1、自我感覺的發(fā)展(1歲前)
兒童由1歲前不能把自己作為一個主體同周圍的客體區(qū)分開到知道手腳是自己身體的一部分，是自我意識的最初級形式，即自我感覺階段。
2、自我認識的發(fā)展(1～2歲)
孩子會叫媽媽，表明他已經(jīng)把自己作為一個獨立的個體來看待了。更重要的是，孩子在15個月以后已開始知道自己的形象。
3、自我意識的萌芽(2～3歲)
自我意識的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的，掌握代詞“我”是自我意識萌芽的最重要標志，能準確使用“我”來表達愿望時，這標志著兒童的自我意識產(chǎn)生。
4、自我意識各方面的發(fā)展(3歲后)
嬰幼兒在知道自己是獨立個體的基礎上，逐漸開始對自己的簡單的評價;進入幼兒期，孩子的自我評價逐漸發(fā)展起來，同時，自我體驗、自我控制已開始發(fā)展。
2如何正確的培養(yǎng)幼兒自我意識1、培養(yǎng)孩子的自我認識
通常來講，小學生要清楚準確地認識自我是比較困難的。盡管如此，也要逐漸引導孩子認識自己，因為童年時期的自我認識是成年后自我認識的雛形。家長引導孩子進行正確的自我認識，主要是要引導孩子解決兩個矛盾：孩子自己心目中的“我”與實際的“我”的矛盾;自己心目中的“我”與他人心目中的“我”的矛盾。
2、培養(yǎng)孩子的自我評價能力
實驗研究表明：我國兒童形成自我評價能力的年齡為3至4歲之間。4歲的孩子開始有一定的自我評價能力，能夠根據(jù)一定的行為規(guī)則來評價自己。5、6歲的兒童絕大多數(shù)已經(jīng)能夠進行自我評價。自我評價是自我意識的核心，它對于兒童道德品質(zhì)的形成、道德行為的培養(yǎng)是極為重要的。家長應當為孩子創(chuàng)設自我評價的情境，促進孩子自我評價能力的發(fā)展。孩子的自我評價能力最初是根據(jù)成人對他的評價而形成的。
3、培養(yǎng)孩子的自我觀念
也就是要幫助孩子建立積極的自我形象。自我觀念是孩子對自身能力和自我價值的認識和體驗。具有積極的自我觀念的孩子，自信心和獨立性強，認為自己有能力辦好各種事情，自己的行為對社會對個人都有價值，也容易受到家長和他人的歡迎和好評。孩子的自我觀念，實際上反映了他對自己過去的總結(jié)和對將來的預見。
3幼兒自我意識培養(yǎng)的注意事項1、交談時，把身體蹲下跟幼兒一樣高，讓他感覺你倆是平等的關(guān)系。
2、做事時征求他的意見，正確的就采納，不正確的也告訴他為什么不能采納，采納后有什么不好的后果。
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