中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院于1999年7月經(jīng)浙江省教育廳同意、原國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局批準(zhǔn)設(shè)立，是以新的辦學(xué)機(jī)制和辦學(xué)模式試辦的獨立學(xué)院，實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，按教育成本收費，按民辦機(jī)制運作。2004年11月28日，經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)為獨立學(xué)院。學(xué)院位于下沙高教園區(qū)，毗鄰本部，與中國計量學(xué)院僅一路之隔。
    
    學(xué)院設(shè)有機(jī)電工程系、計測工程系、信息工程系、管理系、人文與法學(xué)系、基礎(chǔ)部和實踐教學(xué)管理中心等7個教學(xué)單位。擁有工、管、法、文、理、經(jīng)六大學(xué)科門類25個本科專業(yè)，在校生7300余人。學(xué)院以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，努力踐行 “學(xué)生為本，質(zhì)量至上”的指導(dǎo)思想；堅持“特色興院、質(zhì)量強(qiáng)院”的辦學(xué)思路；以改革創(chuàng)新為動力，以培養(yǎng)方案修訂為突破口，以教學(xué)基本條件建設(shè)為重點，以加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)為保障，以塑造優(yōu)良學(xué)風(fēng)為基礎(chǔ)，以優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量為優(yōu)勢；探索適合獨立學(xué)院學(xué)生成才的人才培養(yǎng)方式，走與母體錯位發(fā)展之路。學(xué)院貫徹“堅持德、智、體、美方面全面發(fā)展”、“實施因材施教、知識結(jié)構(gòu)和課程體系的優(yōu)化”、“突出針對性和適應(yīng)性、加強(qiáng)實踐能力培養(yǎng)”、“貫徹教育服務(wù)社會、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”和“充分體現(xiàn)我院辦學(xué)優(yōu)勢與特色”五項原則，培養(yǎng)具有一定的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的應(yīng)用實踐能力，能較快地適應(yīng)崗位工作要求，在生產(chǎn)、經(jīng)營、技術(shù)服務(wù)等一線工作崗位從事技術(shù)工作的專業(yè)人才。秉承母體學(xué)校在計量、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量、檢驗檢疫等領(lǐng)域的優(yōu)勢，在測控技術(shù)與儀器、產(chǎn)品質(zhì)量工程、生物工程等專業(yè)中形成了計量測試、質(zhì)量管理與控制、動植物檢驗檢疫等行業(yè)特色。2010、2011兩屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率為96.21和 97.59%，畢業(yè)生受到用人單位和社會普遍歡迎，學(xué)院生源年年充足。學(xué)院依托學(xué)校本部辦學(xué)，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，辦學(xué)環(huán)境優(yōu)越，教學(xué)資源豐富，教學(xué)管理嚴(yán)格�，F(xiàn)擁有相對獨立的校園400余畝，擁有教學(xué)行政用房建筑面積達(dá)11.6萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)3908萬元，圖書達(dá)59.06萬冊。
    
    學(xué)院今后幾年的發(fā)展定位和發(fā)展目標(biāo)是：以計量、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量為特色；以工為主，工、管、法、文、理、經(jīng)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展；依托行業(yè)，立足浙江；培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用性人才。到2015年，成為與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求相適應(yīng)、行業(yè)特色鮮明，有影響力的浙江省一流獨立學(xué)院。
    
    (以上數(shù)據(jù)截止：2011年9月)

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