如何報(bào)考大學(xué)，選擇什么樣的大學(xué)，一直是困擾考生和家長的問題。每一位經(jīng)歷高考的學(xué)子都希望進(jìn)入一所自己喜歡的好大學(xué)，但卻不是人人都能如愿，總是有各種各樣的因素影響著我們對大學(xué)的選擇，有的考生在意大學(xué)的名氣和社會(huì)評(píng)價(jià)，有的考生在意大學(xué)的優(yōu)勢和專業(yè)特色，有的考生希望能夠到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)讀大學(xué)，有的考生希望自己的高考成績分盡其用……無論受哪種因素的影響，考生都需要做到客觀認(rèn)識(shí)大學(xué)、理性選擇大學(xué)。

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認(rèn)識(shí)大學(xué)，做好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的搜集工作

報(bào)考大學(xué)不是高考結(jié)束后才需要考慮的事情。目前，全國絕大多數(shù)的省(區(qū)、市)報(bào)考志愿都安排在高考成績公布出來后的幾天內(nèi)完成，對考生來說時(shí)間是比較緊張的。在這么短的時(shí)間內(nèi)考生要在成百上千的大學(xué)中找到適合自己的那幾所并非易事，如果只在短短的幾天時(shí)間內(nèi)就決定未免有些草率，而且結(jié)果往往也不盡如意。所以家長和考生在高考之前的時(shí)間就應(yīng)該有意識(shí)的做一些基礎(chǔ)性的工作。

首先，清楚大學(xué)的錄取層次。在我國具有獨(dú)立招生資格的兩千多所高校在學(xué)校的錄取層次上有一本高校、二本高校、三本高校、高職�？圃盒５龋�在高考錄取時(shí)，各省(區(qū)、市)級(jí)教育考試部門安排的錄取批次也和此有很大關(guān)系。在一本高校中又分為“985工程”高校、“211工程”高校和其他一本高校。其中“985工程”高校全國共39所，得到國家在政策、資金、物力等各方面的支持，教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平、國際化水平都很高;“211工程”高校全國共有112所，同樣得到了國家和地方的各種支持。這些學(xué)校對考生的高考成績要求都比較高。另外需要注意的是其他一本院校每年高考錄取時(shí)，有一部分學(xué)校在有的省(區(qū)、市)在一本批次招生，在有的省(區(qū)、市)在二本批次招生，有的學(xué)校也會(huì)在多個(gè)批次都有招生計(jì)劃。

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其次，了解大學(xué)的專業(yè)特色。每所大學(xué)都有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，都有自己的優(yōu)勢學(xué)科和特色專業(yè)，這些都關(guān)系到你所選擇的專業(yè)是否擁有更好的人才培養(yǎng)條件。那么如何了解大學(xué)的專業(yè)水平和學(xué)科特色呢?教育部每五年進(jìn)行一次學(xué)科評(píng)估，對全國各大學(xué)的各專業(yè)學(xué)科進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，這個(gè)評(píng)價(jià)結(jié)果最能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)科的真實(shí)水平和在同行中的地位�？忌�可以參考這個(gè)評(píng)估結(jié)果報(bào)考相應(yīng)大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)。不過需要注意的是，學(xué)科評(píng)估主要是按照一級(jí)學(xué)科、二級(jí)學(xué)科進(jìn)行，對應(yīng)到本科招生專業(yè)時(shí)在名稱上不一定完全對應(yīng)，考生需要搞清楚相應(yīng)的學(xué)科對應(yīng)的招生專業(yè)名稱是什么。由于大學(xué)專業(yè)繁多，各大學(xué)的專業(yè)設(shè)置也不盡相同，建議考生結(jié)合高考分?jǐn)?shù)，圈定目標(biāo)大學(xué)范圍后再具體了解專業(yè)情況。

2014年12月教育部印發(fā)的《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》明確規(guī)定“在實(shí)行高考綜合改革的省(區(qū)、市)，計(jì)入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目，由學(xué)生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。學(xué)生可以在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后確定選考科目�！边@說明考生要根據(jù)報(bào)考大學(xué)的要求選擇相應(yīng)科目，這更是要求考生在進(jìn)入高中開始就要了解大學(xué)及其專業(yè)設(shè)置，清楚各專業(yè)對選考科目的要求，然后才能在復(fù)習(xí)中抓住重點(diǎn)，有的放矢。

