暑假里,媽媽給我買(mǎi)了《愛(ài)的教育—中國(guó)孩子情感日記》一書(shū),我便迫不及待地看了起來(lái)。讀著讀著,我被里面的一篇篇日記深深地吸引住了。那一百六十七篇飽蘸真情的日記,猶如陣陣漣漪激蕩著我的心靈,使我的心久久難以平靜。
書(shū)中讓我最感動(dòng)的人物是《學(xué)校午餐有肉嗎?》這篇文章中寫(xiě)到的趙朗媽媽。趙朗的爸爸在一次事故中失去了雙腿,單位只給很少的補(bǔ)貼。他的媽媽只是一位清潔工人,收入很少,勉強(qiáng)可以填飽一家人的肚子。盡管生活很艱辛,但是,趙朗的媽媽卻非常關(guān)心自己孩子的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題。她總是跑到學(xué)校里問(wèn)老師:“學(xué)校午餐有肉嗎?”如果學(xué)校有肉吃的話,她就不用再給孩子買(mǎi)了。多么偉大的母親!多么無(wú)私的母愛(ài)!讀著讀著,我情不自禁地想起了自己的媽媽?zhuān)卜浅?ài)我,關(guān)心我。記得去年暑假,我的腿摔壞了,媽媽總是把我抱進(jìn)抱出,常常累得滿頭大汗。寒假里,下了一場(chǎng)大雪,天氣非常寒冷,媽媽每天堅(jiān)持陪我去圖書(shū)館看書(shū)。當(dāng)我遇到難題時(shí),媽媽總是耐心地幫我輔導(dǎo)……我現(xiàn)在才明白:在我的成長(zhǎng)道路上撒滿了媽媽無(wú)私的愛(ài)。以后我一定加倍地愛(ài)自己的媽媽?zhuān)鲆粋(gè)懂事的孩子,讓媽媽少操一點(diǎn)心。
除了偉大的母愛(ài),這世界上還有許多許多的愛(ài)。《愛(ài)的教育—中國(guó)孩子情感日記》這本書(shū),還讓我知道了愛(ài)是無(wú)處不在的。太陽(yáng)給大地溫暖,那是愛(ài);小草給大地綠色,那也是愛(ài)……因?yàn)橛辛藧?ài),我們的世界才會(huì)如此美麗。讓我們用心去感受身邊的愛(ài)!讓我們用愛(ài)去溫暖這個(gè)世界!
“愛(ài)好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在了一起。’’
這是《愛(ài)的教育》的卷首語(yǔ)?赐炅诉@本書(shū),我被深深地感動(dòng)了。全書(shū)共有
100多篇文章,是意大利作家亞米契斯花了近十年完成的。小說(shuō)通過(guò)一個(gè)四年級(jí)小
學(xué)生的日常生活,講述了一個(gè)個(gè)普普通通的故事,但“愛(ài)”卻無(wú)處不在,感人肺腑。
記得在三年級(jí)的時(shí)候,我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇課文《爭(zhēng)吵》,就是從這本書(shū)里節(jié)選出來(lái)
的。
不過(guò),最令我感動(dòng)的是其中的一篇小故事-《意外的事件》,讀到這篇文章
時(shí)我感到十分震驚。
一位小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生-羅貝蒂,看見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)的小朋友不幸被馬車(chē)撞倒,
她竟奮不顧身地沖向奔馳而過(guò)的馬車(chē),救出了那個(gè)孩子,而她自己卻被馬車(chē)壓碎了
腳骨。她這個(gè)出人意料的舉動(dòng)不僅僅讓在場(chǎng)的人驚呆了,也讓我感到震撼。誰(shuí)都不
會(huì)想到,面對(duì)危險(xiǎn),那么小的孩子竟能如此從容不迫。當(dāng)我讀到這里的時(shí)候,我不禁
被羅貝蒂的這種舍己救人的精神所感動(dòng)了,對(duì)她高尚的品質(zhì)產(chǎn)生了深深的敬意。她
這一勇敢的舉動(dòng),不正是愛(ài)的體現(xiàn)嗎?
讀了這本書(shū),我感悟到:在生活中,愛(ài)的力量無(wú)處不在!
只要大家熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人,世界將因?yàn)閻?ài)而美好!
