現(xiàn)在美國的ESI大學(xué)排名，大概就是為了彌補這一缺陷，按照同一學(xué)科對大學(xué)進行排列。所以，一所大學(xué)進入ESI排行榜前列，基本上表明這所大學(xué)學(xué)科水平在世界上的突出地位。

　　所以對大學(xué)進行排名第一很危險，第二結(jié)論只具參考性，不具科學(xué)性，不具準確性。第三，大學(xué)還要重視、還要對這個大學(xué)排名給予一定的關(guān)注。但是第四大學(xué)要不為這個排名所動，不會因為這個排名而改變自己的發(fā)展戰(zhàn)略。

　　關(guān)于世界一流大學(xué)的評價標準

　　用一種模糊標準對大學(xué)進行評價：受人尊重的大學(xué)，應(yīng)該就是世界一流大學(xué)，他認為，這與歐美通行觀念相近：

　　何謂受人尊重的大學(xué)？

　　第一，大學(xué)要有大道德。所謂有大道德，就是大學(xué)應(yīng)該收藏社會良心，是人間的一片凈土。大學(xué)經(jīng)不起丑聞，如果一所大學(xué)天天處在風口浪尖上、天天有丑聞，這所大學(xué)名氣再大也不受人尊重。

　　第二，大學(xué)須有大學(xué)問。大學(xué)是人類知識的寶庫，人們在其他地方遇到問題，解決不了，可以到這里面找到答案。

　　第三，大學(xué)應(yīng)該敢于承擔社會責任。它是社會的燈塔，它是社會的思想庫，當包括政府在內(nèi)的社會其他地方良心都壞了的時候。比如北洋政府，竟然和日本人簽署秘密的《二十一條》，當時民族的良心在哪兒？在大學(xué)。所以大學(xué)出來把這個良心表現(xiàn)出來，這就是五四運動。

　　第四，貢獻一流的科研成果為社會需要，貢獻一流的人才成為國家和民族的棟梁。

　　所有這些要素合起來，我相信這所大學(xué)就是受人尊重的，這就是世界一流大學(xué)。

　　中國最優(yōu)秀大學(xué)與世界一流大學(xué)的差距

　　中國現(xiàn)在到底有沒有世界一流大學(xué)？中國現(xiàn)在正在產(chǎn)生世界一流大學(xué)。但是我們最優(yōu)秀的大學(xué)和那些頂級的世界一流大學(xué)相比，確實存在著較大差距。

　　第一個差別是大學(xué)理念上的差別。大學(xué)理念、大學(xué)精神，在這點上我們有差距。國外大學(xué)就是一個學(xué)術(shù)共同體，知識共同體，思想共同體，或者價值共同體。說到底是一個學(xué)術(shù)共同體或者交換知識共同體。

　　但中國大學(xué)的使命比國外的大學(xué)要復(fù)雜，我們除了是學(xué)術(shù)共同體、知識共同體之外，還是經(jīng)濟共同體，有時候還是政治共同體。

　　第二個差別，我們和世界一流大學(xué)最實質(zhì)性的差別是師資水平的差別。什么世界一流大學(xué)？當你擁有世界一流師資的時候，你就是世界一流大學(xué)了，沒有一流的師資就永遠成不了一流的大學(xué)。

　　中國大學(xué)和世界一流大學(xué)的第三個區(qū)別就是大學(xué)體制。中國大學(xué)的行政化一直飽受批評。為什么美國擁有那么多的優(yōu)秀人才，而其他國家包括中國在內(nèi)沒有吸引那么多人來呢？我認為根本還不是物質(zhì)待遇問題，根本在于大學(xué)體制。改變了大學(xué)體制，才能凝聚優(yōu)秀人才。

　　各項發(fā)展均處于第三次輝煌時期的山東大學(xué)制定了一個時間表，借鑒加州大學(xué)發(fā)展模式，現(xiàn)正在創(chuàng)新發(fā)展，在中國高校中率先建設(shè)包括吉林、山東、河北三個省和全國若干研究院，爭取在十年之內(nèi)，完成各項指標，初步建成世界一流大學(xué)。

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