暑假中，我讀了《自由在高處》一書，感觸頗深。
自由是本書的核心詞匯，何為自由?由自己作主;不受限制和約束，這是詞典上的解釋。本書封面上的一句話充分詮釋了自由的力量，“有一種鳥是關(guān)不住的，因?yàn)樗拿恳黄鹈奸W著自由的光輝。”歷史上無數(shù)事件的發(fā)生無一不與自由有關(guān)，2000多年前，陳勝吳廣，為了追尋自由，悍然起身沖破秦王朝的枷鎖;約100年前，孫中山等人，為了追尋自由，推翻了2000多年的封建王朝;20多年前，鄧小平，為了追尋自由，打開了中國(guó)封閉的大門……到了今天，自由已經(jīng)成為了每一個(gè)人最基本的權(quán)利，一個(gè)充分發(fā)育、正常運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)，其基礎(chǔ)正是每個(gè)個(gè)體的自由。因?yàn)樽约旱?a href='http://www.yy-art.cn/rensheng/' target='_blank'>人生只有一次，我們必須讓它自由。每個(gè)人都應(yīng)該是自己人生的領(lǐng)導(dǎo)者。運(yùn)用作者在后記中的一句話“相信沒有人能剝奪你的自由，相信‘You the freedom’(你即自由)。”讓我們回到現(xiàn)實(shí)，社會(huì)上仍舊充斥著各式各樣的不自由，小學(xué)生的童年被補(bǔ)習(xí)班所占據(jù)，快樂的自由被抹殺了;在如今高考體制下，每個(gè)人都人生道路仿佛已經(jīng)確定，無非是學(xué)習(xí)，考試，再學(xué)習(xí)，再考試，選擇的自由被抹殺了。社會(huì)上各種不自由的事也有很多，然而不要因?yàn)槟愕纳矸莸臀⒍鴮?duì)此視而不見，一個(gè)小學(xué)生和國(guó)家主席都有著一樣的捍衛(wèi)人民自由的權(quán)利，因此不要擔(dān)心，不要害怕，大聲地喊出你追尋自由的口號(hào)。
然而，這也是不完全正確的，因?yàn)閾碛醒哉撟杂傻臋?quán)利，有些人在網(wǎng)上發(fā)布虛假信息引起群眾恐慌;因?yàn)閾碛屑瘯?huì)自由的權(quán)利，有些人宣傳邪教甚至自焚引發(fā)動(dòng)亂。這是怎么回事呢?自由還有另一種解釋，公民在法律規(guī)定的范圍內(nèi),其自己的意志活動(dòng)有不受限制的權(quán)利，請(qǐng)注意前提，實(shí)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)。綜上所述，現(xiàn)實(shí)中沒有絕對(duì)的自由，自由是建立在一定基礎(chǔ)上的。也許你可以清楚地看到束縛你的那些枷鎖，比如法律法規(guī)，但你仍然自由。
況且，如果我們認(rèn)為受著一定限制就不算自由了，那么那些被壓迫著的人們?cè)趺凑f呢?那就要從本書標(biāo)題的“在高處”說起了，何謂在高處?顯然不能從字面上來理解，據(jù)我的理解，“在高處”指的是思想的自由，只要你超越逆境，積極生活，你已經(jīng)給了自己心靈的自由。當(dāng)帕得里克說“不自由，毋寧死” 熊培云卻說“不自由，仍可活”，的確，雖說肉體不自由，但是仍可活，這就需要我們?cè)谒枷肷�，在心靈中的自由。讓我們回歸到現(xiàn)實(shí)中吧，因此不要去抱怨自己目前的處境有多么悲催，抱怨上班如此勞累而工資如此之少，而或者抱怨老板的嚴(yán)格要求……諸如此類，只是一點(diǎn)小小的生活是上的不如意，怎么能打垮我們心靈中的自由呢?要以豁達(dá)的心胸去面對(duì)這些小小的挫折，堅(jiān)信熊培云老師的話“不自由，仍可活”，雖然你不能改變你所處的環(huán)境，但你可以改變你自己，生命是你自己的，你可以選擇讓它此刻凋零，也可以選擇讓它繼續(xù)綻放出美麗的花朵，繼續(xù)在逆境下自由生活。記住，你自己是最容易的改變的，等到你不再愁眉苦臉，怨天尤人面對(duì)工作或?qū)W習(xí)，而是以一種樂觀、開朗的心態(tài)面對(duì)地話，可能在不經(jīng)意間你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)工作或?qū)W習(xí)不再枯燥無味，甚至你會(huì)樂衷于此，或許展新的生活會(huì)朝你而來。
自由在高處，的確，就讓我們的心靈追隨自由達(dá)到最高點(diǎn)吧。
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