輸職業(yè)學(xué)院，是一所既有中職 高職的綜合院校，從今年開始對高中畢業(yè)生 進行招生，它將滿足“新北京交通體系”對多層多類別職業(yè)人才的需求，構(gòu)建起覆蓋新北京交通體系的中、高職并舉，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相融通，集職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)鑒定、科研為一體的交通職業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)新體系，為提升我市交通行60萬從業(yè)大軍的整體素質(zhì)做好服務(wù)。
    

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