沁園春長沙的讀后感800字
1925年的中國，革命形勢蓬勃發(fā)展，作為湖南農(nóng)民運(yùn)動直接領(lǐng)導(dǎo)者的毛澤東，又將去廣州主持全國農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所，國家前途和個人前途是一樣的光明。因此雖然他已經(jīng)32歲，過了青春時期，不再有虛幻的感情爆發(fā)，但他骨子里依然流淌著詩人之血，當(dāng)他在離開長沙去廣州之前，重游橘子洲，我們不難想見他內(nèi)心的喜悅和高昂的激情。穿過80年的漫漫時光，我們似乎依舊看到，這個瘦高個子的偉人在略有寒意的秋日午后，用濃重的湘音吟唱的樣子。
他是一個人來的，我們從開頭的“獨(dú)立寒秋”就知道了。至于他為什么是一個人來，這個問題雖然觸及了詩歌創(chuàng)作的某種背景;但對我們賞讀詩歌來說似乎不是很重要。而從詩人的創(chuàng)作過程來說，“獨(dú)”字起著關(guān)鍵的作用。我們習(xí)慣將這首詞分為“獨(dú)立寒秋”圖、“湘江秋景”圖、“崢嶸歲月”圖和“中流擊水”圖，重點(diǎn)分析本詞“景中顯情”的生動表達(dá)和“化悲秋為樂秋”的高邁境界。的確，這樣的文本分析解決了詞的基本內(nèi)容和基本手段，尤其是遠(yuǎn)近仰附的視角變換和鮮明的色彩對比，很好地彰顯了詩人的開闊胸襟，拓展了秋詞的內(nèi)容范疇。
但是，當(dāng)我們進(jìn)入詩人的內(nèi)心，就會發(fā)現(xiàn)“獨(dú)”字貫穿了全詞。我們可以將本詞中的幾個關(guān)鍵動詞拿出來，“立”“看”“問”“憶”;因?yàn)檫@幾個動詞串起了本詞的主要內(nèi)容，所以有“領(lǐng)詞”之稱。“獨(dú)立”，他才強(qiáng)烈感覺到寒意(讀書筆記 www.duhougan.com)，而這個寒不是心寒，相反，他的內(nèi)心是高亢的;因?yàn)?ldquo;獨(dú)”，他才“看”得細(xì)，慢慢瀏覽體會風(fēng)景的細(xì)節(jié)，靜靜觀看遼闊江面的船只和高曠青天的雄鷹，才可以看到水底的魚兒，看到秋天中亮麗的色彩;“獨(dú)問”，他才會攬景興懷，自言自語直抒胸臆，噴發(fā)內(nèi)心的喜悅和高昂的激情;而最后，是因?yàn)?ldquo;獨(dú)”才“憶”的，正是一個人來的，他才會懷想故人往事，才會展望未來�？芍^是抒盡襟懷一“獨(dú)”字啊。
我們設(shè)想一下當(dāng)時是詩人和他的眾多朋友一起來的，那會怎么樣呢?他應(yīng)該把一部分心思放在朋友身上吧?因?yàn)樗x別了，所以必須和朋友交流、對話、論辯、祝福，他就不會那樣專注地看風(fēng)景、想往事、發(fā)幽思，那么，他也許會記載下當(dāng)時的場景，而我們也許就會讀到另外一種版本的《沁園春·長沙》了。
是的，特定的寫作場景會影響寫作者的創(chuàng)作心理和創(chuàng)作風(fēng)格，分析文章的時候想一想自己就是作者，揣摩一下寫作者的寫作姿勢、寫作習(xí)慣、寫作氛圍，那也是很有趣的一件事情。我們也許可以從這里窺見寫作的奧秘。
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