再次，知曉大學(xué)的文化和育人理念。每所大學(xué)都有特色的校園文化和育人理念，比如，有的大學(xué)學(xué)風(fēng)自由，學(xué)校統(tǒng)一安排的課程比較少，更多的需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)、汲取知識(shí);有的大學(xué)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校有意識(shí)地引領(lǐng)學(xué)生去探索發(fā)現(xiàn)。但通常情況下這些很難在介紹學(xué)校的資料的字面上看出來，如果有機(jī)會(huì)，考生可以利用假期走進(jìn)大學(xué)校園，親身感受大學(xué)文化、觸摸大學(xué)歷史。切身感受大學(xué)課堂的氛圍怎么樣，圖書館里自習(xí)的學(xué)長學(xué)姐們都在做什么，實(shí)習(xí)教室里大家都在做些什么神奇的發(fā)明創(chuàng)造。也可以隨機(jī)詢問學(xué)長學(xué)姐他們在大學(xué)的感受，能給你什么好的建議。看看大學(xué)能否給你獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，能否提供動(dòng)手鍛煉的平臺(tái)，能否提供施展才華的舞臺(tái)。

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選擇大學(xué)，做到理性

在做好有關(guān)大學(xué)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)搜集工作以后，考生和家長還面臨著如何選擇大學(xué)這項(xiàng)考驗(yàn)人的工作。在平行志愿投檔模式下，每位考生都要選擇多所學(xué)校，每所學(xué)校都有自己的人才培養(yǎng)特色和優(yōu)勢學(xué)科，令人眼花繚亂，這些也為考生增加了選擇學(xué)校的難度。

對考生來說，大學(xué)是接觸社會(huì)的第一步，在大學(xué)期間，希望獲得哪些知識(shí)和能力，希望得到怎樣的發(fā)展與考生的個(gè)人定位和規(guī)劃有著重要的關(guān)系。比如有的學(xué)生希望大學(xué)畢業(yè)后直接就業(yè)，選擇學(xué)校就可以偏向?qū)嵱眯?a href="http://yy-art.cn/zhuanye/" target="_blank">專業(yè)較多的大學(xué);有的學(xué)生選擇在畢業(yè)后繼續(xù)讀研就應(yīng)該選擇有自己喜歡專業(yè)的研究型大學(xué);有出國留學(xué)考慮的考生就應(yīng)該選擇一些國外大學(xué)比較認(rèn)可的高校和專業(yè)以及一些國際化程度比較高的大學(xué)。

在選擇大學(xué)時(shí)，高考成績和位次是目前很多考生的第一考慮因素和制約考生選擇大學(xué)的主要因素。選擇什么樣的大學(xué)，考生應(yīng)該根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)找到對應(yīng)層次的大學(xué)，然后逐步縮小搜索范圍。目前，絕大多數(shù)省(區(qū)、市)都實(shí)行了知分知位填志愿，即考生知道自己的高考成績和省(區(qū)、市)內(nèi)排名，且省(區(qū)、市)招辦公布了本省(區(qū)、市)各批次最低控制分?jǐn)?shù)線的情況下，考生填報(bào)高考志愿�？忌�知道了自己的高考分?jǐn)?shù)和本省(區(qū)、市)的各批次控制線，就有了第一個(gè)大的目標(biāo)范圍，在自己分?jǐn)?shù)所處的批次中尋找合適的大學(xué)。但是這個(gè)可選范圍還是太大，考生還是有“老虎吃天無處下爪”的感覺。因此，還要參考相應(yīng)檔次大學(xué)歷年的錄取分?jǐn)?shù)和位次。在平行志愿模式下，各高校的錄取分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)明顯的扁平化，每所大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)都集中在某個(gè)小分?jǐn)?shù)段內(nèi)，考生更容易找到適合自己的大學(xué)，從而進(jìn)一步縮小了目標(biāo)大學(xué)范圍，一般不要超過10所。

