蘇悅，1986年生于廈門(mén)，屬虎。網(wǎng)名櫻桃韭露，廈門(mén)大學(xué)研二學(xué)生，中文專業(yè)，長(zhǎng)居廈門(mén)，喜鼓搗文字，兼愛(ài)涂鴉，圖書(shū)館搬書(shū)大王，章法凌亂，偶有妙悟。QQ513665751
借《小王子》來(lái)看是快畢業(yè)的時(shí)候吧�？戳艘槐�，覺(jué)得不懂，太小孩子腔調(diào)，太童話了，是不錯(cuò)的一個(gè)童話，天真的口吻，可是除此以外，還是不懂。
后來(lái)去網(wǎng)上看了討論。有一個(gè)人的觀點(diǎn)說(shuō)：這是一部關(guān)于愛(ài)情的寓言。不太懂，仔細(xì)地去想，玫瑰的表現(xiàn)給我的觸動(dòng)最深。玫瑰是飄落到小王子星球上的一顆種子。她用全部的力量積蓄，細(xì)細(xì)打扮，開(kāi)放�？墒撬f(shuō)她有刺，不要靠近她;她說(shuō)她怕風(fēng)，需要一扇屏風(fēng)。小王子本來(lái)是真心誠(chéng)意地喜歡這一朵玫瑰，可是反而鬧翻了。小王子要離開(kāi)他們星球的時(shí)候，玫瑰忽然就堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。她不需要屏風(fēng)，不需要罩子，她說(shuō)：不怕，我有刺呢，我有四根刺。
兩個(gè)人相處的時(shí)候，種種或驕矜或柔弱，種種固執(zhí)的牛角尖，仿佛都是自然而然，驕傲的心，不肯退讓……回憶的時(shí)候，小王子忽然想到，原來(lái)當(dāng)初都不懂，只在離開(kāi)的時(shí)候，才開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，隱藏的愛(ài)情。
那時(shí)候只懂得了玫瑰，卻在這個(gè)下午，忽然又想通了關(guān)于狐貍。
剛剛在聽(tīng)歌，有一段歌詞是關(guān)于“馴服”，于是一發(fā)不可收拾，浮想聯(lián)翩。原來(lái)狐貍的故事也是關(guān)于愛(ài)情的寓言。有一種愛(ài)情的類型，和“馴服”有關(guān)。
關(guān)于狐貍的關(guān)鍵詞是“馴服”，一只被馴服過(guò)的狐貍成了小王子的狐貍，不同于其他千千萬(wàn)萬(wàn)的狐貍，就像玫瑰園里五百朵的玫瑰，都不同于小王子照顧過(guò)的那朵玫瑰。“馴服”指的是逐漸的磨合和適應(yīng)，逐漸地令人感到依靠和安全。就像鞋子和腳，相互咬合，鞋子變得合腳，而在鞋墊起褶皺的地方，居然腳上長(zhǎng)了一道繭。
如果玫瑰的故事是愛(ài)情里的純真和不懂事的開(kāi)始，狐貍就應(yīng)該指向日久生情。
玫瑰是小王子心底的珍藏，遙遠(yuǎn)的掛念。而狐貍呢，是另一種類型，他們從好友開(kāi)始，彼此熟悉，逐漸感到安心和默契，卻始終是那么淡淡的，始終差一點(diǎn)讓人動(dòng)心的驚艷的溫度。
小王子說(shuō)要回去找玫瑰。狐貍沒(méi)有挽留，離別淡淡地來(lái)到，一點(diǎn)也不驚心動(dòng)魄，生離死別。狐貍和小王子告別的時(shí)候，對(duì)小王子說(shuō)：請(qǐng)珍惜你馴服過(guò)的玫瑰。
其實(shí)玫瑰是不懂事的狐貍，狐貍是后來(lái)的玫瑰。玫瑰依然開(kāi)放在那個(gè)最初的星球，而狐貍終于和小王子告別。
人與人之間的關(guān)系。如玫瑰，雖然是真心誠(chéng)心，因?yàn)樘\(chéng)心，因?yàn)榕轮裁�，驕傲錯(cuò)過(guò)，如狐貍，卑微地低頭努力去經(jīng)營(yíng)，彼此熟悉，卻終將離別。真的是不可說(shuō)吧。
蘇悅按：再審視這篇舊作，又一次有了更深的領(lǐng)悟。狐貍與玫瑰的差別，最重要的就是愛(ài)情里的時(shí)差。就如下午茶時(shí)分的美麗，四點(diǎn)三刻的時(shí)候，大家都不懂，任憑情緒把感情毀壞得橫沖直撞，就錯(cuò)過(guò)了。過(guò)了一個(gè)鐘頭，走到了五點(diǎn)三刻，我們又都懂得太過(guò)了，太過(guò)努力，太過(guò)克制，太過(guò)溫情脈脈，卻缺少了那種天然的沖動(dòng)，不肯多邁出界限一步。
有沒(méi)有剛剛好的時(shí)分呢?例如——四點(diǎn)半?
貓又：每個(gè)人的心中都有屬于自己童話，就像hans畫(huà)的阿貍的夢(mèng)之城堡，“你相信童話的存在么?”我始終相信，就像我也會(huì)相信所有人的好一樣
劉翔點(diǎn)評(píng)：作者非常棒地選取了《小王子》的兩則故事，成功地揭開(kāi)了人際交往中普遍存在的問(wèn)題。親愛(ài)的朋友，你心里長(zhǎng)的是“刺”還是“繭”呢?
馬伊蕾：童話，這個(gè)讓每個(gè)成年人都隱隱作痛眼眶濕潤(rùn)的字眼，好像離我們的現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)，其實(shí)不是，當(dāng)你對(duì)世界簡(jiǎn)單如孩子，整個(gè)世界就是個(gè)簡(jiǎn)單的孩子。
陳忠國(guó)：這篇文章寓意深刻，當(dāng)看到第一篇故事時(shí)，仿佛這是一篇愛(ài)情文章，告訴我們要珍惜現(xiàn)在，不要失去才后悔。而后又插入第二篇故事，表達(dá)的是如何對(duì)待人與人之間的隔閡，很有意思。
左安芮：讀了譯本又讀原著，都是慕名而去的。簡(jiǎn)潔到純粹的東西總是觸動(dòng)人心。小王子，一直是駐在我心間的潔凈的孩子，對(duì)待一切都那么潔然而真誠(chéng)，雖有點(diǎn)執(zhí)拗，但是卻是真實(shí)和可愛(ài)之處。
卞秋露：故事雖然簡(jiǎn)單，但所闡述的意思卻頗值得回味!
子君點(diǎn)評(píng)：真的如蘇悅所講，剛剛好的時(shí)分，太難尋覓。
錢(qián)海點(diǎn)評(píng)：作者由童話故事感悟到了愛(ài)情，果然是章法不同尋常，時(shí)有妙悟。
王甲再版建議：《馴服——讀《小王子》》稍有些短，但是有可讀之處，留。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/duhougan/662152.html
相關(guān)閱讀：楊絳《我們仨》讀后感1000字【推薦】
《資產(chǎn)與窮人》讀后感
《感謝那只手》讀后感
讀《鞋匠的孩子》有感
精選駱駝祥子讀后感1000字