最近有不少文科同學(xué)都在疑惑可不可以報(bào)考數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，這里小編告訴大家，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是理科專業(yè)，文科生一般來說是不可以報(bào)考數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的，但在每年高校招生計(jì)劃發(fā)布的時(shí)候也可能會(huì)考慮招收文科生的情況，請(qǐng)大家關(guān)注所要報(bào)考高校的招生簡章，下面小編帶大家了解一下數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)。
1數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)基本信息
專業(yè)類別 畢業(yè)五年平均薪資 工作地點(diǎn) 男女比例
計(jì)算機(jī)類 ￥7820
薪酬超過82%的專業(yè)
20%在北京市工作 男生較多
男51%-女49%
培養(yǎng)目標(biāo)：具備良好的數(shù)字媒體技術(shù)和藝術(shù)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行數(shù)字媒體作品的設(shè)計(jì)，熟練掌握數(shù)字媒體的制作基礎(chǔ)。同時(shí)具備堅(jiān)實(shí)的數(shù)字媒體軟件系統(tǒng)開發(fā)能力。技術(shù)與藝術(shù)并重。既有豐富的藝術(shù)細(xì)胞，又有堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支持。
主要課程：數(shù)字媒體技術(shù)概論，數(shù)字媒體藝術(shù)概論、C語言程序設(shè)計(jì)、C++程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、JAVA語言、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、數(shù)字圖像處理與分析、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)、計(jì)算機(jī)游戲設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)色彩原理及應(yīng)用、平面設(shè)計(jì)、色彩構(gòu)成、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通訊、微機(jī)原理與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)組成原理、電聲原理與音響技術(shù)、通信電子線路、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、web開發(fā)技術(shù)、影視基礎(chǔ)等。
就業(yè)方向：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可在廣播電視、廣告制作等信息傳媒領(lǐng)域從事多媒體信息的采集、編輯等方面的技術(shù)工作以及多媒體產(chǎn)品的開發(fā)與制作工作。在動(dòng)漫和游戲公司進(jìn)行動(dòng)漫或者游戲的開發(fā)與設(shè)計(jì)，在企事業(yè)單位、學(xué)校從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體信息系統(tǒng)的運(yùn)行、管理與維護(hù)工作;音視頻設(shè)備的操作與維護(hù)工作。
1數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)介紹
專業(yè)概述數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)（DigitalMediaTechnology）(屬于計(jì)算機(jī)類)旨在培養(yǎng)兼具技術(shù)素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，與數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)相比，本專業(yè)略注重技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，可適應(yīng)新媒體藝術(shù)創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)多媒體制作、廣告、影視動(dòng)畫、大眾傳媒、房地產(chǎn)業(yè)的演示動(dòng)畫片制作工作。具備良好的數(shù)字媒體技術(shù)和藝術(shù)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行數(shù)字媒體作品的設(shè)計(jì)，熟練掌握數(shù)字媒體的制作基礎(chǔ)。同時(shí)具備堅(jiān)實(shí)的數(shù)字媒體軟件系統(tǒng)開發(fā)能力。
1數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)畢業(yè)待遇
崗位 參考城市 工資待遇 職務(wù)
新媒體運(yùn)營 杭州市，天津市，南通市，東莞市 4400~6700元/月 --
數(shù)據(jù)運(yùn)營 合肥市，成都市，鎮(zhèn)江市，紹興市 4800~8900元/月 --
廣告美術(shù)指導(dǎo) 上海市，深圳市，重慶市，天津市 9600~9600元/月 --
以上文科生可以報(bào)考數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)嗎由收集整理，想了解更多專業(yè)信息請(qǐng)關(guān)注大學(xué)專業(yè)欄目。
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