你記得在電視上看到過的一個公益廣告嗎?一個斷了的火柴，也許不能去火柴盒是擦火了，但是，再給予那個斷火柴一個燃燒的火柴，當它們碰在一起 ，斷火柴也能自己發(fā)光發(fā)熱……
《假如給我三天光明》的作者，海倫?凱勒就是一個斷火柴的真實寫照。假如說海倫?凱勒是一根斷火柴，那她的莎莉文老師就是幫助她的“火柴” 。文中的主人公就是作者自己。
幼年就失去了視覺和聽覺的海倫知身處在黑暗的孤獨中，直至莎莉文老師的到來，讓小海倫有了樂觀向上的良好心態(tài)，是幼小無知的海倫感受到知識的力量，感受到生活的美好。
就這樣，海倫對知識的渴求，是她迫不及待地學(xué)習(xí)，盡管學(xué)習(xí)的過程十分艱難，但她還是一一克服了，還學(xué)會了多國的語言，也使她有了上哈佛大學(xué)的理想!
其中，令我感觸最大的是海倫說出第一個單詞的時候，當一個聾啞多年的女孩瞬間感到能和正常人交談時，這是多么欣喜啊!雖然是一句簡短的“天很暖和”，卻給海倫帶來了希望和信心!我也真替她高興，長年生活在無聲的世界里，這多么痛苦!我相信，那時的海倫就像脫離地獄的天使!
看完這本書，我產(chǎn)生許多疑問：為什么人，直當失去或已失去的時候，才會珍惜眼前的一切?為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺?也許，海倫是對“如果你失明過幾天，那就是一種幸福!”
“苦難對于天才是一塊墊腳石……”正是苦難鑄就了海倫堅強的性格，正是這樣，使她成為美國史上第一個畢業(yè)于哈佛大學(xué)的聾啞人。這讓我想起了中國史上的“海倫?凱勒” ——張海迪。
張海迪三分之二的身體已經(jīng)癱瘓，但她渴望學(xué)習(xí)，于是，就利用鏡子看書學(xué)習(xí)。要知道，鏡中的事物都是反的，因此，一頁書，張海迪就要看上一整天!她就是在這么困難的情況下，自學(xué)成才!
正如馬克?吐溫所說：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破侖，一個是海倫?凱勒。” 也許，因為我們沒有失明、失聰過，沒有海倫那深切體會，但是，她的渴望光明在警示我們，珍惜眼前的一切。
海倫的一生是個奇跡，她的自傳，使我汗顏 ，使我警醒 。要是我們每一個人都像海倫一樣，在困境中不低頭，不向殘疾屈服，那才是珍惜“我們的生命!”
殘不等于廢，海倫的一生就是一個很好的例子。雖然生活中有許多人把“殘”和“廢” 聯(lián)系在一起，但是海倫?凱勒的“殘”，換來的不是“廢”，而是“希望”，是一生的傳奇。當然，也離不開面對生活良好的心態(tài)。
所以，殘不等于廢，生理上的殘，會換來更大的成就，但心靈上的殘，那才是真正的廢!
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/duhougan/814595.html
相關(guān)閱讀：假如給我三天光明讀后感300字3篇
《老人與海鷗》讀后感[400字]
西游記讀后感800字左右
《三國演義》名著讀后感500字3篇
《平凡的世界》讀后感3000字以上