今日有幸拜讀《復(fù)興之路》一書，讀罷，心潮起伏，偶爾垂下眼簾，記憶便在每一條神經(jīng)中舒展開來，歷史畫卷中鐫刻的是一個(gè)民族步履維艱、曲折前進(jìn)的奮斗歷程，是華夏兒女對祖國愛的書寫。

　　俗話說得好，“忘記過去就意味著背叛”。歷史是最好的老師，《復(fù)興之路》三卷本，濃縮了民族復(fù)興的偉大歷程，敘事宏大，史料豐富，筆調(diào)生動(dòng)而深沉，解讀深刻而富有意蘊(yùn)，凸現(xiàn)了歷史發(fā)展的主體脈絡(luò)，再現(xiàn)了中國自1840年鴉片戰(zhàn)爭至今160多年的歷史，是一套思想性、可讀性俱佳的中國近現(xiàn)代歷史讀物�；仡櫼酝�，在鄭和下西洋與大航海時(shí)期，中國人有了第一次機(jī)遇期，中國的航海向世界展示出了自己的潛力，然而，中國人沒能把這些潛力轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的力量，而是在炫富一番后又關(guān)起了國門，把廣闊的海洋留給了西方的勇敢者。中日洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，中國有了第二次機(jī)遇期，但中國古老的體制依然以強(qiáng)大的力量抵制住了外來文化的“入侵”，繼續(xù)驕傲地做著自己的強(qiáng)國美夢。第三次科技革命使中國有了第三次機(jī)遇期，而中國也只抓住了這次機(jī)遇的一半，上個(gè)世紀(jì)六、七十年代的內(nèi)亂使中國自我封閉喪失了一半機(jī)會(huì)。從冷戰(zhàn)結(jié)束到現(xiàn)在中國有了第四次機(jī)遇期，中國還會(huì)繼續(xù)甘于做一個(gè)無能、平庸的弱者嗎?現(xiàn)實(shí)告訴我們答案了，中國發(fā)威了!中國崛起了!仔細(xì)讀來，獲得許多啟示。

　　啟示之一，人必須要有精神、有理想。從受盡凌辱的弱國到一個(gè)全面建設(shè)小康社會(huì)的大國，我們從舞臺(tái)上展現(xiàn)的這條復(fù)興之路中感受到的是中華民族百折不撓、生生不息的偉大精神力量。正是這種力量讓我們戰(zhàn)勝了種種艱難險(xiǎn)阻。我的心經(jīng)受了一次強(qiáng)烈震撼。《復(fù)興之路》提示我們，有一種力量叫精神，叫理想。169年以來，這種精神、理想像不熄的火炬一樣燃燒著，照亮我們前進(jìn)的道路。

　　啟示之二，國家必須有追求、有骨氣。“兩彈一星”工程就是最好的例證。1964年我們發(fā)射了第一顆原子彈，三年后我們又發(fā)射了氫彈，正是這“兩彈一星”，對我們中國產(chǎn)生了巨大的影響。因?yàn)檫@些東西可以反映出一個(gè)民族的能力，也是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。正是因?yàn)檫@“兩彈一星”，才為我們偉大的祖國在復(fù)雜的國際斗爭中，爭取到了一定的發(fā)展空間和時(shí)間。

　　啟示之三，強(qiáng)國必先強(qiáng)教。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。新中國成立以來，黨和國家始終高度重視教育。經(jīng)過六十多年特別是改革開放三十多年的不懈努力，我們開辟了中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，建成了世界最大規(guī)模的教育體系，保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利，取得了舉世矚目的偉大成就。在這一歷史進(jìn)程中，我們不斷深化對我國社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，得出了十分重要的結(jié)論。一是教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅(jiān)持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。二是教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。三是教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力在改革開放，必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革。四是教育是改善民生、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要途徑，必須堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教育公平，保障公民依法享有受教育的權(quán)利。五是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師，必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者，遵循教育規(guī)律辦學(xué)教學(xué)，不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)氣。

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