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城南舊事讀后感900字2篇

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 名著讀后感 來源: 逍遙右腦記憶

  一


  五年級剛開學(xué),因?yàn)橐黄陡`讀記》,讓我喜歡上了作者林海音那部家喻戶曉的著作——《城南舊事》。


  《城南舊事》是一本影響了幾代人的小說,講述的是作者在北京的童年生活。其中《惠安館》講述了“瘋女人”秀貞苦苦尋找她的孩子,而她的孩子又被養(yǎng)父母虐待的凄慘故事;《我們看海去》則講述了一位集慈愛的哥哥、孝順的兒子、可惡的賊多重身份于一身的青年,和作者發(fā)生的有趣故事,體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的隱憂;《蘭姨娘》講述了當(dāng)時(shí)婦女的命運(yùn);《驢打滾兒》則體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)舊中國鄉(xiāng)下的生活狀況。


  在《城南舊事》一書中,給我印象最深的人物是“瘋女人”秀貞。她苦苦尋找自己的孩子,從未放棄過,哪怕別人都以為她是瘋了,她也不以為然。秀貞給她的小桂子做了多少衣服啊!那都是一針一線縫出來的。那密密麻麻的針線包含的是濃濃的母愛,是血濃于水的親情,是對個(gè)人命運(yùn)的無聲抗?fàn)?因?yàn)樗e止反常,所以沒有人愿意跟她往來。但在英子看來,和秀貞在一起卻是非常有意思的一件事,兩人因此成為了好朋友。在英子童稚的眼睛里,生活是新奇而充滿樂趣的,少有人間的凄苦。但是,殘酷的現(xiàn)實(shí)對她單純的內(nèi)心卻帶來了巨大的沖擊力,讓她感到悲哀。林海音借用英子童年的眼光,描述了當(dāng)時(shí)社會(huì)的無奈。


  掩卷反思,當(dāng)我們還沉浸在濃濃的親情里時(shí),又有誰能體會(huì)到父母的辛苦呢?在日常生活中,不是向父母要這就是要那,有時(shí)看到不可口的飯菜就不吃了,害的父母趕緊再為自己重新做飯菜。常常是,孩子們要這個(gè)就得買,要那個(gè)也得買,可對于妞兒來說根本想都不敢想。然而,愛能戰(zhàn)勝一切!沒有什么能阻擋它,沒有什么能戰(zhàn)勝它!就像秀貞和妞兒,是偉大的母愛將她們緊緊連在一起,誰也無法阻止,最終得以團(tuán)圓。故事的情節(jié)在此處得到了升華,故事所傳遞出的感情也深深地打動(dòng)了我。


  這個(gè)故事讓我懂得,一定要好好珍惜眼前優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,用實(shí)際行動(dòng)感謝父母、老師、同學(xué)的關(guān)心和幫助,用感恩的心回報(bào)身邊的人,孝敬父母,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)。


  時(shí)光飛逝,純真美好的童年時(shí)光已經(jīng)一去不復(fù)返了,一本《城南舊事》成為我告別童年,走向少年的人生坐標(biāo)。當(dāng)我回首往事,只有那些溫暖純真的記憶,像一張張老照片刻在心底,成為我童年時(shí)光的寶貴財(cái)富。


  二


  當(dāng)我在斑駁的鐵箱子里拿起這本書時(shí),心中有種別樣的感覺。書已經(jīng)有些潮,我把它晾在太陽下。我看著書的封面——這是比較老的封面了,封面上寫著書的題目——《城南舊事》。這是小學(xué)寒假的閱讀作業(yè),父母給我買下。小學(xué)寒假讀完,寫了讀后感,就把它放在那個(gè)鐵箱子里了。從此書就被遺忘。如今找到,像是撿起童年,我說不出事酸澀還是什么,只覺得記憶突然被勾了起來。忍不住,我又讀了一遍《城南舊事》。


  我的童年里有它的影子。讀到文章的那個(gè)英子眼中的老北京,想到很多。我仿佛處在那個(gè)沒有變化的的街道,我卻不再是從前。從前的觀點(diǎn)是“童年已經(jīng)被考試占領(lǐng)”,現(xiàn)在的觀點(diǎn)是,說著這句話的時(shí)候,就是童年。


  第一次讀《城南舊事》我看到了英子的童年,她的故事,第二次讀我看到了老北京,那個(gè)曾經(jīng)的地方。林海音筆下的老北京的味道帶有一些孩子的目光,非常樸素!冻悄吓f事》沒有華麗的辭藻沒有驚心動(dòng)魄的情感波折,但一樣可以讓人沉浸在書中的那個(gè)世界!痘莅拆^》中的“瘋女人”秀貞被其他人躲避著,但是英子接近她。這就是孩子,孩子沒有想到其他東西,只要想看,就去看。孩子的眼睛是純潔的,帶著顏色看別人,他們從來沒有。英子和秀貞對話,不怕她,和她玩,我想也就只有孩子有一個(gè)童真的心可以接受了,英子一直在擁抱著這個(gè)女人。童年,就是擁有一顆有童年的心?梢圆挥美斫,但是用自己的方法去溫暖。


  英子的童年里出現(xiàn)了很多人,但是隨著她的長大那些人都離開了。英子長大了。當(dāng)我翻閱著這本書時(shí),感到英子的悲傷。他們?nèi)ツ牧?其實(shí),童年去哪兒了?童年是跟著駱駝的駝鈴走了,童年是跟著英子逐漸穿不上的衣服走了,童年是跟著那個(gè)滿身是傷的妞兒走了。


  童年在意識(shí)到的時(shí)候,就已經(jīng)走了。


  第二次看完這本書,我無法再把它放在鐵柜子里。摸著它不光滑的書頁,我把它立在我的書桌邊。讀完它,我想到了很多,包括我已離開的童年。


  時(shí)間的沙漏在不知不覺中多了起來,躺在沙漏下的是我拿不回來,卻永存與我記憶中的東西。


  我依舊想用從前寫的讀后感結(jié)尾:我仿佛聽到了,來自英子童年的,回蕩在老北京街道的笑聲,以及冬日里那一陣悠悠的駝鈴聲……



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