在目標(biāo)大學(xué)范圍縮小到10所以內(nèi)時(shí)，各大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)和各專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)交叉很多，這也是考生最難以抉擇的地方。這種情況下，考生就可以考慮學(xué)校的層次的問題，不少單位在招聘時(shí)會(huì)考慮畢業(yè)生的本科出身，即便是名校的研究生或博士，依然會(huì)考慮其本科是否名校畢業(yè)，因此本科學(xué)校的層次也非常重要。還有一些專業(yè)性比較強(qiáng)的單位，招聘時(shí)只面向本行業(yè)中排名前幾的大學(xué)的學(xué)生，因此選擇大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)也很重要。需要注意的是，對于高考分?jǐn)?shù)在“985”水平大學(xué)的考生，參考各大學(xué)歷年的錄取位次更有價(jià)值。而對于高考分?jǐn)?shù)在一本線到二本線附近的考生，參考各大學(xué)歷年的錄取分?jǐn)?shù)更有價(jià)值。這是因?yàn)楦呖挤謹(jǐn)?shù)水漲船高，錄取人數(shù)才是決定分?jǐn)?shù)高低的根本，錄取分?jǐn)?shù)只是在大學(xué)錄取滿額后的最后一個(gè)考生的成績�！�985工程”大學(xué)的招生計(jì)劃都不多，錄取的都是各省(區(qū)、市)較優(yōu)秀的考生，普遍處于前5%以內(nèi)，處于高考成績金字塔的頂端。因此這些學(xué)校歷年錄取的位次參考價(jià)值更高。而一本線到二本線附近的考生，由于已經(jīng)接近高考成績金字塔的中部，人數(shù)已經(jīng)比較龐大，可變因素也更多，因此分?jǐn)?shù)更便于參考。

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高考填志愿合理化建議

還應(yīng)理性看待社會(huì)機(jī)構(gòu)的大學(xué)排名。社會(huì)上的大學(xué)排名很多，排名結(jié)果也各不相同。無論哪種排名，對于排名前后相鄰的大學(xué)來說，水平上沒有太大的本質(zhì)差別。社會(huì)排名雖然有一定參考價(jià)值，但也有一定局限性。因此建議考生不要只看社會(huì)排名的結(jié)果，而應(yīng)該參考其中的部分重要因素，比如本科教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科實(shí)力、升學(xué)情況、師生比、畢業(yè)生就業(yè)比例、圖書館藏書種類和數(shù)量等，這些因素是與考生進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)習(xí)有直接關(guān)系的。而學(xué)校面積、在校生數(shù)量等則與考生沒有多大關(guān)系，因此沒有太大參考價(jià)值。

另外在選擇大學(xué)時(shí)考生和家長不應(yīng)該將地域作為選擇大學(xué)的限制因素，只能作為選擇大學(xué)時(shí)的一個(gè)參考因素。不少考生喜歡就讀北上廣等一線城市以及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)，不可否認(rèn)的是這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，文化建設(shè)也比較好，考生耳濡目染，對成長肯定有幫助，但是因?yàn)榇蠖鄶?shù)的家長和考生都抱有類似的心思，這也導(dǎo)致這些地區(qū)的高校錄取分?jǐn)?shù)較高，相反一些非“熱門”地區(qū)層次相當(dāng)?shù)母咝Ｒ驗(yàn)槭艿赜蛳拗�，錄取分�(jǐn)?shù)并不高，性價(jià)比也就比較高。

最后，考生在確定目標(biāo)大學(xué)后，考生還應(yīng)該和目標(biāo)高校的招辦老師聯(lián)系，詢問尚不清楚的問題，獲得最新最準(zhǔn)確的信息，了解學(xué)校招生的最新政策，做到填報(bào)志愿心中有數(shù)。由于各大學(xué)每年的政策或多或少都有些許變化，選定目標(biāo)大學(xué)后,一定要查看目標(biāo)大學(xué)的招生政策性文件。主要包括《招生章程》和各類單獨(dú)招生政策

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