出于老師布置的“任務(wù)”,我捧起《愛(ài)的教育》,剛看了幾頁(yè),就把我深深地吸引住了,接著幾乎一口氣讀完這本膾炙人口的書(shū)。這本書(shū)通過(guò)恩里科寫(xiě)的日記,抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài),大多寫(xiě)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量.文章中所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德。
這本書(shū)把“愛(ài)”描寫(xiě)得淋漓盡致,從發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的極有鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”!稅(ài)的教育》中人物的描寫(xiě)特別讓我敬佩,一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一,有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的……雖然境況不一,但他們都有一顆純潔,善良的心。
在看《愛(ài)的教育》時(shí),每每被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng),《意外的事件》,《高尚的行為》,《一只雪球》……當(dāng)我讀到《意外的事件》,羅貝蒂跑到馬路中央,把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車(chē)扎傷了,這是多么偉大的舉動(dòng)呀!我的眼眶濕潤(rùn)了,勇敢的羅貝蒂,值得我們學(xué)習(xí)。
精彩的每月故事也令我明白了許多道理:小抄寫(xiě)匠孝敬父母,每天半夜抄寫(xiě)條子,還那么認(rèn)真,為父親分擔(dān)工作,即使勞累了,還白天黑夜地拼命干。我們也應(yīng)該做些力所能及的家務(wù)活,為家人分擔(dān)。
同學(xué)們,請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你自己
《愛(ài)的教育》這本書(shū)講述了主人公安利珂與他的小伙伴,親人以及老師的愛(ài),有關(guān)愛(ài),友愛(ài),情愛(ài)。
我讀了這本書(shū)后,又重復(fù)看了好幾遍,我從每一個(gè)字,每一句話中都讀出了這種愛(ài)。
《愛(ài)的教育》講了很多關(guān)于愛(ài)的故事,每個(gè)都有愛(ài)的存在,愛(ài)就在身邊,愛(ài)就在我們大家的心中。就像前幾天南方的冰雪,只要大家眾志成城,萬(wàn)眾一心,就沒(méi)有困難而言,因?yàn)榇蠹业男闹谐錆M著愛(ài)。
就像十月的《俠義行為》,四個(gè)同學(xué)在那里戲弄一個(gè)右手殘疾的克洛西,有的用尺子捅他,有的學(xué)他手殘疾的樣子,發(fā)出可恥的狂笑?寺逦鳉鈶嵓(jí)了,用墨水瓶砸向一個(gè)男孩,那男孩躲閃開(kāi)了,墨水瓶則砸到了剛進(jìn)教室的老師身上。老師問(wèn)道:“是誰(shuí)”卡隆站起來(lái)說(shuō)是他,這是一個(gè)美麗的謊言。老師最終也知道了是那四個(gè)男孩。
愛(ài)還有許多個(gè)故事講述了,有每月故事可愛(ài)的《愛(ài)國(guó)少年》,勇敢的《士兵》,正義《班長(zhǎng)》,令人敬佩《少年偵探》等很多很多。
愛(ài)有很多很多,這里講的只有它的一點(diǎn)。我想說(shuō):“大愛(ài)無(wú)邊!”
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū),我深有所感:
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!
里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計(jì)較,與他們玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè),并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育,《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣(mài)炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情.
我,一個(gè)泛泛之輩,有許多朋友,但真正的好朋友屈指可數(shù),我也不知道怎么回事,但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了,要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤,更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友,而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友,這樣才算是好朋友.正如我們班的王思睿他助人為樂(lè),經(jīng)常幫助同學(xué),因此他有那么多的好朋友,我真感到羨慕.我要向他學(xué)習(xí).
這本書(shū)還教育了許多做人的道理.我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這本書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)令我收益匪淺,使我懂得了做人的道理.
讀了愛(ài)的教育里《寬宏大量的品德》后,我感受很深。
本文介紹了一個(gè)一頭紅發(fā)、胳膊傷殘、母親靠買(mǎi)菜為生的可憐的孩子——科羅西,在上課前,三四個(gè)同學(xué)在教室里,用污言穢語(yǔ)捉弄他,說(shuō)他是“怪物”、“殘廢”,厚臉皮佛蘭蒂還滑稽地模仿科羅西的母親,逗得全班同學(xué)捧腹大笑。科羅西先是無(wú)助到氣得渾身發(fā)抖,直到最后被激怒了。他憤怒地將墨水瓶砸向佛蘭蒂,卻誤砸到剛剛進(jìn)門(mén)的老師身上?粗@可憐的孩子將要遭到懲罰,卡羅納勇敢要替科羅西承擔(dān)責(zé)任。老師發(fā)現(xiàn)真相后,老師生氣要處罰“肇事者”。又是卡羅納和老師說(shuō)了些什么,接著老師寬恕那三四個(gè)同學(xué)。
我從“科羅西用祈求的目光,一會(huì)望望這個(gè),一會(huì)望望那個(gè)”看出了他的無(wú)助。他是一個(gè)不能自衛(wèi)的弱者。從科羅西“氣得渾身發(fā)抖,面紅耳赤車(chē)”感受到了這個(gè)孩子所受到的屈辱。就是這樣一個(gè)可憐的孩子,他從不招惹別人卻遭到那幾個(gè)同學(xué)的變本加厲的羞辱。憤怒的科羅西用墨水瓶向佛蘭蒂卻倒霉的砸到了老師。讀到這里我的心都收緊了,可憐的孩子的處境真實(shí)雪上加霜。
“這時(shí),卡羅納向可憐巴巴的科羅西瞥了一眼,‘嗖’地站了起來(lái),果斷地說(shuō):‘是我干的。’”卡羅納要要替科羅西頂罪。讀到這里我真的好感動(dòng)。終于有人站出來(lái)了,不能讓可憐的卡羅納再蒙怨!我從卡羅納語(yǔ)氣“果斷地說(shuō)”從他的神態(tài)“‘嗖’地站了起來(lái)”,感到卡羅納的甘心情愿、果斷、沒(méi)有半點(diǎn)猶豫。我更看到了正義的力量。
正當(dāng)老師要懲罰那些“肇事者”還是這個(gè)卡羅納“趁機(jī)在老師耳邊說(shuō)了些什么。接著老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),生硬地對(duì)幾個(gè)肇事者說(shuō):‘這次我先饒恕你們。’”我想:卡羅納會(huì)小聲的對(duì)老師說(shuō):“老師,請(qǐng)你饒恕他們,他們畢竟是第一次,給他們一次機(jī)會(huì)吧!”。多么善良、多么寬容的卡羅納。那幾個(gè)肇事者的行為與他向比是多么渺小。
我想,卡羅納的行為會(huì)影響我一生,讓我寬容,催我勇敢、上進(jìn)。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/duhougan/777021.html
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